广东省深圳市2022-2023学年四年级上学期语文学科素养形成阶段巩固试卷（3-4单元）

这是一份广东省深圳市2022-2023学年四年级上学期语文学科素养形成阶段巩固试卷（3-4单元），共12页。试卷主要包含了知识积累，阅读理解，表达创作等内容，欢迎下载使用。

一、知识积累
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．蜗牛（wō） 骤然（zòu） 熄火（xī）
B．溺水（nì） 身躯（qū） 劈开（ρī）
C．缘由（yuán） 毫米（há） 遭遇（cā）
2．下列加点字的读音有错误的一组是（ ）
A．这个少（shà）年在少（shǎ）数民族的村子里长大的。
B．这些空降（jiàng）兵面对数倍自己的敌人，依旧坚持斗争，宁死不降（xiáng）。
C．小明一边哼着小曲（qū），一边走在弯弯曲曲（qǔ）的小路上。
3．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．滋养 严历 舒服 敬佩
B．悲惨 庐山 披劳 雨露
C．空隙 重叠 痕迹 违抗
4．下列加点的成语运用不正确的一组是（ ）
A．小明是一位不太爱学习的人，对待各门功课的态度是考好考坏都无所谓，随遇而安。
B．对于美国对台军售和国会众议院议长佩洛西出行台湾等事件，中华民族的爱国人士都愤愤不平。
C．在长征的艰难险阻中，我们英勇的红军战士尽管都很筋疲力尽，但是为了信仰，为了新中国，他们都咬牙坚持着。
5．龙岗中心小学举行古诗词默写比赛，泽霖同学因为一项有错导致不能晋级。错误的那项是（ ）
A．“可怜九月初三夜”下一句是“露是珍珠月是弓”。
B．“梅雪争春未肯降”下一句是“骚人搁笔费评章”。
C．“云母屏风烛影深”下一句是“长河渐落晓星沉”。
6．四（2）班的几位同学在讨论生活中应该如何观察，下列说法你认为有误的一项是（ ）
A．小林：“暑假在爷爷的老家，经过短暂的观察，我发现了金蝉蛹是怎样变成一只知了的，我用表格记录了下来。”
B．小新：“观察鲜花的时候，我们不仅可以看它长的形状、颜色等，还可以用鼻子闻它的气味。”
C．东东：“我发现蟋蟀不仅长有翅膀，还有胡须，它的叫声也很动听，这也是观察所得。”
7．仔细观察下图，联系学过的展开想象，它出自中国的神话故事（ ）
A．《女娲补天》B．《盘古开天地》C．《精卫填海》
8．下列成语和人物、故事对应不正确的一项是（ ）
A．腾云驾雾——孙悟空——西天取经
B．神机妙算——诸葛亮——草船借箭
C．三头六臂——哪吒——采石补天
9．大课间的时候，该做眼保健操了，小红、小美和小青在维持班级做操纪律，他们的对话不恰当的一项是（ ）
A．小红：“小明，你的眼镜片都和啤酒瓶一样厚了还在那里叽叽喳喳，快点和大家一起做眼保健操。”
B．小美：“课间休息时间到了，同学们，学习了这么久，让我们一起给眼睛放松放松吧！”
C．小青：“同学们，保护眼睛就是保护我们对知识的渴望，小刚同学做操特别认真，希望大家和他一样，身体坐正，揉四白穴。”
10．下列对“夏雨少，秋霜早”理解正确的一项是（ ）
A．夏天的雨如果很少，秋天的时候，结霜也会很少。
B．夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷。
C．夏天的雨水很少，秋天就会越冷。
11．请默写古诗文、名句。
（1）二十四节气是我们古代劳动人民智慧的结晶。立秋后，天气转凉，扇子就用不上了，你会想起古人的名句： ， 。同时，8月份后逐月气温也在变化，正如：八月 ，九月 ，十月 。人们根据气温变化增添衣服。（谚语）
（2） ， 。 ， 。（《题西林壁》）
（3）自古文人墨客多钟情于夕阳，梅花和月中嫦娥，在他们笔下有不少佳句。秋天的傍晚，在江边看到落日余晖铺在江面上，江水一半碧绿，一半艳红，你会想到白居易的诗句“ ， ”；冬天来了，梅花盛开，梅花虽白，但与雪相比，还差三分，雪虽清，较之于梅，则没有梅花的幽香，这样的对比又会让你想起宋代卢钺的诗“ ， ”；看着月亮，不由想起月中嫦娥，想必她悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心，你会想起唐朝李商隐的诗句“ ， “。
二、阅读理解
请认真阅读选段，然后完成下列小题。
炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
——选自《精卫填海》
12．根据短文，解释加点字的意思。
溺：
堙：
13．用自己的话说一说“炎帝之少女，名曰女娃”的意思。

