四川省泸州市梓潼路学校2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

这是一份四川省泸州市梓潼路学校2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题，共4页。试卷主要包含了本试题分第I卷和第II卷，下列句子中没有语病的一句是，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

1.本试题分第I卷和第II卷。
2.作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0. 5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3.全卷满分120分，考试时间120分钟。
第I卷（阅读题，共63分）
现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的议论文，完成问题。（10分）
①前几日，乘地铁去上班，正值早高峰，有很多人排队候车。地铁到站，车门刚刚打开，大家都很有秩序地等车内的人先下，然后再上车。可是，正当一位大爷准备下车时，一位打扮入时的年轻女士着急忙慌地突然冲进车厢，差点把老人撞倒。她没有表示任何歉意，便赶紧找了一个空位心安理得地坐下了。
②乘坐公共交通，先下后上是基本常识。可是这位女士只顾自己，不顾周围人的感受，既让自己出了丑，也是对别人的不尊重。这样“不拘小节”的人不在少数，像本期读者来信中列举的种种行为也是如此：有顾客吃自助餐大量浪费却不听劝告，在公共场所衣着暴露等。这些在日常生活中看似无足轻重的小事儿，却能反映个人教养和国民素质所暴露出的问题。教养往往就是在这些细枝末节上丢分的。
③改革开放后，尤其是随着小康社会建设步伐的不断加快，人们的生活水平尤其是在衣食住行方面有了很大提高。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。这些有失教养的行为为何还是屡屡发生？我们应该反躬自省。
④从缺乏教养的诸多表现来看，基本上都是不重视细节问题，总认为无伤大雅、不以为然，甚至有些人不以为耻，反以为荣，觉得这是“标新立异”，是“坚持自我”。当然，每个人都有表达个性的权利，但应该以不破坏最起码的公共礼仪规范为前提，毕竟每个人都是“社会人”，在待人接物、言谈举止中要体现个人的风度品位、修养情操。公交车上给老弱病残者让座，公共场所不大声喧哗、不乱丢垃圾，穿衣整洁得体，凡此种种，虽是小事，但都是个人教养的最好展现。只有真正从思想上重视，才能转化为一点一滴的行动，养成良好的习惯。“诚于中者形于外”便是这个道理。
⑤当然，重礼仪讲文明的习惯养成，只靠个体的道德自律和行动自觉是不够的，还须营造良好的社会氛围，树立最基础的行为准则和公共规范。比如，我们经常看到草坪上“小草青青，踏之何忍”的标志牌，虽然还有极少数人为了图方便，视而不见地践踏，但大多数人都能以此为戒，自觉遵守。行人留下的脚印少了，得益于这种善意的引导提醒，而且越来越多的草坪上已经无需立牌，人们也会主动绕行。近年来，随地吐痰、在公共场所抽烟、酒驾等现象，随着管理力度的不断加大也有明显好转。
⑥可见，教养是从细节中、从点点滴滴中教化养成的。 教养培育和庄稼灌溉的道理一样，大水漫灌虽能疏解一时之旱，但想从根本上解决问题，“滴灌”可能更有效更有针对性。修正生活中的细节问题，耐心细致地“滴灌”，久久为功，方能浸润社会肌理，教化世道人心。
⑦《论语》云：“不学礼，无以立。”礼仪、教养如何培育？餐桌上的一碗一筷，谈笑间的一言一行，细节处的每一次改观，都是塑造有教养的现代公民的必修课。
1.本文的中心论点是什么？（3分）
2.第①段有什么作用？（4分）
3.第⑥段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
(二)阅读下面的文字，完成 4～7题。(15分)
飞翔的裙袂 皮 敏
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①那年仲夏的脚步刚刚跨进村庄，家里突然来了一位客人。我记得当时天色已晚，淡蓝的炊烟开始贴着天空，驯服地袅袅起舞。但客人的到来，立时驱走了小院越来越深的暮色，我看见我们家每个人的眼睛都灯一样，亮了起来。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②那是我第一次见凤云姑姑，我不明白为什么她到来的这个傍晚，身体一直不见好转的祖母怎么一下面色红润了起来。那天，祖母破天荒地吃了一大碗饭，一直拉着凤云姑姑的手，仿佛有说不完的话。直到蚕房被里三层外三层的“细雨”声淹没，凤云姑姑才从祖母那间屋走出来，来到我和母亲所在的蚕房。