初中美术湘美版七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计

这是一份初中美术湘美版七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，剪纸的定义，剪纸的流派及特点，剪纸的基本技法，剪纸常用的装饰纹样，剪纸纹样的组织法则，剪纸的制作步骤，动动手等内容，欢迎下载使用。

课 题
第5课 喜庆吉祥的民间美术
共 2 课时 第 1课时
教 学
目 标
知识与技能目标：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
过程与方法目标：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
情感与态度目标：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重
难 点
了解剪纸艺术的表现技法与特点。
运用所学内容，独创一幅剪纸作品。
教法学法
任务驱动法，欣赏、探讨、讲解、图音结合、制作
教学准备
多媒体课件、提前分组发放红纸、剪刀、透明胶
教学过程
教学过程
教学过程
教师教学活动设计（多媒体课件展示）
学生学习活动设计
多媒体应用
一、情境导入
1、想一想：春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？生答。
师补充：贴窗花。窗花是剪纸艺术的一种，今天我们一起来学习《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》（多媒体展示）
2、导入课题，板书课题。
3、同学们，请问今年是什么生肖年？
生答。师展示课堂作业：动动手——请你设计一个与众不同的小狗纹样，并完成剪制。（任务驱动法）
二、剪纸的定义：是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象的镂空艺术。
三、剪纸的流派及特点：
师：一方水土养育一方人，不同的人，又造就不同的精神文明。大家学习地理都知道北方人的性格是相对豪迈的，南方人的感情比较细腻的。请大家对比欣赏陕西剪纸《放风筝》和江苏剪纸《仙葫与童子》。
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练
南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美
四、剪纸的基本技法
1、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。以线的方式展现。
2、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断。以面的方式展现。
3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴阳刻结合的，艺术语言更为丰富，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
五、剪纸常用的装饰纹样：月牙纹、锯齿纹、圆点纹、水滴纹、柳叶纹等。
找一找：以下的剪纸中，运用了哪几种纹样？（多媒体展示剪纸作品《兔》），生回答，师补充。
六、剪纸纹样的组织法则
对比欣赏：左图：乱、繁琐，图案运用不恰当。 右图：图案运用恰当，安排合理。
师总结：纹样的组织法则是大小结合、疏密有致、主次分明。
七、剪纸的制作步骤：画形状——加纹样——剪、刻（课件图片展示）
八、动动手
1、小狗图片及小狗剪纸欣赏
师展示自己的小狗剪纸作品。
2、请你运用剪纸的基本纹样，设计一个与众不同的小狗剪纸纹样，并完成剪制。要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当。提供参考纹样。（15分钟）
（播放背景音乐：于秋璇的琵琶曲《高山流水》）
教师然后巡回辅导。
学生作品展示评价总结：自评，互评，师评相结合。（10分钟）
九、回顾本课内容
十、拓展：除了我们刚才所学的单色剪纸，还有彩色剪纸（也称染色剪纸）、立体剪纸（即现代剪纸）、也包括皮影形象艺术等等。
学生讨论并回答。
学生讨论回答

学生对比欣赏，分析并总结
学生观察并回答
学生欣赏并讨论
学生制作
学生展示作品，自评、互评
学生回顾本节课内容
展示活动图片
显示课题
展示作业
展示图片及定义
展示剪纸作品《放风筝》《仙葫与童子》
展示相关作品
展示纹样图片及相关作品
展示两只剪纸喜鹊
图示
展示摄影图片及剪纸作品
播放背景音乐：琵琶曲《高山流水》
展示相关类别的剪纸作品
板书设计
剪纸的定义
剪纸的流派及特点：北方剪纸和南方剪纸
1、阳刻
三、剪纸的基本技法 2、阴刻
3、阴阳刻结合：
四、剪纸常用的装饰纹样
五、剪纸纹样的组织法则：大小结合、疏密有致、主次分明
六、剪纸的制作步骤：
七、拓展：单色剪纸，彩色剪纸、立体剪纸