17、 中考语文：散文阅读题型讲解（课件）2024年中考语文冲刺专项 统编版

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1.掌握散文主要考点的答题方法与技巧；2.能运用答题方法与技巧灵活的解答散文试题。3.导图识记，关键信息一目了然。4.重点掌握北京常考必考散文题型：概括梳理题、赏析题、主旨探究题。
散文必考题型一：主旨探究题
1.常见设题形式：（1）用简洁的语言概括文章的内容。（2）读文章，将故事情节补充完整。（3）阅读全文，概括(用一个词语概括)本文主旨。（4）概括选句(段、篇)抒发的作者的情感。
2.整体感知内容：(1)题目扩展法，对题目扩展充实。(2)要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。(3)段意合并法，把每段的段意串联、合并。(4)摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。(5)取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容进行概括。
3. 把握主旨情感：（1）从文章的题目入手。有的文章的标题一语双关，对主旨的表达起画龙点睛的作用。（2）从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。 叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格； 写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情；
3. 把握主旨情感：议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理； 咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。（3）从散文的故事情节和人物形象入手。（4）联系文章的时代背景及典型的环境描写，认识人物的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，从而把握文章的主旨。
3. 把握主旨情感：（5）从揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。（6）注意文中的抒情议论段，它们往往起着突出中心、深化文章主题的作用，是文章的点睛之笔。答题时需要注意的是：能使用原文词语的，尽可能使用，没有原文词语可利用时，必须统观全段或全文，将要点整合，注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不漏掉答题点。
4. 答题专业术语：表述：本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。
4. 答题专业术语：（1）写人、记事类：本文通过记叙……，表达了（赞颂了）……精神（品质）/批判了……，表达了作者……思想感情。（2）写景、状物类：本文通过描写……，抒发了……思想感情。
散文常见题型二：情感启示题
1.常见设题形式：（1）文章表达了作者怎样的情感？（2）联系生活实际谈谈你对……的看法，你是否赞同文中××的做法，为什么？（3）本文给你带来了怎样的感悟或启示？
2.把握作者情感态度：（1）抓佳关键语句，体会情感态度。分析关键语句的表层含义和深层含义，结合全文内容，体会作者想要表达的情感。（2）分析文章背景，把握情感态度。每一篇散文都有其特定的文章背景，一般是作者某个特殊人生阶段的有感而发，此时就要结合文章内容去分析作者写作时的所感所想，把握其中的情感。
2.把握作者情感态度：（3）抓住主要事件，分析情感态度。文章中所描述的事件，是分析作者情感的关键。理清事件脉络，理解事件深义，了解作者态度，能够帮助我们分析出其中的情感。联系文章主旨，体味情感态度。文章主旨是作者情感的最直接表达。
2.把握作者情感态度：（4）联系文章标题，探知情感态度。在一些文章中，标题往往是文章内容的总结和文章主旨的高度概括，因此可以从标题切入，结合文章内容分析作者情感。（5）根据文中人物，感知情感态度。特殊的人物，能够成为文章线索，并将文章串联起来，因此分析文中人物的形象，有助于我们理解作者想表达的情感。
3.围绕中心，谈自己获得的感受和启示。只要抓住文章主旨，并结合题目的具体要求，比如是结合文章内容，还是结合个人经历，就可以顺利答题。要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总的顺序答题：
3.围绕中心，谈自己获得的感受和启示。只要抓住文章主旨，并结合题目的具体要求，比如是结合文章内容，还是结合个人经历，就可以顺利答题。(1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答； (2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由； (3)所以我们应该怎样做。
4.要求对文章中的人物行为作出评价，是赞同还是反对。作答此类题时，只要鲜明地亮出自己的观点，并做到有理有据、自圆其说就可以了。
5.谈看法、做法（1）表达时最好要有标志性语言。可以用“我认为……，比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。
5.谈看法、做法（2）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（3）要有正确的人生观、价值观。（4）语言要通顺，表达要流畅。
6. 答题话术：（1）前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……的表现手法。（2）第二部分概括文章中蕴含的思想、意义，可以这样表述：表现了(揭示了、批判了、赞美了、劝诫)……(某种思想或道理)。（3）最后陈述自己的观点，阐述理由。可以这样表述：我认为……(言简意赅地表明自己的观点)，比如……(运用具体的事例来支撑自己的观点)。
7. 注意事项：（1）理解原文的主要内容和作者的思想感情；（2）读懂题干要求，明确答题方向；（3）联系生活实际；（4）语言要流畅，有理有据，有层次性，或以情动人，或以理服人。