见我们正在喂蚕，她好听地“哇”了一声，快速地碎步移过来，把头埋在一簸正争抢着桑叶大快朵颐的蚕儿上方，闭上眼，静默不动了。我知道，她一定在倾听，像我一样，每当从蚕房走过，总要驻足，沉浸在那些白胖的精灵们咀嚼出的沙沙“细雨”声中。那些仿佛带着细碎齿轮的声响，像素净的月光一样，均匀、宁静，浸润进身体，长成记忆的一部分。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③月光一样，长成记忆的，还有那晚凤云姑姑与母亲穿梭在高高低低的一簸簸蚕儿间，高高低低的对话。母亲似乎一直在感叹凤云姑姑命好，能进城，还进了丝厂。而凤云姑姑似乎一直在安慰母亲，一句接一句，上一句绕缠着下一句，就像蚕儿吐出的一根根纵横交织的丝线。她的话似乎很管用，母亲的眉头一点点好看地舒展开来。喂完最后一簸蚕，凤云姑姑把多余的几片肥厚的桑叶放回背篓时，突然轻声笑了，她勾头撩起自己的长裙下摆，仰起脸，对着我母亲说：“其实，咱们做的是一样的工作，你呀！做的还是最关键的部分咧！你看，这条裙子上的丝绸，说不定就是你喂的蚕儿们吐的呢！”
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④她的声音明亮，笃定，尾音轻快地上扬。母亲怔了一下，她停住了手中的活，睁大眼，前倾身子，凑近凤云姑姑，确切地说是凑近凤云姑姑撩起的那条翡翠绿长裙。没想到，凤云姑姑突然俏皮地一趔身，跃跨出蚕房，格格地笑起来，张开双臂，兀自在院坝里转了一圈。我和母亲似乎被一股力量牵引着，一前一后，也跟着她踏进了院坝。我们一直盯着她身上那条神奇的长裙，仿佛那条裙子刚刚一直在哪儿隐着身，现在才突然飞到了她的身上。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤那条长裙，与母亲及村子里大多数女人的穿着，有着云泥之别。它薄如蝉翼，它柔滑似水，它淡雅，清新，不露声色，却又流光溢彩！凤云姑姑接着说起了厂里即将进行的文艺表演，她又转了一圈，跟着又是一圈！她似乎要一直转下去。月光凉白，纱一样笼罩着她。而那条翡翠绿长裙，似乎要跟随着凤云姑姑轻如燕的身子，小燕子般飞起来。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥凤云姑姑离开后的那个夜晚，我梦见了她。她在我薄碎的少年梦里一直转，最后一踮脚尖，竟离地飞向深远的夜空，梦里绿得更深的裙袂，带着风的形状和呢喃，托着她，最后化成了她飞翔的一双翅膀。打那以后，我渐渐有了朦胧的审美。我把体态婀娜、面容俏丽、打扮接近于凤云姑姑的人，归类于美的人，而像母亲一样，粗布土衣、长相普通者，一概归入另一个类。以至于，我极少与母亲一道出门，去赶集或走亲戚。母亲一路坎坷来学校为我送伞，我还曾淋着雨，绕路躲开过她。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦后来我离开村庄，去远方求学。我的母亲一直坚持种着稻子，喂着牛羊，养着肥胖的蚕儿，跟父亲留守在离我越来越远的村庄里。那年那晚凤云姑姑那条燕子般轻盈飞翔的长裙，是否一直定格在母亲的记忆里，我无从知道。但从此每每提及城里的凤云姑姑，母亲总要带着羡慕的神色，感叹一番她们千差万别的人生。但说归说，母亲却不愿离开村庄半步，即便后来我在城里工作、安家，一次次请她来，她总是婉拒，拿出一个个看似天衣无缝、无法离开的说辞。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧有一次归家，不见母亲。我便上山去寻，爬到山冈，我唤了几声，终于看见了她。层层叠叠的树木淹没了她，她穿了件水红色衣裳，在绿色的波浪间向我挥手。远远看去，像一叶扁舟，张着双臂，奋力从绿色的波浪里划出来。微风中，日渐老去、身材消瘦的母亲，摆荡出得体幅度的水红色衣裳，以及那些翻腾着、围着她的那些汁液饱满的绿，浑然天成一幅写意的泼墨画卷。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨那一刻，我的心真切地抽搐了一下，似乎那一瞬间，我才开始慢慢长大。我发现我一直在误会着母亲，以及同她一样，把青春华年留给村庄的那些勤劳、善良的母亲们，她们把滚烫的梦种进土里，她们穿着拙朴的衣裳，她们匍匐大地，用一生的时间，去完成一次美丽的飞翔。
请结合文章内容谈谈题目“飞扬的裙袂”的妙处。（4分）
请赏析第 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥段中的划线句。（4分）
她在我薄碎的少年梦里一直转，最后一踮脚尖，竟离地飞向深远的夜空，梦里绿得更深的裙袂，带着风的形状和呢喃，托着她，最后化成了她飞翔的一双翅膀。
文末写道“她们把滚烫的梦种进土里，她们穿着拙朴的衣裳，她们匍匐大地，用一生的时间，去完成一次美丽的飞翔。”请谈谈你的理解。（4分）
