2019-2020学年浙江省高中物理学业水平考试模拟试题（一） 解析版

这是一份2019-2020学年浙江省高中物理学业水平考试模拟试题（一） 解析版，共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
选择题部分
一、选择题(本题共18小题,每小题2分,共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1.下面所列的物理量与其国际单位制(SI)单位不相符的是( A )
A.力——kg·m/sB.动能——J
C.电场强度——N/CD.电容——C/V
解析:力的国际单位是N,1 N=1 kg·m/s2,A错误,B,C,D的国际单位制单位都正确。
2.下列说法正确的是( A )
A.高速公路上限速牌上的速度值指瞬时速度大小
B.背越式跳高比赛中研究运动员过杆的技术要领时,可把运动员当成“质点”来处理
C.某运动员的链球成绩为82.29 m,其82.29 m是指链球从离开手到落地的位移大小
D.在400 m比赛中,处于第1跑道的某同学正好跑了完整一圈,他的成绩为50.0 s,则他在整个过程的平均速度为 8 m/s
解析:高速公路上限速牌上的速度指的是瞬时速度的大小,选项A正确;背越式跳高比赛时,运动员过最高点的姿势决定重心的位置,从而影响比赛成绩,因此不能把运动员看做质点,选项B错误;运动员的链球成绩指的是水平距离,并不是位移,选项C错误;在400 m比赛中,跑完整整一圈的位移为零,因此平均速度v==0 m/s,选项D错误。
3.物理是一门高度精确定量化的科学。高中物理中的自由落体运动规律、万有引力常量、电流的热效应、元电荷的数值分别是由不同科学家测得或发现的,他们依次是( C )
A.伽利略、牛顿、安培、密立根B.牛顿、卡文迪许、奥斯特、库仑
C.伽利略、卡文迪许、焦耳、密立根D.牛顿、开普勒、奥斯特、密立根
4.下列各选项中的负号能表示方向的是( B )
A.“-10 J”的功 B.“-10 m/s”的速度
C.“-10 C”的电荷量D.“-10 V”的电势
解析:功、电荷量、电势都为标量,它们的正负不表示方向,速度为矢量,其正负表示方向,选项B正确。
5.小明家住26层,他放学后,乘坐电梯从1层直达26层.假设电梯刚启动时做加速直线运动,中间一段做匀速直线运动,最后一段时间做减速直线运动。在电梯从1层直达26层的过程中,下列说法中正确的是( A )
A.电梯刚启动时,小明处于超重状态
B.电梯刚启动时,电梯地板对小明的支持力等于小明受到的重力
C.电梯上升的过程中,小明一直处于超重状态
D.小明的速度方向发生了变化
解析:明确电梯的运动过程,根据运动状态确定人的加速度方向,加速度向上时物体处于超重状态,而加速度向下时,物体处于失重状态。电梯刚启动时,小明有向上的加速度,则小明处于超重状态,选项A正确,B错误;电梯启动和向上加速时,加速度向上,而减速运动时,加速度向下,加速度方向发生了变化,故小明先超重后失重,选项C错误;由于电梯方向一直向上,故速度方向没有发生变化,选项D错误。
6.如图所示为我国自主研发、全球首创的“超级电容器”,这种电容器安全性高,可反复充放电100万次以上,使用寿命长达十二年,且容量超大(达到9 500 F),能够在 10 s 内完成充电。则该“超级电容器”( B )
A.充电过程中电流是恒定电流
B.充电过程中两极的电压逐渐增大
C.充电时电容器的正极应接电源的负极
D.放电过程中电容器的化学能转化为电能
解析:充电过程中电流逐渐增大,A错误;充电过程中两极的带电荷量逐渐增大,故电压逐渐增大,B正确;充电时电容器的正极应接电源的正极,放电过程中电容器输出的是电能,C,D错误。
7.如图所示,一小男孩通过一根弹簧想把地面上的木箱拖回房间,但试了两次均未拖动。分析图甲、图乙后,下列说法正确的是( B )
A.弹簧的弹力等于木箱受到的摩擦力与人所受的摩擦力之和
B.图甲中木箱受到的摩擦力小于图乙中木箱受到的摩擦力
C.图甲中男孩受到的合力小于图乙中男孩受到的合力
D.图甲中男孩受到的合力大于图乙中男孩受到的合力
解析:因两次均未拖动,摩擦力与拉力二力平衡,甲图中的拉力较乙图小,故图甲中木箱受到的摩擦力小于图乙中木箱受到的摩擦力。
8.上虞区城东小学的护鸟小卫士在学校的绿化带上发现一个鸟窝静止搁在三根树杈之间。若鸟窝的质量为m,与三根树杈均接触。重力加速度为g。则( A )
A.三根树杈对鸟窝的合力大小等于mg
