江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年七年级上学期语文10月月考试卷

这是一份江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年七年级上学期语文10月月考试卷，共15页。试卷主要包含了基础积累及运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础积累及运用（37分）
阅读下面一段文字，按要求答题。
散文《春》中，山是朗润的，水是高涨的，牧童的笛声是嘹亮的，花香、草香在空气里酝 niàng____，描绘了生机勃勃的动人景象。《济南的冬天》描绘了一幅幅动人的济南冬景图，温暖安适的济南抑制不住人们蠢蠢欲动的心。《雨的四季》中写四季的雨景和人的感受，时而晶莹澄____清，时而热烈豪放，时而端庄静mì____，时而自然纯洁，即使冬日冷冽的风雨，也不再咄咄____逼人。学会读书，可以用一句话把作品内容概述出来，领会作者的写作意图。也可以用自己的语言重新整理作者的思维框架，画个思维导图。如果有了这样的思维导图，就可以从全局把握。读书的方法很多，最重要的是找到适合自己的读书方法。
1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

2．修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
3．古诗名句默写。
（1）风轻悄悄的， 。
（2） ，闻道龙标过五溪。
（3）夕阳西下， 。
（4）不积跬步， ；不积小流， 。
（5）差之毫厘， 。
（6）《次北固山下》表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。
（7）现在常用“ ， ”来勉励人们努力学习、工作，持之以恒。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．读书必须由少到多，由浅入深，逐步吸收、消化、理解。
B．我们要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。
C．随着社会的发展，让传统节日的文化意味似乎越来越淡。
D．随着信息技术的飞速发展和互联网技术的全面普及，上网成了人们必不可少的必需品。
5．下列表述中，不正确的一项是（ ）
A．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
B．“本学会将于本周日晚上八点在学校报告厅举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。”这句话表达得体。
C．“阳春三月，湿地公园山清水秀，花枝招展，美不胜收。”句中加着重号的成语使用恰当。
D．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。
6．依次填入空缺处最恰当的一项是（ ）
春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，__________；一阵杜鹃啼，__________，一阵风起，__________。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②
文学名著阅读。
7．下列表述内容与原著一致的一项是（ ）
A．到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事，出发前，父亲却突然要求“我” 将《鉴略》里的语句背出来。多年以后，“我”才明白父亲的用意。
B．一位长辈赠送给“我”一本图画书《二十四孝图)，书中最让“我”反感的两个故事就是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。
C．《范爱农》中，针对徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭而被捕以及秋瑾在杭州被杀两事，在东京的同 乡会上，范爱农与鲁迅都强烈主张发电报痛斥满清政府。
D．《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》， 这是一本刻印非常精致的绘图书，纸张和图像都很好。
8．阅读名著选段并结合相关情节，回答问题。

早晨，住在一门里的 她进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。
“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。
我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
1 此语段出自 《 》 一文， 文中她是 ，她曾做过
过 事，迫使我不得不离开S城，“寻别一类人们去了”。
②文中最后说：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”这最大的错处是什么？
综合性学习。
古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
9．【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

10．【设计活动】成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
活动项目一：畅谈交友之道
活动项目二： ；
活动项目三： 。
11．【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“交友之道”的句子，这些不符合主题要求的两项是（ ）（ ）
①人而无信，不知其可也。——《论语》
②君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》
③匹夫不可不慎取友。友者，所以相有也。——《荀子》
④天行健，君子以自强不息。——《周易》
⑤独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》
二、阅读（33分）
阅读杜牧的《旅宿》一诗，完成各小题。
旅 宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁②警愁眠。
远梦归侵晓③，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：静静地。这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。③远梦句：家远梦亦远，梦归之时已到拂晓，言梦里归家时间之短暂。
12．这首诗借助寒灯、 、归梦、 等意象抒发了作者的思想感情。
13．马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”一句在技法上有其独到之处，杜牧的《旅宿》一诗也有一句，请找出来，并品析其妙处。
阅读下面文言文，完成各小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
14．解释下列加点字。
①俄而雪骤 ②未若柳絮因风起
③尝月下戏 ④人语之曰
15．下列各项加点的“之”与“人语之曰”中的“之”用法不同的一项是（ ）
A．下车引之B．一年之计在于春
C．学而时习之D．择其善者而从之
16．翻译句子。
若令月中无物，当极明邪？

17．请结合【甲】【乙】两文的内容，简要分析谢道韫和徐孺子各自回答的妙处。

阅读散文，完成各小题。
向泥土敬礼
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要草和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴粘在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。
⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
(选自《散文》2012年第3期，有删改)
18．通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。