文章第 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①至第 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③段能否删掉？请简述你的理由。（3分）
古诗文阅读（31分）
（一）阅读下面文言文，完成8-11题（共17分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。
甲申①以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世。恐一旦溘先朝露②，与草木同腐。因思古人如王无功、陶靖节皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思觉人与文俱不佳辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，则亦可传也已。曾营生圹③于项王里④之鸡头山，友人李研斋题其圹曰：“呜呼，有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。” （选自张岱《自为墓志铭》，有删改）
【注】①甲申：崇祯十七年（1644年），为明亡之年。②溘先朝露：比喻突然死亡。③圹：墓穴。④项王里：在绍兴郊外，有项羽祠。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．余拏一小舟 拏：撑（船）。 B．是金陵人，客此 客此：客居此地。
C．破床碎几，折鼎病琴 病琴：指受损的琴。 D．布衣蔬食 布衣：麻布衣服。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．甫构思觉人/与文俱不佳/辍笔者再/ B．甫构思/觉人与文/俱不佳辍笔者再/
C．甫构思觉人与文/俱不佳辍/笔者再/ D．甫构思/觉人与文俱不佳/辍笔者再/
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．张岱年少时极爱繁华，崇祯五年却“独往湖心亭看雪”，表现了他孤高自赏的情调。
B．张岱“拥毳衣炉火”看雪，与其后“常至断炊”形成对比，足见其晚年生活的落魄。
C．张岱雪夜看雪与自为墓志铭都是“痴”，这种“痴”透露出他一生的悲愤和寂寞。
D．【甲】文写景叙事，【乙】文自陈心迹，都流露出张岱深沉的故国之思和沧桑之感。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）因思古人如王无功、陶靖节皆自作墓铭，余亦效颦为之。
（二）阅读下面这首诗，回答12-13题（8分）
渔父•渔父醉 苏轼
渔父醉，蓑衣舞，醉里却寻归路。轻舟短棹任斜横，醒后不知何处。
12.作者用“蓑衣舞”三字描绘渔父醉态，有何妙处？请简要赏析。（4分）
13.结合内容分析诗歌主题。（4分）
（三）古诗文默写(6分）
14.根据课文内容，用规范汉字在下面横线上补写出相应句子。（6分）
溪云初起日沉阁，__________________。（（《咸阳城东楼》许浑）
___________________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含哲理，表现诗人豁达乐观情怀的诗句____________________，_________________。
《岳阳楼记》中动静结合展现鱼鸟之欢的句子：_________________，__________________。
三、名著阅读(7分)
阅读下面选自《水浒传》的文段，作答题目。
【甲】在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下。铁臂膊蔡福拿着法刀，一枝花蔡庆扶着枷梢，说道：“卢员外，你自精细看。不是我弟兄两个救你不的，事做拙了！前面五圣堂里，我已安排下你的坐位了。你可一魂去那里领受。”说罢，人丛里一声叫道：“午时三刻到了！”一边开枷，蔡庆早拿住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌，众人齐和一声。楼上A只就那一声和里，掣着腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”蔡福、蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。A从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜。走不迭的，杀翻十数个。一只手拖住卢俊义，投南便走。原来这A不认得北京的路，更兼卢员外惊得呆了，越走不动。