B.鸟窝所受重力与鸟窝对树杈的力是一对平衡力
C.鸟窝与树杈之间一定只有弹力的作用
D.树杈对鸟窝的弹力指向鸟窝的重心
解析:由力的平衡知识可知,三根树杈对鸟窝的合力大小等于mg,选项A正确;鸟窝所受重力作用在鸟窝上,而鸟窝对树杈的力是作用在树杈上,两力不是一对平衡力,选项B错误;鸟窝与树杈之间也可能存在摩擦力的作用,选项C错误;树杈对鸟窝的弹力方向垂直于树枝方向,不一定指向鸟窝的重心,选项D错误。
9.如图所示,甲乙两位同学利用自由落体原理测量反应时间。甲同学用手捏住直尺上端,乙同学在直尺下方做捏尺准备,但手不碰到尺,此时两手间的距离为h,重力加速度为g。当甲同学放开直尺时,乙同学“立即”捏住直尺。下列说法正确的是( D )
A.本次实验可测出甲同学的反应时间
B.本次实验所测的反应时间为
C.要使测量的反应时间更精确,可适当增大h
D.只需记录乙同学准备捏尺时和捏住尺时大拇指下边缘的刻度就能测出他的反应时间
解析:本实验测的是乙同学的反应时间,选项A错误;设直尺的下落距离为x,则反应时间为 t=,选项B错误;乙同学的反应时间t=,与甲、乙两同学手间的距离h无关,故C错误;乙同学反应时间内直尺下落的距离等于乙同学准备捏尺时和捏住尺时大拇指下边缘的刻度差,故D正确。
10.人造地球卫星在椭圆轨道上运行,由图中的a点运动到b点的过程中( A )
A.万有引力对卫星做正功
B.万有引力对卫星做负功
C.万有引力对卫星先做正功,再做负功
D.万有引力对卫星一直不做功
解析:由于图中万有引力与速度方向夹角始终小于90°,故在此过程中万有引力对卫星做正功,A正确。
11.如图所示为一螺距较大、有弹性的通电螺线管的磁场截面分布图,虚线为螺线管的中轴线(与某一磁感线重合),ab为用绝缘细线悬挂的,位于螺线管的正上方的通电直导线,其电流方向由a到b,电流很小,不影响螺线管磁场,则( D )
A.P,Q两点的磁感应强度相同
B.直导线的b端垂直纸面向里转动
C.断开螺线管的电源后,螺线管有沿水平轴线收缩的趋势
D.将不计重力的电子沿中轴线射入螺线管,电子将做匀速直线运动
解析:P,Q两点的磁场方向为该处磁感线的切线方向,即两处磁场方向不同,故P,Q两点的磁感应强度不同,选项A错误;根据左手定则,直导线左侧所受安培力垂直纸面向里,而右侧所受安培力垂直纸面向外,选项B错误;在通电时,线圈的电流方向一致,线圈之间相互吸引,断开电源之后,弹性的线圈就要恢复原状,即螺线管要弹开,选项C错误;在螺线管内部,近乎是匀强磁场,带电粒子沿着轴线射入,不受洛伦兹力,做匀速直线运动,选项D正确。
12.如图所示是起吊重物的吊车,某次操作过程中,液压杆长度收缩,吊臂绕固定转轴O逆时针转动,吊臂上的A,B两点做圆周运动,此时A点的角速度为ω,液压杆的长度为r,OB=2OA=2l,则( C )
A.A点的速度方向垂直于液压杆B.B点的角速度为2ω
C.A,B两点的线速度大小关系vB=2vAD.B点的向心加速度为ω2l
解析:吊臂是以固定转轴O旋转,因此vA=lω,方向垂直于吊臂,选项A错误;B点与A点属于同轴转动,角速度相同,选项B错误;根据v=rω可知,vB=2vA,选项C正确;根据a=rω2可知,B点的向心加速度为
a=2ω2l,选项D错误。
13.在举重比赛中,运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间,才能被裁判视为挺(或抓)举成功。图示为运动员举起杠铃后处于平衡状态。运动员可通过开举前改变两手握杆的距离来调节举起时双臂的夹角,若双臂夹角变大,则( B )
A.运动员使杠铃平衡时每只手臂用力减小
B.运动员使杠铃平衡时每只手臂用力增大
C.运动员举起杠铃过程中对杠铃做功不变
D.运动员举起杠铃过程中对杠铃做功增加
解析:平衡时,运动员双臂夹角变大,但两手臂对杠铃作用力的合力不变,故需增大每只手臂的用力,B正确;双臂夹角变大,杠铃上升高度减小,则运动员举起杠铃过程中对杠铃做功减少,故举重时在技术上要有合适的角度。
14.如图所示,卫星A,B,C在相隔不远的不同轨道上,以地球为中心做匀速圆周运动,且运动方向相同。若在某时刻恰好在同一直线上,则当卫星B经过一个周期时,下列关于三个卫星的位置说法中正确的是( B )
A.三个卫星的位置仍在一条直线上
B.卫星A位置超前于B,卫星C位置滞后于B
C.卫星A位置滞后于B,卫星C位置超前于B
D.由于缺少条件,无法比较它们的位置
解析:由卫星A,B,C的位置可知TA