初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第四节 鱼类导学案

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第四节 鱼类导学案，共4页。学案主要包含了课前预习，合作探究，当堂反馈等内容，欢迎下载使用。
课题
鱼类
课 型
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学生姓名
教师寄语
登高可以望远，读书也是。--《跃迁：成为高手的技术》
学习目标
说出常见的鱼的种类。
概述鱼类的特征。
举例说出鱼类与人类生活的关系，关注鱼类的生存状况。
【课前预习】
一、多种多样的鱼：
（1）鱼的生活环境和习性：鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的 。
（2）我国丰富的鱼类资源： = 1 \* GB3 ①淡水鱼：四大家鱼有 、 、 、 。 = 2 \* GB3 ②海洋鱼：常见的有 、 、 、 、 等。（任意五种）
二、鱼的主要特征（阅读课本P21-23页内容）
1.阅读教材21页“观察与思考”，思考并完成以下填空：
（1）口和鳃盖后缘能否同时张开或闭合_________________。
（2）水流的方向：用吸管把墨水慢慢滴在鱼口的前方，发现墨水由____流入进入口腔内，随后再由_____流出。
（3）鳃适于水中呼吸的特点：
.轻轻掀开鳃盖，仔细观察后发现鳃由细而多的___________构成；鳃的颜色为__________，这说明鳃丝内含丰富的_______血管。
b.将已准备好鱼的一侧完整的鳃放在水中和放在空气中，比较它们的状态有什么不同？___________________________________________________。
（4）气体流动方向：在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入____________中，而二氧化碳由鳃丝排放到_____中；
（5）气体交换的结果：经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量_____，二氧化碳的含量_______；血液经过鳃后由_______血变成_______血。
2.鱼适于水中生活的形态结构特点
（1）体型呈 ，能减少游泳时的阻力。
（2）体表有鳞片，分泌有 ，能减少游泳时的摩擦。
（3）有_____，是适于水中游泳的运动器官。
（4）游泳的动力：靠_________和_____的摆动。
（5）有_____，是适于水中生活的呼吸器官。
（6）鱼的主要特征：生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
三、鱼与人类生活的关系
（1）为人类提供富含 的食物。
（2）深深融入人类文化。“年年有余”、“临渊羡鱼，不如退而结网”等。
（3）鱼类资源的现状和保护：由于长期 和 等，鱼类的生存面临严重的威胁。为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业法规定“ ”。
【合作探究】
鱼的侧线有什么作用？
如何判断鱼是否新鲜？
【当堂反馈】
1.关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（ ）
主要靠身体躯干部摆动产生动力
B主要靠尾鳍的摆动产生前进的动力
C主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力
D各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力
2.鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（ ）
胸鳍和腹鳍 B背鳍和臀鳍 C尾鳍和臀鳍 D胸鳍和尾鳍
3.鱼与水进行气体交换的场所是（ ）
鳃盖 B鳃弓 C鳃耙 D鳃丝
4.鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )
滤取食物 B调节比重 C平衡身体 D进行呼吸
5.鱼鳃的各部分结构中，能进行气体交换的是 （ ）
Ａ鳃耙 Ｂ鳃丝 Ｃ鳃弓 Ｄ以上三部分都能
6.用吸管吸取一些墨汁，把墨汁慢慢地滴在鱼口的前方，看到的现象是 （ ）
墨汁从口吸入后，从鳃盖流出 B墨汁从口吸入后，从鱼的肛门排出
C墨汁从口吸入后，又从口里吐出 D墨汁不会进入鱼的口里
7.下列动物属于鱼类的是（ ）
章鱼 B鱿鱼 C娃娃鱼 D海马
9.鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（ ）
通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B依靠游泳来获取食物和防御敌害
C体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境 D在水中用鳃呼吸
10.水中的氧进入鲫鱼体内的途径是（ ）
水→口腔→鳃→血液B水→鼻腔→鳃→血液
C水→鳃→血液→口腔D水→口腔→血液→鳃
11.右图为一鲫鱼的外部形态结构示意图，据图回答：
（1）写出图中序号所出示结构的名称。
1________2________3________
4________5________6________
鱼能在水中生活，有两个至关重要的特点：
； 。
若在鲫鱼口的前方滴加红墨水，则最先从 看到红墨水流出。
（4）当鲫鱼收到惊吓时，它的游动速度加快，其动力来自 ，同时它能转向逃走，这是鳍协调作用的结果。
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