【乙】B踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被B叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，B右脚早起，扑咚地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子望桥下便走。B喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。B奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地上。却转身回来。这个才挣得起，正待要走。B追着，劈头揪住，喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”
【丙】那大虫望C势猛一扑，那C不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫额下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那C一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹，C也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。次日早晨，C却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。C大哭了一场。
15.上面的文段都写到人物，甲段中A是____，乙段中的B是_______，丙段中C是___（3分）
16.有人认为《水浒传》中的好汉，B“只认恩怨，不问是非”，C“只认兄弟不认是非”，这就是江湖人士的特点，也是江湖人士的道德缺陷。请从B和C中选择一位好汉加以说明。（4分）
第II卷（积累表达题，共57分）
四、积累与运用。（17分）
17.下列词语读音和书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A．搽chá 粉 诓骗 自暴自弃 自残形秽（huì） B．压榨（yà） 鲜研 如雷贯耳 成吉思汗（hán）
C．豢养（huàn） 恪守 前仆后继 彬彬有礼（bīn） D.中伤（zhòng） 鲁钝 根深蒂固 抽丝剥茧（bā）
18．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）
在成都世乒赛男团冠军争夺战中，面对实力强劲的对手，中国队获胜的难度之大不言而喻，但他们迎难而上，随机应变，让自己的进攻与防守相得益彰，最终使对方不攻自破。
不言而喻 B．随机应变C．相得益彰D．不攻自破
19.下列句子中没有语病的一句是（ ）（3分）
A．面对韩国队，中国女足不屈不挠、逆风翻盘，时隔16年再夺亚洲杯冠军，书写了昂扬奋进的巾帼华章。
B．为全面推进乡村振兴，坚持全方位推进、全区域治理，以“五清”行动为抓手，加快建设美丽宜居乡村。
C．2022北京冬奥会的魅力，不仅体现在带动更多的人参与各种冰雪运动，还体现在运动员的精彩表现。
D．2022年卡塔尔世界杯足球赛，近百万中国出境游客，能“刷出”大约近900亿人民币的境外消费额度。
20.综合性学习（8分）
为落实《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），“全国法制宣传日”来临之际，某校开展“正确理解教育惩戒，建设良好教育生态”为主题的“法律伴我成长”综合性学习活动。
材料：“教师的惩戒权及惩戒的作用”认可度调查结果图。
（1）请研读材料，写出你的两条发现。（4分）
（2）说说你对教师的教育惩戒权及惩戒的作用看法。（4分）
三、作文（40分）
21任选一个题目完成作文。
随着AI技术的发展，未来的机器人必将更懂得人类的需求。当你失败时，它们能找到最恰当的语言来安慰你；当你需要帮助时，它们能迅速帮你找到最合适的解决问题的方案……你是否想要一个这样的朋友呢？请以“我的机器人朋友”为题写一篇文章。
（2）心理学研究显示，初中阶段的孩子往往比较叛逆，如何与父母沟通对话是值得认真思考的问题。你希望怎样与父母沟通对话呢？请以“期待_______”为题（在横线上填入恰当的词语或短语，将题目补充完整），以你的思考为起点，写一封给父母的信。
写作要求：①立意准确，思想健康，感情真挚；②诗歌除外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
2023年初三语文半期考试答案
1．(1)教养，在点滴中教化养成（或：教养是从细节中、从点点滴滴中教化养成的）。（3分）
2.第①段记述了一位年轻女士没有教养的表现，（1分）引出议论话题：教养（1分）。同时作为事例，从反面论证了“教养，在点滴中教化养成“这一中心论点（1分），使文章具有很强的针对性和现实性，或吸引读者兴趣（1分）。