14．你从短文中受到了哪些启发？明白了什么样的精神？


请认真阅读下面的选文，然后完成下列小题。
①夏天的一个午后，我给阳台。上的几盆花木浇水。在浇石榴时，发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援，因为花盆中的水很快就会渗下去，蚂蚁就可以着陆了。
②不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土，上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能使救助变成杀生。
③但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感动的故事。
④一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。
⑤我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。
15．照样子写词语。
湿漉漉（ABB式）：
16．结合文章内容，给文章加一个合适的题目，写在前面的横线上。
17．仔细阅读短文，用自己的话介绍小蚂蚁是怎样救助同伴的？


18．作者为什么“放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会”？


19．结合文章中第④自然段加点词“逐渐”，你体会到了什么？


20．你从哪些地方发现作者观察得特别仔细？至少写出两处。


21．读下面的片段，想想在表达上和文章有什么不同？


蚂蚁是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。一般有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁5级。有些种生活在其他种的巢内，其幼虫由宿主的工蚁喂养。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
三、表达创作
22．轻松习作。
⑴材料一：小朋友们，你都看过哪些神话或者童话故事？里面的人物都有谁？他们有着怎样的本领？你最喜欢其中的谁？如果你有机会和他（她）度过一天，你们会去哪里，会做些什么，会有哪些神奇的经历呢？请你展开想象，以“我和 过一天”写一篇习作。
要求：书写工整，内容具体，句子通顺，想象合理、丰富，意思表达清楚、完整。
⑵材料二：结合阅读短文（二），小朋友们，你观察过蚂蚁吗？它们是怎样搬运食物的？它们又是怎样修建巢穴的？……请写一篇有关蚂蚁的观察习作。
要求：书写工整，内容具体，句子通顺，观察细致，意思表达清楚、完整。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】阅读各项中词语的注音，A项中“骤然（zòu）”应读zhòu rán；不正确；
B项中词语加点字的读音是正确的；
C项中“遭遇（cā）”应读作zā yù；不正确。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】阅读句子，AB两项中对加点字的注音都是正确的；
C项中“哼着小曲（qū）”应读qǔ；“弯弯曲曲（qǔ）”应读qū；不正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】阅读各项中的词语，A项中“严历”应读作“严厉”；
B项中“披劳”应读作“疲劳”；
C项中词语的书写都是正确的。
故答案为：C。
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中句子进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】A
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】A.“随遇而安”意思是处于各种环境都能安心自在，这句中写小明对考好考坏的态度，属于用词不当。不符合语境；
B项中“愤愤不平”表示心中不服，非常愤怒；符合语境；
C项中“精疲力尽”指用尽了全部的力气，非常疲惫；符合语境。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
5．【答案】A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】阅读各项中的诗句，BC两项的表述是正确的；
A项中“可怜九月初三夜”，下句是“露似真珠月似弓”，这项表述错误。
故答案为：A。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
6．【答案】A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】阅读各项中句子的表述，BC两项中“小新”和“东东”在观察时能根据事物的特点运用多种观察方法，从各个不同角度进行观察，表述是正确的；
A项中观察“金蝉蛹是怎样变成一只知了”的过程，绝不是通过短暂的观察就可以完成的，这项表述错误。
故答案为：A。
【点评】题目考查对文学文化常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文化常识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．【答案】B
