初中音乐人教版七年级下册欣赏 姑苏行教学设计

这是一份初中音乐人教版七年级下册欣赏 姑苏行教学设计，共2页。教案主要包含了欣赏：《姑苏行》，设计意图，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、通过音乐与视频欣赏的形式，问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。
2、能听辨出欣赏曲目中不同乐器的音色，听赏、视唱、竖笛演奏、表演等形式了解《姑苏行》的演奏形式、分析乐曲的风格特征。
3、了解现代的民族乐器分类。
4、用听辨音色的方法贯穿本课的教学。
教学重难点：
1、欣赏《姑苏行》。
2、教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。
教学过程：
【欣赏：《姑苏行》】
教师活动：
（1）《姑苏行》的曲作者江先谓，这首乐曲是用什么乐器演奏的，它属于八音分类的哪一类？
（2）请学生分析《姑苏行》的风格特点是怎样的？ 完整的聆听乐曲在你心中展现怎样的画面？
（3）请学生试唱并吹奏《姑苏行》的主旋律。
学生活动：
（1）回答《姑苏行》的演奏乐器笛子是属于八音分类：竹类。
（2）《姑苏行》的风格婉转悠扬，犹如一幅江南的水墨画。
（3）试唱《姑苏行》的旋律。
（4）竖笛吹奏《姑苏行》的旋律。
【设计意图】：
学生通过听辨音色了解笛子的音色，逐步培养学生听辨乐器音色的能力。培养学生音乐的耳朵。视频让学生了解笛子的演奏方法，用试唱、吹奏本曲让学生熟悉《姑苏行》的主旋律，并能喜欢民族音乐，《姑苏行》犹如一幅江南的水墨画，它展现音乐与美术的联系，体现学科整合。让学生感受音乐与美术的联系是你中有我、我中有你，音中有画、画中有音！
【课堂小结】：
金石以动之，丝竹以行之，诗以道之，歌以咏之，匏以宣之，瓦以赞之，革木以节之。远古的八音乐器经历了久远的年代，已经离我们很远了，可是它悠扬的旋律就响彻在我们的耳边，离我很近很近。同学们，让我们拉紧音乐的手，更多的关注八音之乐，更多的关注我们的民族音乐,热爱我们的民族音乐吧！