3.比喻论证（1分）。将“教养培育”比作“庄稼灌溉”（1分），生动形象地论证了“教养是从细节中、从点点滴滴中教化养成的“的观点。（1分）
4.（4分）①作为文章线索，围绕线索写姑姑与母亲的故事；②揭示人物特点，写出姑姑开朗、美丽与母亲勤劳、善良的特点；③象征幸福生活，既有凤云姑姑那样美好生活，也有母亲一生勤劳创造幸福生活；④暗含情感变化，围绕“飞翔的裙袂”推进故事中人物的情感也在发生着变化。（答到任意两点即可）
5.（4分）运用比喻修辞手法和动作描写，生动形象地写出凤云姑姑给我美好的记忆，（2分）表现了“我”对过像凤云姑姑一样美好幸福生活的向往。（2分）（意对即可）
6.（4分）母亲和像母亲一样的人们以勤劳、善良为家庭无私地付出，帮助孩子们改变命运，实现梦想，也就是实现了母亲们的梦想。（意对即可）
7.（3分）示例：不能删除。（1分）因为第①至③段在写凤云姑姑来到乡下“我”的家里，给全家人带来巨大变化，让“我”和家人看到新的希望，燃起梦想，能突出表达全文主题。(2分)（观点正确2分，阐释理由2分）
8．D 本题考查理解文言文重点词语。
D.句意：穿麻布衣吃素食。布衣：名词用作动词，穿麻布衣；
9．D
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，于是再三的拿起放下笔（思考）。“构思”“觉人与文俱不佳”“辍笔者再”是顺承关系，写出“张岱”的写作过程。
应断为：甫构思/觉人与文俱不佳/辍笔者再。
10．C
考查对文章内容的理解与辨析。
C.《湖心亭看雪》中“痴”字也正好表现张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致；也表现了张岱天涯遇知音的愉悦。《自为墓志铭》中“因思古人如王无功、陶靖节皆自作墓铭，余亦效颦为之”也表明，自己给自己写墓志铭是自己的癖好，不是“悲愤”。“这种‘痴’透露出他一生的悲愤”错误；
11．（1）大雪下了三日（多日），湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）因而想到古人象王绩、陶渊明都自己作了墓志铭，我于是也仿效他们这样做了（写了一篇）。
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）俱：全，都；绝：消失；
（2）思：想，考虑；如：象；皆：全，都；余：我；效颦：仿效；为之：写了一篇墓志铭。
【点睛】【甲】参考译文：
崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】参考译文：
蜀人张岱，号陶庵。年少时候是纨绔子弟，十分爱繁华的场所，喜欢住漂亮的房子，爱穿鲜艳华丽的衣裳，经常吃美食，骑骏马，家里装饰华丽的灯饰，爱观看烟火，喜欢唱戏，喜欢声乐，懂古董，喜欢莳花养鸟，并且沉溺于喝茶下象棋，对作诗读书着魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了泡影成了梦幻。五十岁的时候，国破家亡（明朝），隐居在山里躲避战乱，所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的书、缺角的砚一块而已。穿麻布衣吃素食，经常断粮。想想二十年前，简直就是两个世界一样。
甲申年之后，我悠闲懒散，神志恍惚，既不能寻死，又不能维持生活，白发盘绕，仍然在人世间苟全活命。只怕有朝一日突然去世，像草木一样腐烂，因为想到古人如陶潜、徐渭都自己写作墓志铭，我也仿效他们写一篇。刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，于是再三的拿起放下笔（思考）。即使如此，完全写下我的癖好过错，那么也是可以记载（流传后人）的。曾经在项王里的鸡头山营造自己的墓穴，朋友李研斋为这一墓穴书写道：“呜呼，有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。
12.“蓑衣舞”形象生动地描绘出渔父狂饮烂醉而忘形的神态，逼真传神，富有浪漫主义色彩。
13.这首词写渔父狂饮烂醉而忘形，连东南西北都弄不清楚，回去的道路也找不到了，只好“轻舟短棹任斜横”，隐含了道家崇尚自然、清净无为的思想，反映了词人随缘放旷、任天而动的达观胸怀。
14.略
15.（3分）石秀 武松 李逵（一空1分）
16.（4分）示例一：由于施恩对武松有恩，武松便“醉打蒋门神”，帮助施恩夺回“快活林”，实际是帮一个恶霸去打另一个恶霸。
示例二：李逵为了宋江，在劫法场时，不管官军还是无辜的百姓，碰上就杀，他心里只有所谓的好“兄弟”，而无是非善恶之分。
C
18.D
19.A
20
绝大部分人认为应当赋予教师惩戒权。（仅有少数认为惩罚及时体罚和变相体罚。极少数人认为教师的惩戒权可有可无。）
绝大部分人认为教育惩戒的作用大效果长，有极少数人认为教育惩戒有反作用。