19．赏析文章第⑥自然段画横线句子。

20．你如何理解第⑦自然段中“泥巴粘在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？

21．联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？


三、作文（50分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
温暖是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；温暖是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人得到情感的滋润……在你的生活中，一定发生过让你感到温暖的事，一定会有带给你温暖的人。
请以“ 给我温暖”为题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不
要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．酿；chéng；谧；duō
2．如果有了这样的思维导图，就可以从全局把握这篇文章。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
（2）本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
1．本题考查学生对词语的积累情况。根据词语所在句子“花香、草香在空气里酝 niàng”可知第1空填“酿”；根据词语所在句子“《雨的四季》中写四季的雨景和人的感受，时而晶莹澄清”可知第2空填“chéng”；根据词语所在句子“时而端庄静mì”可知第3空填“谧”；根据词语所在句子“也不再咄咄逼人”可知第4空填“duō”。
故答案为：酿；chéng；谧；duō
2．本题考查病句修改。属于成分残缺，缺少宾语，应该在把握后面加上“这篇文章”，正确应该为“如果有了这样的思维导图，就可以从全局把握这篇文章”。
故答案为：如果有了这样的思维导图，就可以从全局把握这篇文章。
3．【答案】（1）草软绵绵的
（2）杨花落尽子规啼
（3）断肠人在天涯
（4）无以至千里；无以成江海
（5）谬之千里
（6）海日生残夜；江春入旧年
（7）为者常成；行者常至
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。
(1) 填“草软绵绵的”，容易写错的字有“绵”；
（2）填“杨花落尽子规啼”，容易写错的字有“啼”；
（3）填“ 断肠人在天涯”，容易写错的字有“涯”；
（4）填“无以至千里，无以成江海”，容易写错的字有“至”和“以”；
(5) 填“谬之千里”，容易写错的字有“谬”；
（6）根据提示“《次北固山下》表现时序变迁，新旧交替这一自然规律”可知填“海日生残夜，江春入旧年”，容易写错的字有“残”；
（7）根据提示“勉励人们努力学习、工作，持之以恒”可知填“为者常成，行者常至”，容易写错的字有“常”“成”。
故答案为：草软绵绵的；杨花落尽子规啼；断肠人在天涯；无以至千里，无以成江海；谬之千里；海日生残夜，江春入旧年；为者常成，行者常至。
【点评】本题考查名句默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。
4．【答案】B
【知识点】句与修改病句；语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A.语序不当，应将“吸收、消化、理解”改为“消化、理解、吸收”；
C.成分残缺，无主语，可以删掉“随着”或“使”；
D.语义重复，“必需”就是必不可少的东西，可删掉“必不可少”。
故答案为：B。
【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．【答案】C
【知识点】错用修改；语言得体；职官；作家作品
【解析】【分析】本题考查作家作品等文学常识。A表述正确；B表述正确；C 招展：迎风摆动的样子，像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分漂亮，这里形容湿地公园，使用不恰当；D表述正确。
故答案为：C
【点评】本题考查作家作品等文学常识。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读， 要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。
6．【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】本题要注意两点：①认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。②明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”自然有了“飞絮”。
故答案为：C。
【点评】本题考查根据语境补写句子。答题时应注意，根据前后句子的关键词判断，“雷”——“惹哭云”，“杜鹃啼”——“惊醒花”，“风起”——“飞絮”。
【答案】7．B
8．《父亲的病》；衍太太；散布我偷家里东西去变卖的流言
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【点评】（1）本题考查作家作品等文学常识。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读， 要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。
（2）本题考查名著阅读。 学生读名著，往往采用精读和泛读相结合的方法，第一遍泛读，第二遍第三遍可以精读；阅读内容大致包括了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；另外我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，把握人物形象，理解名著的主题和意义等；最后好友养成写些评论和笔记的习惯，加深对作品的理解，学习很多文学艺术的写作手法。
7．本题考查作家作品等文学常识。A与原著不一致，多年后明白父亲的做法戳伤了孩子的心灵；B与原著一致；C与原著不一致，范爱农是反对发电报痛斥满清政府；D与原著不一致，阿长买的《山海经》是一本印刷非常粗略的图书。
故答案为：B
8．本题考查名著阅读。根据情节提示“将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰”等可以判定“她”是衍太太，出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中《父亲的病》；《父亲的病》文中提到：“我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦”，鲁迅希望他父亲少一点痛苦，但是最后父亲叫他不要嚷，但他还在喊“父亲，父亲”这增加了父亲死亡时的痛苦，所以鲁迅说自己做错了，第3空填“散布我偷家里东西去变卖的流言”。