【知识点】文学文化常识；图文信息阅读
【解析】【分析】结合对图画的观察，根据自己掌握的神话故事的相关内容，这张图画所表现的是盘古开天辟地的情景。
故答案为：B。
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】阅读各项中的相关内容，结合相关知识，AB两项中对成语、人物和故事的对应是正确的；
C项中“哪吒”生的“三头六臂”是正确的，但“采石补天”是女娲做的事，不是哪吒。
故答案为：C。
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．【答案】A
【知识点】语言表达
【解析】【分析】阅读各项中句子的表述，BC两项中同学在维持做操纪律是都能注意说话的文明礼貌，同时把做眼保健操的意义说清楚；
A项中的表述则没有礼貌，简单粗暴，还带有对同学的侮辱，这项表述错误。
故答案为：A。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，对各项中的句子进行分析和判断，做出正确选择。
10．【答案】B
【知识点】谚语
【解析】【分析】“夏雨少，秋霜早”意思是如果夏天雨水很少，那么立秋之后下霜的时间就要比往年早一些。结合各项的理解，B项的表述比较符合这句谚语的原意。
故答案为：B。
【点评】题目考查对古代文学作品中谚语的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，对各个选项进行分析和理解，进行准确作答。
11．【答案】（1）立了秋，；把扇丢；八月暖；九月温；十月还有小阳春
（2）横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中
（3）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；梅须逊雪三分白，；雪却输梅一段香；嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；谚语
【解析】【分析】（1）“立了秋，把扇丢”意思是立秋后，天气转凉，扇子就用不上了；“八月暖，九月温，十月还有小阳春”这句话意思是 8月份后逐月气温也在变化。
（2）《题西林壁》作者是宋代苏轼，原文是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”书写时注意“侧、庐、缘”等字的写法。
（3）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是秋天的傍晚，在江边看到落日余晖铺在江面上，江水一半碧绿，一半艳红；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡《雪梅》，意思是冬天来了，梅花盛开，梅花虽白，但与雪相比，还差三分，雪虽清，较之于梅，则没有梅花的幽香；“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐《嫦娥》，意思是想必嫦娥悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心；
故答案为：（1）立了秋，把扇丢；八月暖，九月温，十月还有小阳春；（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答
【答案】12．淹死；填塞
13．炎帝的小女儿，面子叫女娃；
14．从女娃的经历，表现了女娃的坚定、勇敢和不向强势屈服的抗争精神。
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．“溺而不返”意思是被水淹死而无法回家，“溺”是淹死的意思；“以堙于东海”意思是用来填塞东海，“堙”是填塞的意思。
故答案为：淹死；填塞；
13．“炎帝之少女，名曰女娃”这句话意思是炎帝的小女儿，面子叫女娃；“少女”指年龄最小的女儿。
故答案为：炎帝的小女儿，面子叫女娃；
14．阅读短文，精卫因为自己被淹死的东海之中，于是就每天衔取西山的木石，想要来填没东海，表现了女娃的坚定、勇敢和不向强势屈服的抗争精神。结合文言文的理解，可以进行准确作答。
故答案为：从女娃的经历，表现了女娃的坚定、勇敢和不向强势屈服的抗争精神。
【答案】15．百花花；黑乎乎
16．蚂蚁的救助
17．蚁在救助同伴时，用嘴咬住泥土，把泥土挪开，使同伴的身子露出来，然后会用自己的前脚用力把同伴拉出来，脱离险地。
18．“我”观察到蚂蚁在发现自己的同伴遇险之后，并没有离开而是开始想方设法营救自己的同伴。因此，我想看看蚂蚁是怎样救助自己的同伴的，也想看看这个感人的故事。
19．体会到黄蚂蚁救助同伴的过程的漫长和艰辛。
20．几只蚂蚁在湿漉漉的泥土，上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。”这句中写出蚂蚁在遭受水灾之后的努力自救的动作；“奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。”这句话写出了黄蚂蚁奋力救助被埋的同伴的动作。
21．这段文字内容比较客观全面；多是客观的描述事实；原文描写了动物之间的情感，引发人们的思考，更包含了作者浓郁的思想感情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“湿漉漉”是ABB式的词语，如“白花花、黑乎乎”等；
