人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教案，共4页。

教师寄语：Never give up, nthing is impssible. 永不言弃，一切皆有可能。
指 导
思 想
设 计
思 路
英语阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。《英语课程标准》要求学生能够按照阅读目的要求，运用恰当的阅读策略；《英语课程标准》还指出：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。从近几年中考试题可以看出阅读部分难度加大，对学生阅读能力和阅读量的要求更高。因此非常有必要在平时教学中进行一些阅读策略的指导和训练，本节课通过快速浏览和详细阅读提取文章中关键信息，利用这些信息概括总结文章主要内容，进而实现对文章的整体理解。
教 材
分 析
本单元围绕“电视节目”这一话题展开教学，设计了包括听、说、读、写四个方面，五个课时的内容。目的是让学生会表达自己的看法，并能够灵活的运用表达看法的语句来谈论自己喜欢和不喜欢的事物。本节课是第四课时，通过学习米老鼠的故事，让学生切身感受到作为卡通片中的人物角色米老鼠传递给大家积极乐观的态度和不畏惧困难、坚持不懈的精神。
学 情
分 析
八年级的学生具有一定的语言知识储备，能够听懂并用简单的英语进行交流，完成基础的读写任务。但学生之间英语水平差异比较大，也是教学过程中比较难解决的问题。通过前几节课的学习，学生对于电视节目的类型有所了解，能够表达自己的观点和看法。本节课的内容学生会比较感兴趣，但其中的一些任务完成起来还是会有难度的,小组合作是可以顺利完成学习目标。
学习
目标
学习理解
通过对文章的阅读，梳理人物关键信息，分析结构和特点，理解文章所要表达的主要内容。
应用实践
利用略读、精读策略的指导，完成相对应的阅读任务，学习Mickey不怕困难和挫折，坚持不懈的精神和毅力。
迁移创新
理解文章所传递的精神品质和文化内涵，讲述中国故事。
学习
重点
难点
重点：掌握快速浏览和详细阅读两个阅读策略，解决实际问题。
难点：利用重点句式结构，复述文章，讲述中国故事。
学
习
过
程
Task 1. Prepare wrds phrases and key sentences.
文化；文明 n.________ 著名的；出名的 adj._____________
出现 n._________ 因而出名__________________
变成；开始变得 v.____________ 作为而出名________________
富有的 adj._________ 有成就的；获得成功的 adj.__________
主要的，最重要的 adj._________ 理由；原因 n._______________
普通的；常见的 adj.___________ 不幸的；不吉利的 adj._________
失去；丢失 v._________________ 简单的；易做的 adj.___________
想；认为_________________ 出版______________________________
有两个大的圆耳朵的老鼠_______________________________________________
看见某人做了某事_______________尽某人最大的努力去做某事________________
例如______________________ 在二十世纪三十年代___________________
不如_______________________ 一双________________________________
主要的原因之一_________________ 准备去做某事____________________
Task 2 Free talk.
Share the infrmatin abut Mickey Muse that they find ut.
Discussin :
①What’s yur favrite cartn?
②Why d yu like it?
Task 3 Reading
Scan(略读） the article and cmplete the time line
Steambat Willie
came ut in New Yrk
1930s Nvember 18,1978
Reading strategy(阅读策略）: Read the passage quickly, find time wrds.
Scan（扫读）and fill in Mickey’s card.
Name
Appearance(外貌）
Father (wh created)
Girlfriend
First film
Ppular
Achievement(成就）
Reading strategy(阅读策略）: Dn’t read wrd by wrd, try t find the key wrds.
3.Read and answer questins.
What is Mickey Muse a symbl f? What cartn character is a symbl f Chinese culture?

D yu think Walt Disney is a smart man? Why r why nt? D yu want t be like him?

Why did peple want t be like Mickey? D yu want t be like Mickey? Why r why nt?

Can yu think f anther cartn character that is as famus as Mickey? Why is the character ppular?

4.Read and underline the phrases in the passage. Write sentences using the phrases.
think f
cme ut
ne f the main reasns
such as
was ready t
try his best
Task 5 Pst reading.
1.Retell the passage/I’m Mickey...
2.Discussin
What d yu think f Mickey? What can we learn frm Mickey ?
I can learn frm Mickey that I think he is（brave、ppular、lvely、funny)
Free talk. Cartns make ur life mre interesting. Enjy yur happy childhd (童年） enjy yur life.
Think f anther character that is as famus as Mickey.Why is it ppular?
4.Fill in the blanks
Mickey Muse is a symbl f American _______.
He first _____________ (appear) in the cartn Steambat Willie. Walt Disney __________ (create) Mickey Muse. After that, he became rich and ___________ (success). Why did Mickey _________ s ppular? One f the main _______ (reasn) is that Mickey _____ (be) like a __________ man,but he always tried t face any danger. And he was always _______ t try his best. He was the first cartn __________t have a star n the Hllywd Walk f Fame.
根据汉语完成句子，每空一词
你喜欢中国文化吗？ D yu like _________ _________ ?
那本杂志一个月出版一次。 That magazine _________ _________ nce a mnth.
3. 我听这首歌时，我会想起我的好朋友。
When I listen t the sng, I will _______ _______ my gd friend.
4.这个男孩尽他最大努力去帮助别人。The by _______ _____ ______ t help thers.
Task 6 Summary

分层
作业
Retell the passage and d exercise.(A B C)
Discuss yur favrite cartn character with yur friends and write smething abut him/her.(B C)