故答案为：《父亲的病》；衍太太；散布我偷家里东西去变卖的流言
【答案】9．交友之道，贵在真诚
10．项目二示例：诵读交友名言；项目三示例：讲述交友故事
11．①|④
【知识点】活动设计；主题活动；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。首先要明确宣传标语的要求：主题明确，号召性强，简洁明了；比如在拟写物品类时，先找出拟写要求，写出物品的特点，在拟写时，运用常见的修辞手法（比喻/拟人）；在拟写活动类的宣传标语时：在题目中圈画关键词，写出这个活动有什么好处或者应该如何去做，并且运用修辞美化语句等。
（2）本题考查活动项目设计。对于活动项目设计，主要考查学生的语言综合运用能力，学生要抓住活动主题，然后运用恰当的句子表达即可，但是项目之间要体现先后顺序。
（3）本题考查名句理解和运用。对于名言名句，我们要注意积累和运用，关键是要理解，只有理解了它才能随手拈来，为我所用，要求我们平时在这方面的储备非常丰富，并且对其内涵把握得十分准确，这样才有可能运用得当，妙笔生花。这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
9．本题考查拟写宣传标语。根据综合性学习的主题“交友之道”，结合交友重在讲诚信等道理，可以拟“交友之道，贵在真诚”的标题。
故答案为：交友之道，贵在真诚
10．本题考查活动项目设计。根据综合性学习的主题“交友之道”，结合活动项目一“畅谈交友之道”的提示，活动二可以“诵读一些交友的经典名言”，活动三可以“讲述一些名人的交友故事”。
故答案为：诵读交友名言 ； 讲述交友故事
11．本题考查名句理解和运用。 “交友之道”是指交友的方法，①人而无信，不知其可也。是说做人要讲诚信；②君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 是说交什么样的朋友； ③匹夫不可不慎取友。友者，所以相有也。 是说交朋友要谨慎； ④天行健，君子以自强不息。 是说做人要自强； ⑤独学而无友，则孤陋而寡闻。 是说独学交不到朋友。所以不符合的是 ①④。
故答案为：①④
【答案】12．断雁；鱼船
13．“沧江好烟月，门系钓鱼船。”以乐景写哀情（或反衬）描绘了一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。但如此优美的家乡风光图景并没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。意象是诗人情感显现的载体，诗人往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情，客观事物形象是“象”，蕴含的情感是“意”；具体把握方法有：抓景物特点，探知诗人的感情，“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜思》前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感；析意境，探知诗人的感情。“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成，“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
（2）本题考查句子赏析。首先要把握诗句大意，然后从遣词、深刻含义、修辞手法、描写角度、写作方法、表达情感、蕴含哲理和启发等方面进行赏析，赏析时一定要扣住主旨，还要结合作者经历和文章的写作背景才能准确把握，这类题相对有点难度。
12．本题考查诗歌意象。意象是诗人情感显现的载体，诗人往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情，这首诗的意象是“寒灯”“断雁”“远梦”“家书”“烟月”“鱼船”等。
故答案为：断雁 ，鱼船
13．本题考查句子赏析。“小桥流水人家”表面看似在行进中换了一个场景，实是对人生美好时光的怀念，一小桥一流水一人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念，此句正对前后句中的人生之苍悲，表达出作者对美好生活的追求，却终此一生而不可得；“沧江好烟月，门系钓鱼船。”以乐景写哀情（或反衬）描绘了一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。但如此优美的家乡风光图景并没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦；都是运用反衬手法。
故答案为：“沧江好烟月，门系钓鱼船。”以乐景写哀情（或反衬）描绘了一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。但如此优美的家乡风光图景并没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。
【答案】14．急；趁，乘；曾经；告诉，对……说
15．B
16．如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？
17．谢道韫的回答运用了比喻，将雪比作柳絮，表现了雪的轻盈美感；徐孺子的回答将人的眼睛和月亮作比较（类比），借助“眼有瞳仁”来强调月亮上物体的重要性。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言文一词多义现象。文言文一词多义现象比较普遍，要求学生在平常的学习中要养成多记多积累的好习惯，在做笔记时要做好归类整理，一些常见的答题技巧：根据上下文推断词义：在阅读文言文时，我们应该注重上下文的联系，通过推敲上下文的意思来确定该词的具体含义；寻找词语的固定搭配：有些词语在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通过了解这些搭配方式来确定该词的意义；根据语法规则判断词性：文言文中的词语有时会因为语法结构的变化而产生不同的意义，因此可以通过分析该词在句子中的语法作用来判断其词性；借助词典或其他资料：如果以上方法无法确定该词的意义，可以查阅相关的词典或其他资料，以获取更准确的解释；总之，在解决文言文中一词多义的问题时，我们需要综合运用多种方法，并注重上下文的理解和分析。
（3）本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查内容理解。首先要结合注释，通读全文，了解文章大意，只有了解文章大意，你才能进一步去揣摩文章的主题、内涵，才能进一步去探讨人物的性格、品质；其次是读题，带着问题到文中找答案，在通读全文，了解了文章大意以后，开始读“问题”，然后带着问题再次细读课文，在文中找到问题的答案，由于有了第一遍的通读，对于文章有了初步的了解，所以这一步做起来并不难，难的是如何组织语言，用什么模式答题。
