新教材2023_2024学年高中地理第2章自然资源与国家安全本章整合课件湘教版选择性必修3

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第二章本章整合知识网络·整合构建专题归纳·思维深化学科素养·实践拓展目录索引 知识网络·整合构建①耕地资源　⑥时空分布 不均　⑦低下　⑧防治水污染　⑨海域上空　⑩海底空间　 ⑪海岸带②矿产资源③石油产量　④经济A发展水平⑤人口数量　专题归纳·思维深化专题一　自然资源与国家安全【典例1】 [2023江苏南通期中]1964年,以色列启动了国家供水工程,兴建纵贯南北的国家供水网,从北部的太巴列湖(海拔约-213米)抽取湖水使用。2001年该国开始推行海水淡化计划,2022年启动淡化海水反注太巴列湖工程。下图为以色列供水网络分布图。据此完成下列各题。(1)推测太巴列湖属于(　　)A.构造湖 B.冰蚀湖 C.牛轭湖 D.火山湖(2)实行淡化海水反注太巴列湖,主要是为了(　　)A.解决淡水资源短缺问题 B.扩大海水淡化产业规模C.缓解湖泊水位迅速下降 D.防止海水倒灌地面沉降(3)以色列采用管道输水可(　　)A.降低能源消耗 B.减少蒸发和渗漏C.改善沿线生态 D.节省投资费用A CB思路导引第(1)题构造山脉　牛轭火山第(2)题 干旱第(3)题 炎热干燥蒸发改善沿线生态增大专题二　保障粮食安全的措施【典例2】 保护性耕作法是指对耕地实行免耕或浅耕措施,并在粮食收割时及时将作物秸秆粉碎后归还农田,或者将庄稼茬子留在田地过冬。读某地实验前后冬春季节有关实验资料表,完成下列各题。(1)实验结果反映了实行保护性耕作法能(　　)①保持土壤水分　②增强土壤透气性　③增加大气湿度　④减少空气污染　⑤降低土壤有机质含量A.①②③ B.①③④ C.②④⑤ D.①④⑤(2)保护性耕作法最适宜在以下哪个地区优先推广?(　　)A.三江平原 B.云贵高原 C.河套平原 D.江汉平原BC思路导引第(1)题,根据表格分析,实验后土壤水分增加,反映了实行保护性耕作法能保持土壤　　　　;土壤有机质含量增加,反映了实行保护性耕作法能　　　　土壤有机质含量;大气中的悬浮物减少,能减少空气　　　　;大气中的水分增加,反映了实行保护性耕作法能增加大气　　　。第(2)题,保护性耕作法主要可以保持土壤　　　　和增加大气　　　　。河套平原气候　　　　,　　　　资源短缺,适宜推广保护性耕作法。  水分提高污染湿度水分湿度干旱水学科素养·实践拓展自然资源与国家安全在实践中的应用 针对当前我国土地撂荒、南方双季稻改单季稻现象,提出具体的解决措施 海岛淡水透镜体的形成;解决水资源不足的具体形式,如海水淡化等我国新能源的开发、我国在国外投资开发矿产等海洋空间资源的具体利用方式,如桥梁、港口建设,海岛开发,等等【典例3】 [2023河南信阳联考]2022年5月,就在全国小麦即将喜获丰收之际,一些地方发生极个别农民将未成熟的小麦卖给养殖户做饲料的事件,引发广泛关注。农业农村部高度重视,要求各地进一步全面排查毁麦开工、青贮小麦等各类情况,对违法违规行为,发现一起处理一起,农民割麦毁粮、青贮小麦的行为必须严加制止。下图为农民收割青苗场景,读图,完成下列各题。(1)出现“卖青苗”现象的原因是(　　)A.减少生产程序,节省劳动时间 B.农民存粮充足,可以改做饲料C.实现耕地休耕,保护耕地资源 D.后期投入多,直接售卖收益高(2)要避免“卖青苗”现象再次发生,关键要处理好(　　)A.养殖业和种植业的协作问题 B.政府监管和农民自种的关系C.针对农民进行粮食安全教育 D.农民增收和粮食安全的关系D D 思路导引第(1)题资金、人力存粮减少第(2)题 教育种粮