山东省德州市陵城区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

这是一份山东省德州市陵城区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题，共8页。试卷主要包含了填空，阅读，应用，作文等内容，欢迎下载使用。
(试卷满分为150分，考试时间为120分钟)
一、填空: (8分)
1.登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，不仅让人感受自然之美，而且获得面对挫折、战胜困难的力量。刘禹锡一路颠沛之后眼中风景依然是“沉舟侧畔千帆过， ”； (作者)的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在? ”道尽英雄失路的悲愤，但依旧不惜残年坦陈心志；刘长卿的“秋草独.寻人去后， ”惆怅伤感，真切又空灵：温庭筠在《 》用精炼的词语和绘画一样的技巧，捕捉到最真实的感受“鸡声茅店月， ”；李白的“ ， ”告诉我们尽管前路障碍重重，但仍能乘风破浪，到达理想的彼岸。
二、阅读(72分) (阅读下面文字,完成2~322题)
(一)名著阅读(13分)
2.在诗歌学习活动中，同学们阅读了《艾青诗选》和《泰戈尔诗选》，发现下面两首诗都提到了“群星”这一意象，发现相同的意象表达的情感是不同的。请你说说两首诗的不同之处。 (4分)
3.班级开展《艾青诗选》阅读交流会，请按照要求回答问题。 (4分)
信仰是人永恒的精神支柱，你从作品中读出了诗人怎样的信仰?并结合作品的特点和相关内容，阐述你运用了怎样的阅读方法。
4.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 (5分)
(1)鲁智深(《水浒传》) (2)祥子(《骆驼祥子》)是(3)尼摩船长(《海底两万里》)
示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑， 不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
(二)古诗词阅读(9分：)
【甲】
水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦；大醉，作此篇，撩怀子由。
明月几时有把酒问青：天：。不知天上宫阙，今夕：是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宗，一高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆、?-人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难·全。但愿人长久， 千里共婵娟。
【乙】
月夜忆舍弟小杜甫.
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，明是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，(况乃未休兵。
5.发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。(3：分)
6.对两首诗词理解有误的一项是( ) (3分)
A.【甲】词“起舞弄清影”中的“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
B. 【甲】词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达作者乐观旷达的胸襟。
C. 【乙】中诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜， 诗句流畅婉转，特别是在 “有” “无”的对比中，抒发深沉的思念。
D.【甲】 【乙】两首诗词在抒发对亲人的思念之情外，还表达了人生感悟。 【甲】·表达作者达观的人生思考； 【乙】表达了深沉的忧国之思。
7. 【甲】 【乙】都是借月表达对亲人的思念之情。如果你的亲人远在他乡， 中秋之际， 你看到月亮， 会吟出哪一句来表达你的思念。请从AB 两句中选择一句， 并说出选择的理由。 (3分)
A. 月有阴睛圆缺 B. 月是故乡明
(三) 文言文阅读(22分)
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为；何哉?不以物喜；不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元灵请和，召拜枢密副使◎。王举正②儒默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰： “执政可由谏官而得乎?”困◎辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除③参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰： “平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎?”守令皆得不诛。
(选自《宋史·范仲淹传》)
【注】①羌： 中国古代西部游牧民族泛称。下文“元灵”，为党项族， 西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人；时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固： 坚持， 执意。⑤除：拜官授职。
8.请用“/”标出下面语句的朗读停顿。 (标注两处) (2分)
平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎
9. 解释下列句子中的加点词语。 (4 分)
(1)予尝求古仁人之心 求： (2)微斯人 微:
(3)遂改参知政事 遂: (4)命为陕西宣抚使 命：
10. 用现代汉语翻译下列句子。 (6分)
(1) 不以物喜，不以己悲。
(2)故贼亦不敢辄犯其境。
11. 请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事? (4分)
12.请结合【甲】 【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 (6分)
(四)非连续性文本(9分)
【材料一】青菜是中国常见的蔬菜、深爱人们的喜爱。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中， “一份青菜”约等于“一份蔬菜”， 内涵边际非常大，黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等等器包括在内， 可谓包罗万象。蔬菜品种众多，但在过去，因为种种条件限制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今，随着种植技术和物流运输的发展进步，设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、随时随地、各式各样，吃想吃的菜已经不再是难事。