14．本题考查文言词语解释。 俄而雪骤意思是一会儿雪下得很大很密，“ 骤”是“急”的意思； 未若柳絮因风起意思是不如比作风吹柳絮满天飞舞 ，“ 因”是“ 趁，乘”的意思； 尝月下戏意思是 曾经在月光下玩耍，“ 尝”是“曾经”的意思； 人语之曰意思是有人对他说 ，“ 语”是“ 告诉，对……说 ”的意思。
故答案为：急；趁，乘；曾经； 告诉，对……说
15．本题考查文言文一词多义现象。人语之曰意思是有人对他说，“ 之”是代词。A是代词，用法相同；B是助词“的”，用法不同；C是代词，用法相同，D是代词，用法相同。
故答案为：B
16．本题考查文言文翻译。“若令月中无物，当极明邪？”反翻译是如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？注意“若令”是如果、假使的意思，邪：句末语气词，表示疑问。
故答案为：如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？
17．本题考查内容理解。谢道韫的回答““未若柳絮因风起。”公大笑乐”，运用了比喻，将雪比作柳絮，表现了雪的轻盈美感；徐孺子的回答“譬如人眼中有瞳子，无此必不明”将人的眼睛和月亮作比较（类比），借助“眼有瞳仁”来强调月亮上物体的重要性。
故答案为：谢道韫的回答运用了比喻，将雪比作柳絮，表现了雪的轻盈美感；徐孺子的回答将人的眼睛和月亮作比较（类比），借助“眼有瞳仁”来强调月亮上物体的重要性。
【答案】18．①懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。
19．运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情。
20．①父亲不嫌脸粘泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
21．大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础，土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查内容的概括。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的'情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概括即可。
（2）本题考查赏析句子。赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表达情感。
（3）本题考查重点句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
（4）本题考查主旨理解。首先要整理把握文章内容，然后抓住关键的句子和段落来理解。写景类的文章，它的中心思想和启示大致都是这样的一个方向，写人记事的文章，要注意关键词，如果没有关键词，可以他根据段落的意思提炼出文章的中心了，启示就是我们要学习人的良好品质；记事类的文章，一般回忆性的比较多，比如怀念父辈和朋友伙伴之类，要不就是回忆童年，这类文章的启示一般就是我们要珍惜童年美好的时光，懂得感恩，有一颗感恩的心；科普类文章有一类是说明事物特点的，有一类是事理性文章，通过事物现象说明一个道理，这两类文章的启示一般是让我们学好科学文化知识，在知识的海洋里探索未知的领域，为祖国科学事业做贡献。
18．本题考查内容的概括。第②段写父亲懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；第③段写父亲与牛相遇时虔敬地后退避让；第④段写父亲不对草们痛下杀手 ；第⑤段写父亲误斩蚯蚓后深感内疚 ；第⑥段第1层写父亲撒些苞谷给麻雀作犒赏；第⑥段第2层段写父亲用粪滋补泥土；第⑥段第3层写父亲剔除泥土里的瓦块、砖头； 第⑦段写父亲拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。
故答案为：懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；与牛相遇时虔敬地后退避让；不对草们痛下杀手；误斩蚯蚓后深感内疚；撒些苞谷给麻雀作犒赏；用粪滋补泥土；剔除泥土里的瓦块、砖头；拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。
19．本题考查赏析句子。“父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。”，第六段画线句子运用了比喻、拟人和排比的修辞手法。运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情；运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣；运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情。
故答案为：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情。
20．本题考查重点句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；第⑦自然段中“泥巴粘在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”运用比喻修辞手法，形象写出父亲脸上的泥巴好比一种荣誉，好比一种特别奖赏，写出来父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
故答案为：父亲不嫌脸粘泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
21．本题考查主旨理解。这篇文章通过写父亲懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”、与牛相遇时虔敬地后退避让、不对草们痛下杀手、误斩蚯蚓后深感内疚、撒些苞谷给麻雀作犒赏、用粪滋补泥土、剔除泥土里的瓦块、砖头、拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里等事件， 启示我们大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础，土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质，结尾说向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
故答案为：大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础，土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
22．【答案】略
【知识点】半命题作文