散文必考题型三：语言赏析题
1.散文语言风格生动形象：语言风趣活波，表达生动传神，感染力强。朴实自然：语言平实质朴，清新自然，有真情实感。含蓄深刻：语言凝练，内涵丰富，富含哲理。音韵和谐：语言节奏明快，音节和谐，富有韵律。
2.常见设题角度（1）解释、品析加点的词语。（2）体会语句的含义，赏析语句的表达效果。
3.语言赏析角度(1)从修辞手法、表达方式、描写方法的角度。①判断采用了什么修辞手法(表达方式、描写方法)。②分析该修辞手法(表达方式、描写方法)的一般作用。③结合具体句子分析含义(表现了什么、突出了什么、强调了什么)。
3.语言赏析角度(2)从理解哲理性语句的深层含义的角度。①关键要抓住中心词体会语句的深层含义和双关意义。②结合具体语境分析文中语句的表达效果，要分析出表层意义(该语句写出了所写的人或物的什么特点)与深层意义(该语句表现出了人物什么情感或精神品质)。
3.语言赏析角度(3)从句段在文中的位置及作用的角度。①标题的作用：文章线索；揭示文章的主要内容、观点或情感；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。②句子开头的作用：概括这一节的内容，与下文……形成对比、正衬或反衬……的特点，突出中心；为下文写……做铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文；设置悬念；开篇点题。
3.语言赏析角度(3)从句段在文中的位置及作用的角度。③句子中间的作用：概括内容，与下文……形成对比，正衬或反衬……的特点，突出中心；为下文写……做铺垫；承上启下，总结上文，引起下文；埋下伏笔。④句子结尾的作用：首尾呼应；总结全文，篇末点题；点明了……的中心，深化了……的主旨。
4.答题模式1.……一词原指……，在这里指……(特定语境中的特殊含义)，起到(表达)了……的效果(感情)。2.这句话运用了……的修辞手法(表达方式、描写方法)，写出了……，生动形象地表现了……(结合具体语境分析作用)。
5.注意事项（1）怎么问就怎么答认真审题，紧扣题意，怎么问就怎么答，问什么就答什么，让“答”和“问”有直接的关连性。比如问题是要赏析某个文段的表达技巧，作答时概括文段的内容要点，这样答非所问，难以得分。换一种表述，说明是怎么是表达这些要点的，就比较符合命题要求。
5.注意事项（2）表述力求精练要严格注意答案的字数。可将文中具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言，删去描述性的修饰语和较长的限制语，或合并同类项，使用指代词，使语言高度浓缩，以符合题目的要求。如果没有字数限制，可适当多答些，但不可太多。
应试中遇到用散文作为材料设置的试题，不要急着去做题，一定要学会整体阅读。通过阅读，初步把握作品的大致内容，形成对作品的整体印象。然后，再带着问题仔细地读文章。带着问题去读文章，有助于很快地找到答案。第一遍阅读很重要，第一印象往往起决定作用，因此必须认真地读，把握全文。阅读时，要注意关键性的词句，要把握住文章的中心，要了解段意和层次，要理清作者的思路和倾向。
然后，再一题一题地解答，注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。一般说来，考题的形式不外乎选择题、是非题、填空题、简答题等。做题时，应根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选项要进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。
对于简答题，除了采用上面介绍过的答题方法来答题之外，答题时还要注意以下几点：1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。
3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧；依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容；以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
1.纵观北京历年中考命题，文学类文本的阅读是阅读理解题型中分值最高的，命题以散文和小说为主，两种文体的命题角度大体相同，但侧重点有所不同，且以散文考查为主。 散文的考查一般以文质兼美、人文内涵丰富的时文或当代名家名作为主；侧重包含人生哲理、富有时代气息的写人、叙事类作品。涉及到的题型主要有： ①筛选整合信息理清文章思路；②赏析重要词句；③体会文章感情等。所以平时应该积累各种题型的解题思路，灵活运用各种方法，能够根据题干要求，分析出作者的考查意图。
2.通过自主复习基础知识，培养学生自主学习的能力。
童年野趣留乡愁（文本内容见wrd版）
1.文章记叙了作者童年在家乡的成长经历。阅读文章，将下面表格补充完整。（4分）
考查题型：概括梳理题参考答案：：①得意、自得 ②寻鸟窝，捡鸟蛋 ③烤土豆充饥 ④满足（共4分，每空1分）
2.多种表达方式的运用，使这篇文章生动鲜活，充满情趣。请以第⑬段为例，分析运用描写、抒情这两种表达方式的好处。（3分）答:______________
考查题型：语言赏析题参考答案：段落运用“用嘴含出一粒粒土”“整齐有序地垒”等动作描写，对昆虫外形比蚂蚁“大几十倍”、蛋是“晶莹剔透、白色的”等细节描写，生动有趣地表现了“我”观察蚂蚁劳动的细致、专心与投入。段落结尾以“我那时是多么的痴迷啊”这一抒情句，抒发了自己对观察蚂蚁劳动喜爱到痴迷的感情。（共3分。描写2分，抒情1分）
3.作者在第③段中写道：“今天看来，我那时的选择实在是聪明。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）答：______________
考查题型：主旨探究题答案示例：那时的“我”主动要求放牛放马，这不仅让“我”逃脱了拔麦子等苦活儿，还让“我”享受到了挥鞭子、学骑马、看蚂蚁等一系列乐趣，因此这个选择是“聪明”的。而“今天看来”，这个选择带来的童年野趣包含了苦涩、艰辛和快乐，而这些都是来自于为了生存的拼搏和挣扎；对“我”的成长大有益处，也成为“我”人生中一份珍贵的回忆，会发酵成一缕光芒和智慧。（共4分，“当时我”“写时我”2分）