【材料二】青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。`烧上一锅青菜，切几块豆腐放锅里，热气氤氲，一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意： 青菜豆腐保平安。清代《本草纲目拾遗》中也说青菜““剃肠胃，除胸烦， 解酒渴，利大小便，和中止咳”。
青菜朴实无华，散发着平常日子里的烟火气，颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流落苏北小镇时， 在房门口贴了副对联： “一庭春雨瓢儿菜， 满架秋风扁豆花。”想想， 在一个偏僻的小镇， 郑板桥自己种菜，过着清苦淡泊的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来，歌咏生活。
【材料三】齐白石，湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画， 画中寄寓了深厚的精神内涵，画风亦俗亦雅，喜爱者甚多。
13. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)
A. 青菜在生活中十分常见，它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。
B. 没有种植技术和物流运输的发展，居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。
C. 引述清代的《本草纲目拾遗》`材料，意在强调人们生活离不开青菜。
D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。
14. 背菜受到人们喜爱的原因有哪些?请根据材料简要概括。 (3分)
15. 校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备推荐材料三齐白石的两幅画作。请你结合材料，从命名用意角度拟写一段推介语，代表该小组在班级交流。 (3分)
(五)现代文阅读(共19分)
把车停远一点
①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕的。黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐。
②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自己饱满的日程，心里好不忐忑。
③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少?”虽不知她是何用意，也并未多想，相告后便挂了电话。
④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素guǒ()，我打算尽早下楼用餐。经过总台，姑娘叫住我：“这么早呀！请问今天需要用车吗?我先让工作人员给您的车清雪！”
⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。
⑥“哦，谢谢！请问方便吗?车就停在……”
⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。
⑧“方便！我知道的！”
⑨原来，那通电话，用意在此！
⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车辆已被深雪覆盖，车牌分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己的车。
⑪过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。四下环顾，其他车顶也都立。着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有姓、有头有主了。
⑫除雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！”
⑬那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘”的停车场，这里的善意好客深深抚慰了我的心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢！天色微明，我坐上车，打开车灯，灯光照亮了我前行的路。
⑭出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车辆还很少，那么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位“视若无睹”，却把车停在一个偏远的位置。从车上下来，从从容容，穿过停车场，走向办公楼。
⑮几位同事刚把车停在楼前近处车位。见我从远处车位走来，不解的问：“有那么多车位，你为何舍近求远?”
⑯我说：“到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就要迟到，会很着急，近的车位，留给他们吧！”
⑰听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上车，他们也把车停到了远处车位。
⑱一天、两天……这样做的人越来越多。渐渐的，公司总部的停车场有了一道亮丽的风景线：较偏远位置的车位总是最先被停满。
⑲把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的温情与气度。这与宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也有将心比心的体贴。虽然大家把丰停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会也更和谐美好了。
(选文有改动)
16. 给加点字注音，根据拼音写汉字(3 分)
(1)餐券 ( ) (2) 银装素 guǒ ( ) (3) 偌大( )
17. 阅读①-⑫段，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。 (4分)
18. 阅读第⑬段，思考并回答下列问题：(6分)
(1)天寒地冻的早晨，我却感觉停车场“热烘烘”的原因可能是什么?
(2) 画线句有什么深层含义?
19.第①段中“脚步迟缓” “相互点点头” “转回身上车”三个动作分别反映出他们怎样的心理活动?(3分)
20.为什么“较偏远位置的车位总是最先被停满”会成为“一道亮丽的风景线”? (3分)
三、应用(10分)
219 光明中学要举办“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。
(1)校学生会已联系好博物馆王馆长 11月19日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宜传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 (2分)
李华:①
王馆长：李华同学，你好！
李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②
”王馆长： 没问题， 我会准时参加的。
李华：“谢谢您！”我们期待着您的精彩讲座。
