小学数学人教版四年级下册3 运算定律加法运算定律教学课件ppt

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1.让学生在解决问题的过程中理解并掌握连减的简便算法，体会算法的多样性。2.在探究学习的过程中,培养学生分析数据的能力,提高解决问题的能力。3.能根据数据的特点,在计算和解决连减问题中灵活、合理地选择算法,感受数学运算的魅力。
游戏一：老师说一个数，你对的数要与老师说的数的和能凑成整百。
游戏二：老师说一个数，你对的数要与老师说的数的差能凑成整百。
（教科书第21页例4）
一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？
怎样计算还剩多少页没有看？
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
减去这两个数的和，减数的和是整十整百整千的数。
＝234-（66+34）
先减去第二个数再减去第一个数，减数与被减数有相同部分可以先减这个减数。
234−66−34=234−(66+34)
234−(66+34)
234−66−34=234−34−66
一个数连续减去两个数,如果这两个数合起来是整十、整百数,先把这两个数加起来再减比较简便。
一个数连续减去两个数, 其中的一个减数与被减数有相同部分,可以先减这个减数。
在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法：
2.一个数连续减去几个数等于减去这几个数的和。
3.如果减数和被减数有相同部分，可以交换减数的位置。
1.从左往右按顺序计算。
这些规律能用字母表示吗？
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。868 - 52 - 48 = 868 （52 + ）1500 - 28 - 272 = -（28 272）415 – 74 – 26 = （ ）a - b - c = （ ）
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。528-53-47 545-167-145
=528-（53+47）=528-100=428
=545-145-167=400-167=233
1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
60+255+40 282+41+159
=60+40+255=100+255=355
=282+（41+159）=282+200=482
800-138-162 672-36-64
=800-（138+162）=800-300=500
=672-（36+64）=672-100=572
13+46+55+54+87 548+52+468
=(13+87) +(46+54) +55=100+100+55=255
=600+468=1068
2000－416－284＝2000－（416＋284）＝2000－700＝1300（m）
答：海拔 1300 m。
325-276-24= 325-（276+24）= 325-300= 25（票）
有效票共计325张。其中，赞成276票，反对24票，弃权_____票。
这节车厢有多少名乘客？
104+78-4-8 =（104-4）+（78-8） =100+70 =170（名）答：这节车厢有170名乘客。
（1）一个数减去几个数的和，可以从这个 数里依次减去各个加数。
用字母表示：a−(b+c)=a−b−c