故答案为：百花花；黑乎乎
16．结合短文相关内容，主要描写了蚂蚁之间对陷入险地的同伴进行救援的故事，可以用“蚂蚁的救助”作为标题。
故答案为：蚂蚁的救助
17．结合文中第四段的描写，结合重点语句“有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土”“有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来”“黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。”可概括出答案。
故答案为：蚁在救助同伴时，用嘴咬住泥土，把泥土挪开，使同伴的身子露出来，然后会用自己的前脚用力把同伴拉出来，脱离险地。
18．结合文中语句“但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感动的故事。”可概括出答案
故答案为：“我”观察到蚂蚁在发现自己的同伴遇险之后，并没有离开而是开始想方设法营救自己的同伴。因此，我想看看蚂蚁是怎样救助自己的同伴的，也想看看这个感人的故事。
19．结合第④自然段相关内容，被埋的小蚂蚁被发现是一个“漫长和艰难的过程”，在黄蚂蚁的不断衔咬泥土的努力下，被卖的小蚂蚁才被发现，露出触角。从中可以体会到黄蚂蚁救助同伴的过程的漫长和艰辛。
故答案为：体会到黄蚂蚁救助同伴的过程的漫长和艰辛。
20．"几只蚂蚁在湿漉漉的泥土，上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。”这句中写出蚂蚁在遭受水灾之后的努力自救的动作；“奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。”这句话写出了黄蚂蚁奋力救助被埋的同伴的动作，这两处描写写出蚂蚁的动作，可以看出作者的观察非常细致。
故答案为：几只蚂蚁在湿漉漉的泥土，上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。”这句中写出蚂蚁在遭受水灾之后的努力自救的动作；“奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。”这句话写出了黄蚂蚁奋力救助被埋的同伴的动作。
21．阅读短文，这段文字是从说明文的角度，介绍了蚂蚁的相关知识，内容比较客观全面；多是客观的描述事实；原文的描写则抓住了蚂蚁同伴之间互相救助的过程，描写了动物之间的情感，引发人们的思考，更包含了作者浓郁的思想感情。
故答案为：这段文字内容比较客观全面；多是客观的描述事实；原文描写了动物之间的情感，引发人们的思考，更包含了作者浓郁的思想感情。
22．【答案】 我和哪吒过一天 大家都看过很多丰富多彩的神话故事吧，而我最喜欢的就是《哪吒之魔童降世》。今天我就要去和哪吒一起过一天，好期待呀！
说着，哪吒就踩着风火轮来了，把我吓了一大跳，难道我是在做梦吗？哪吒说：“你好啊，小伙伴！你不认识我了吗？我们可是见过面的呀！”我恍然大悟，问他：“你不是在动画片里吗？你不是在天上吗？怎么跑到人间来了呢？”看我一脸疑惑，哪吒笑着说道：“我可是专程来找你玩的哦！”“是真的吗？太好啦！”
我们先去了广场放风筝，看到哪吒来了，很多小朋友都跑过来跟我们一起玩。正当我们玩得兴高采烈时，我们看见一位年纪很大的老奶奶提着菜过马路，看上去很不方便，于是我和哪吒赶紧上前去帮忙。我负责提菜，哪吒扶着老奶奶，我们把老奶奶安全地送到了对面。
我们又去了游乐场，骑了木马、开了飞机、坐了过山车，还吃了美味的冰激凌，好开心啊！
一天过得真快，到了说再见的时候了，我们依依不舍地向对方挥手告别，期待着下次的相聚。
观察蚂蚁
我们家里来了一群特别的小客人，它们穿着一件黑色的外套，有着一对细长的触须，头上顶着一张剪刀似的小嘴，它的六条腿全都长在腹部，还总是撅着大大的屁股，有趣极了。没错，它们就是可爱又勤劳的小蚂蚁。
它们刚进新家时，对这个环境非常陌生，所有的蚂蚁全围在蚁后的身边一动不动。也不知过了多久，终于有几只蚂大胆地出来探路了。它们在工坊里的各个角落巡视，这些应该是“探路员”吧！不久后，它们回到了蚁后的身边，用触须和它交流了一会儿。
过了一晚，我惊奇地发现，蚂蚁工坊里出现了许多晶莹剔透的小碎块。还出现了一条小小的“隧道”。里面还有一群挖洞小分队，这些队员用自己的“大剪刀”插入凝胶，再收起“剪刀”，挖出一些小碎块，最后堆在洞口，另一只蚂蚁马上接上，哈哈，它们工作起来可真像工厂里的流水线呀！
又过了一天，蚂蚁们挖出来的小碎块已经堆成了一座小山。它们挖出了好几条长长的“隧道”。这些小蚂蚁虽然很小，但团结的力量是最大的！几天后，蚁后带着大部队浩浩荡荡地入住了这个宫殿。
【知识点】状物类作文；想象作文
【解析】【分析】材料一要求抓住自己最喜欢的神话中的人物，进行描写，展开丰富的想象把自己与他在一起度过一天的情形写下来；作答时要展开丰富的想象，把内容写具体；材料二要求写一写对蚂蚁的观察内容，作答时要结合自己平时对蚂蚁的观察和了解，进行准确作答。
【点评】目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住题目要求来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己生活体验和所见所闻，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。