(2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 (4分)
太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。
①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 (2分)
②[乙]处画线句有语病，请你修改。 (2分)
(3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有此犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 (2 分)
（楷书） （篆书）
(4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请帮他拟写一个采访问题。 (2分)
四、作文(60分)
22. 在课文中， 我们读过高大的皂荚树， 顽强生长的小桃树， 力争上游的白杨树。树， 见证岁月， 寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事， 呈现不同的风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。
要求： (1)自选文体(诗歌除外)，文章不少于600字；
(2) 不要套作，不要抄袭；
(3)不要出现含有考生信息的人名、校名和地名等。
2023——2024学年义务教育学业质量素养检测
九年级语文答案
1. (8分) ①.病树前头万木春 ②韩愈 ③雪拥蓝关马不前 ④寒林空见日斜时 ⑤商山早行 ⑥人迹板桥霜 ⑦长风破浪会有时 ⑧ 直挂云帆济沧海
2.(4分) 艾青的诗中启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，此时“群星已经退隐”，启明星“依然站在那儿”，群星是为了衬托启明星对光明的坚守，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。
泰戈尔的诗中，太阳象征着人们追求的美好事物，群星象征着人们已取得的事物。美好事物并非人人能够得到，一味地难过，只会让你再次错过，表达了要把握当下，珍惜现在的情感。
3、(4分) 从作品中我读出了诗人热爱祖国的赤子之心，为共产主义事业而奋斗的崇高信念。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈点出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感. 或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀，如《我爱这土地《复话的土地》等诗歌，以"土地"为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤 祖国的命运，体现了他崇高的信仰。
4.(5分) 示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。)
5.(3分)示例：夜已深，皎洁的月光转过朱红的阁楼(1分)，低低地泼洒在雕花的门窗上(1分)，照着辗转反侧的我，忧伤、思念充盈内心，我久久难眠(1分)。
6. B (3分)
7. (3分) 示例一：选A句。月的阴晴圆缺正象征了人的悲欢离合，在思念亲人时吟咏这句能表达对亲人分别在所难免的无奈，感人肺腑。
示例二：选B句。虽然月是同轮月，但是诗人认为家乡的月亮更亮。在思念亲人时吟咏这句能表达出异地亲人的思念之情，使人感同身受。 (情感1分，表达1分，联系情景1分，只选择不做解释不得分)
8. (2分) 平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎
9. (4分) (1) 求: 探求 (2) 微; 如果没有 (3) 遂; 于是 (4) 命: 任命
10. (6分) (1) 不因外物和自己处境的变化而喜悲。
(2)因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。
11. (4分) (1) 治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。
(2) 淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。
(3) 愿为朝廷分忧，巡视边关。
(4) 直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。
12.(6分) 示例：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。
13. (3分) C
14.(3分) 因为青菜有食用价值、药用价值、审美价值。
15. (3分) 示例： 《百财聚来》以白菜、萝卜、蘑菇三种蔬菜入画， 三种泛指各种、百种， “百菜”(或“白菜”)谐音“百财”，百财汇聚，寓意财源广进。 《事事清白》以柿子、 白菜入画，“柿”谐音“事”，“白菜”叶青茎白，寓意清清白白做事。这两幅画命名寓意美好，雅俗共赏。
16. (3分) ⑴ quàn ⑵ 裹 (3) ruò
17. (4分) (1) 姑娘为我办理入住(2) 晚上(3) 姑娘写车牌立车牌 (4) 第二天一早 (早上)
18. (6分) (1) 示例一：宾馆里的善意好客让我感到温暖。
示例二：工作人员在寒风中清理我车身上的积雪，方便我出行，让我感动。
示例三：姑娘不辞辛苦，贴心服务让我感到温暖。
示例四：宾馆热情周到的服务让我感动。
示例五：姑娘及工作人员的尽职尽责让我感动。(写出三点即可)
(2)他们美好品行影响了我，我要向他们学习，把善意和温暖传递给他人。 (他们为我做的事让我出行更加顺畅)
19. (3分)“脚步迟缓”反映出他们在思考我的话；“相互点点头”反映出他们认同(赞同、肯定)我的想法；“转回身上车”反映出他们也想把车停在远处。
20. (3分) 早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。
21. (10分)
(1) (2分) ①. 王馆长, 您好! 我是光明中学学生会的李华。(1分) ②. 明天的讲座，您能按约定的时间来吗? (1分)
(2) (4分) ①删去“以及”前的顿号。(2分)
②删去“的原因”。 (2分)
(3) (2分) 示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。
示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。
(4) (2分) 示例一：如何增强青少年文物保护的意识?
示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么?
22. 作文 (60分)属于你的是
光明与黑暗交替
黑夜逃遁
白日追踪而至的时刻。
群星已经退隐
你依然站在那儿
期待着太阳上升
被最初的展光照射
投身在光明的行列
直到谁也不再看见你
——《艾青诗选》
如果你因失去了太阳而流泪，
那么你也将失去了群星。
——《泰戈尔诗选》
时间
事件
黄昏
(1)
(2)
姑娘打电话询问我的车牌号确定车的位置
半夜
(3)
(4)
姑娘安排工作人员先为我清雪