人教版化学九年级下册 第十单元酸和碱第十单元酸和碱第一课时酸碱指示剂-课件-课件

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第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱第1课时 酸碱指示剂如何判定一种物质是呈酸性还是呈碱性呢？酸？碱？酸碱指示剂（一）酸、碱与指示剂作用如图是分别盛有白醋、澄清石灰水的烧杯合作探究①②如何将这两份液体区分开？（一）酸、碱与指示剂作用如图是分别盛有稀盐酸、氢氧化钠溶液的烧杯这两种液体能区分开吗？如何区分酸和碱呢？实验探究实验材料：白醋、澄清石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液实验试剂：石蕊、酚酞试液实验步骤：将两种试剂分别滴入盛有上述溶液的试管中， 观察溶液颜色变化 ，记录实验现象。变红色不变色变蓝色变红色变红色不变色变蓝色变红色实验现象思考1.根据实验现象，上述四种溶液可分为几类？3.用什么方法识别酸或碱的溶液呢？2.使用石蕊和酚酞试液的目的是什么？4.你怎样知道食物中含有酸或碱？总结1.紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色， 遇碱溶液变成蓝色（即酸红碱蓝）。2.酚酞遇酸溶液不变色,遇碱溶液变红色。酸碱指示剂的发现 英国科学家波义耳在一次实验中不慎将浓盐酸溅到一束紫罗兰花瓣上。喜爱花的他马上进行冲洗，一会儿却发现紫色的花瓣变红了。惊奇的他没有放过这一偶然的发现，而是进行了进一步的实验和思考。结果发现，许多植物的花瓣的浸出液遇到酸性溶液或碱性溶液都能变色，其中变色效果最好的是地衣类植物——石蕊，这就是最早使用的酸碱指示剂。之后，人们从地衣类植物中提取蓝色粉末状的石蕊色素，制成了酸碱指示剂。资料卡片石蕊地衣石蕊试液（二）自制酸碱指示剂4. 用纱布将浸泡出的汁液挤出1.将植物的花瓣或果实放在研钵中2. 在研钵中捣烂，加入酒精浸泡 2～3分钟3. 将研钵中的物质转移到套有纱布 的烧杯中动手试一试【回顾反思】 通过本节课的探究，同学们获得了哪些收获？练一练B1.滴入无色酚酞试液后不显色的溶液，若滴 入紫色石蕊试液，下列说法正确的是（ ）A. 一定显红色 B. 可能仍为紫色 C. 可能是蓝色 D.一定显无色 2.小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后，归 纳总结出如图所示的关系。图中A，B，C，D是两圆 相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所 显示出的颜色，其中颜色不正确的是（ ）AA．紫色 B．蓝色C．红色 D．无色3.小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体。 （1）他闻了闻，初步判断为白醋，小强是利用白醋的 _____（填“物理”或“化学”）性质作出判断。 （2）他另取少量此液体滴入石蕊试液，溶液变为 _____色。物理红4.某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下： 为检验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，应选择_______花汁，不选其他花汁的原因是____________________________________。大红花因为其他两种在酸、碱、中性溶液中呈现相同的颜色化学就在我们身边！再见