初中语文皇帝的新装教学课件ppt

这是一份初中语文皇帝的新装教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了穿新装高潮，现实伪装任你揭，以诚待人以信立身，人生道理等内容，欢迎下载使用。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
安徒生（1805~1875） 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。
【知识链接】写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状 .
注意下边加点字的读音和写法：
炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( )
默读课文 理清童话情节
用简洁的语言概括大意，要求每句话都有 “新装”二字。
用简洁、生动的语言复述本文故事情节。
用一句话概括本文故事情节。
老于世故，语调迟缓，故作镇定。
人云亦云 随声附和
思考：1.本文以什么为线索？2.课文情节是围绕哪一个字展开的？
围绕 字展开
故事里的他们有怎样的性格特点？从文中找到相关依据，并说明作者运用了什么手法？
我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----
这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.
我必须把这游行大典举行完毕 。
愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------
从他的眼镜里仔细地看注意地听着.
天真无邪没有私心无所顾忌直言不讳
这是一个荒唐可笑的故事，同时又是一个精心设计的骗局，骗子行骗成功的秘诀是什么？
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
有私心杂念——怕人讥笑
在根本不存在的“新装”面前，成人们都不敢说真话。联系衣服“奇怪的特性”说说他们不敢说真话的原因是什么？
为什么要让一个小孩子来揭开皇帝新装的真相，戳穿游行大典的骗局呢？
因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的。“可是他什么衣服也没有穿啊”这句话及天真又大胆，及率直又肯定，符合孩子的特点。
皇帝：转、扭、又转动一下
从27—30自然段找出皇帝穿新装时的动作词语。
动作描写，生动形象地刻画了皇帝的丑态。
找出大典上不同的人面对“新装”的表现。(用课文原话回答)
内臣：小孩：百姓：皇帝：
东摸西摸、托、不敢让人瞧出
皇上的新装真是漂亮！实在没穿什么衣服呀！（附和）
发抖、摆出一副更骄傲的神气
1、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。
　 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。　
面对这些被骗的人，假如给诚实纯洁的你一个和书中人物对话的机会，你想对他说些什么？
安徒生写这篇童话已过去一百多年了，但今天仍存在着许多穿上了“皇帝的新装”的类似现象，达到用谎言掩饰真实的目的 ，请用你的慧眼揭穿他们。
本文围绕 ，并通过描写人物的语言 、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽、愚蠢、虚伪。