初中语文天净沙秋思课文配套ppt课件

这是一份初中语文天净沙秋思课文配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了断肠人在天涯等内容，欢迎下载使用。

马致远(约1251—1321以后)，号东篱，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。元曲包括杂剧和散曲，马致远的杂剧和散曲创作都取得了卓越成就。最能反映他风格的是散曲，其散曲扩大了曲的题材领域，提高了艺术意境，声调和谐优美，语言雅俗兼备，其中最为有名的当属《天净沙·秋思》。其杂剧代表作为《汉宫秋》。
马致远年轻时热衷功名，但因元统治者实行民族高压政策，而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊不定的生活。他也因此郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，他写下了这首充满悲恨的元曲。
元 曲 元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两种。 杂剧就是戏剧。一部杂剧，一般由四折戏加一个楔子构成。一折，相当于现代戏剧的一幕；楔子，相当于序幕或过场，放在全剧的开头或中间。角色分为旦、末、净、杂。除演唱外还有科、白，科表示动作或舞台效果，白是道白或说白。先白后唱，是元杂剧的定格。
散曲主要包括小令和散套两种。小令是单个的曲子，跟现代的歌曲大致相近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。各个曲调的字数和句式都不相同，常用于写景、抒情。课本中所选的元曲便属于这种形式。散套，又称“套曲”“套数”，通常用同一宫调的若干曲子连缀而成，长短不论，一韵到底，一般都有“尾声”，适宜叙述比较复杂的内容。
1．听朗读示范，注意字音与停顿。2．边听边思考以下问题。（1）《天净沙·秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？（2）哪句道出了游子的情怀，可以作为点睛之笔？
（1）《天净沙·秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。
（2）哪句道出了游子的情怀，可以作为点睛之笔？
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤（缠绕着的）老树上（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边坐落着几户人家，古道上一匹骨瘦如柴的马迎着（萧瑟的）秋风向前行走。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳从西方落下，伤心断肠的人（还远）在天边。
1.第一句写了哪个季节的景物？有何作用？
深秋。渲染了一种萧瑟、凄冷的氛围，见秋末之景，动游子思乡之情。
2.前三句描绘了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？
运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托了旅人内心的孤独凄凉。“古”字，唤起人们对古往今来数不清的过客的无尽联想。“西风”即秋风，既点明季节，又增添悲凉气氛。“瘦”看似写马，实则借马的瘦弱衬托旅人的辛苦，抒发了游子漂泊天涯的孤寂、愁苦之情。
3.赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。
前一句点出特定时间，“夕阳”照应上文的“昏”字。落日残照，本就惹人伤感，偏偏还要“西下”，渲染了悲凉的气氛。后一句卒章显志、直接抒情，抒发羁旅愁思。“断肠”二字把“天涯沦落人”无法言传的辛酸与苦楚表现得淋漓尽致。
4.如何理解“断肠”一词？
“断肠”一词为全篇主旨所在，形象地表现了飘泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，由于思念亲人和故乡的那种撕心裂肺、肝肠寸断的情感，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
如何理解《天净沙·秋思》的意境？
探究一：《天净沙·秋思》写出了秋野旅人的羁旅情怀。秋天本来就容易使旅人生发悲凉之感，特别是在苍凉的暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向异域他乡，他瞻望漫长的前路，更会想到故乡，因而触动情怀，引起悠悠的哀愁。“断肠人在天涯”一句仅仅六个字，却饱含一个漂泊异乡的天涯游子的诸多哀愁和悲凉。
探究二：这首小令纯用白描勾勒出一幅生动的图景，创造出凄冷悲寂的意境。小令前三句，共写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九种形象鲜明的事物，萧瑟、苍凉的氛围与衰败、荒凉的景象相映，使秋野旅人更觉悲愁、凄苦。
《天净沙·秋思》通过描绘一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表达了天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。
意象组合，意境感人。 这首小令的前三句连用了九个名词，这九个名词正是九个意象，每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思，它们有机地组成了密集的意象群，构成了感人的意境。这种看似简单的意象组合，却出人意料地产生了强烈的感染力，成为元曲中的绝唱。