所属成套资源:高考数学二轮复习25个微专题
- 专题5 函数的零点-解析版 试卷 0 次下载
- 专题5函数的零点-原卷版 试卷 0 次下载
- 专题7导数助力函数-解析版 试卷 0 次下载
- 专题6多元函数条件极值-原卷版 试卷 0 次下载
- 专题7导数助力函数-原卷版 试卷 0 次下载
专题6 多元函数条件极值-解析版
展开
这是一份专题6 多元函数条件极值-解析版,共19页。试卷主要包含了二元函数条件极值结构识别,二元函数消元基耂方法运用,二元函数化数式结构识别,多元函数消元途径探究,二元函数极值消元层层剥离,二元函数条件与目标结构挖掘等内容,欢迎下载使用。
一、二元函数条件极值结构识别
问题1:已知正实数a,b满足9a2+b2=1,则ab3a+b的最大值为________.
【解析】卡壳点:看不出结构特点,也不会换元处理.
应对策略:把握条件与目标变量结构之间的联系.
问题解答:解法1利用不等式21x+1y⩽x2+y22,可得2ab3a+b=21b3+1a⩽a2+b292=132.故ab3a+b的最大值为212.
【反思】在识别出条件与所求目标之间是调和平均数与平方平均数的联系后,直接利用基本不等式就可以解决问题.
解法2由9a2+b2=1可得ab⩽16.
同理3a+b⩾23ab.
以上两处不等式的等号均在3a=b时取得.
故ab3a+b⩽ab23ab=ab23⩽123⋅6=212.
故ab3a+b的最大值为212.
【反思】只需要运用两次基本不等式就可以破解,但要注意等号成立的条件.
解法3ab3a+b2=(ab)29a2+b2+6ab=(ab)21+6ab=11(ab)2+6ab=11ab+32-9.
由9a2+b2=1可得ab⩽16,则ab3a+b2⩽172.
所以ab3a+b的最大值为212.解读:在整体思想的支配下,把ab视为一个变量去探究所求目标与条件之间的联系.
解法4令3a=sinθ,b=csθ,θ∈0,π2,则ab3a+b=13⋅sinθcsθsinθ+csθ.
令sinθ+csθ=t,t∈(1,2],则sinθ⋅csθ=t2-12.
于是ab3a+b=13⋅sinθcsθsinθ+csθ=16t-1t.
由于函数f(t)=t-1t在区间(1,2]上单调递增,故当t=2时,取最大值212.
【反思】二元函数“9a2+b2=1”转化为一元函数最直接的方法就是三角换元.
二、二元函数消元基耂方法运用
问题2:已知a>0,b>0,且2a+2+1a+2b=1,则a+b的最小值是,此时a=________.
【解析】卡壳点:看不出所求目标与条件式在结构上的联系,也不会消元转化.
应对策略:已知两个量之和为定值1时,学会用均值法减元或将目标整体设为末知元.
问题解答:解法1令2a+2=12-t,1a+2b=12+t,于是a+2=212-t,a+2b=112+t.
两式相加得2a+2b+2=212-t+112+t=32+t14-t2.
令32+t14-t2=u,整理得ut2+t+32-u4=0.
方程有实根,则Δ=1-4u32-u4⩾0,即u2-6u+1⩾0,解得u⩾6+322=3+22.
于是2a+2b⩾1+22,a+b⩾12+2,a+b的最小值是12+2.
从而2a+2+122+1-a=1,化简得a2-22a+2=0,解得a=2.
解法2令a+b=t,b=t-a,代人条件得2a+4(t-a)+a+2=(a+2)[a+2(t-a)].
即4t-a+2=-a2-2a+2at+4t,整理得a2+(1-2t)a+2=0.
方程有实根,则Δ=(2t-1)2-8⩾0,解得t⩾12+2.
代回原方程可得a2-22a+2=0,解得a=2.
【反思】均值消元的前提条件是题设中有两变量和为定值的特征,借助均值法可以将二元函数化归为一元函数,此时至少有两个途径:一是化成二次方程,然后用判别式法建立目标函数的不等关系式;二是利用导数工具求最值,如令32+t14-t2=u,求ut'=0,从而求得二元函数的最值.
三、二元函数化数式结构识别
在多元函数条件极值问题中,代数式是基本的特征,因此判断代数式的结构特征成为解决问题的关键,然而,学生在代数式结构判断方面意识不强,导致求解受阻甚至失败.
问题3:已知实数a,b满足b∈(0,1)且a-b=1,则1a-1+15-4b的最小值是
【解析】卡壳点:看不出条件与所求目标代数式之间的结构联系.
应对策略:充分挖掘代数式结构特点,寻找与数学模型相似的结构.
问题解答:解法1(基本不等式)因为1=a-b=a-1+54-b-14,所以54=a-1+54-b.
从而1a-1+15-4b=1a-1+1454-ba-1+54-b54=4554+54-ba-1+14(a-1)54-b⩾4554+1=95,
当且仅当45-b=12(a-1)时取等号.
故1a-1+15-4b的最小值是95.
解法2 (导数法)由已知得a-1=b,f(b)=1a-1+15-4b=1b+15-4b,b∈(0,1).
对f(b)求导得f'(b)=-1b2+4(5-4b)2=0,
当5-4b=±2b,即b=56时,f(b)min=f56=95.
故1a-1+15-4b的最小值是95.
解法3(权方和不等式)1a-1+15-4b=12a-1+12254-b⩾1+122(a-1)+54-b=95.
当且仅当1a-1=1254-b时取等号.
故1a-1+15-4b的最小值是95.
【反思】(1)此题的条件与所求目标中的代数结构隐藏得比较深,若要顺利求解,首先要善于判断,其次要学会将已知条件向着所求目标不断变形.
(2)不同思维层次的读者会有不同的方法,上面给出的三种解法仅供参考.
四、多元函数消元途径探究
多元函数条件极值的另一个特征是变量多,要消元,变多元为一元,再用一元函数求最值的方法求解,或整体看作一元处理.不同结构特征的代数式消元的方法也不同,然而部分学生针对不同类型的多元结构,消元的基本方法储备不足,运用不熟,导致消元失败或找不到问题求解的基本思路.
问题4:已知正实数a,b满足1(2a+b)b+2(2b+a)a=1,求ab的最大值.
【解析】卡壳点:看不出条件与目标间的联系.
应对策略:充分挖掘所求目标与条件代数式结构之间的联系.
问题解答:解法1(结构剖析+基本不等式)
ab=a2a+b+2b2b+a=2(2a+b)-(2b+a)32a+b+2×2(2b+a)-(2a+b)32b+a=2-132b+a2a+b+2(2a+b)2b+a⩽2-223.
当且仅当(2b+a)2=2(2a+b)2,ab=a2a+b+2b2b+a,即a2=222-2421,b=2+322a时,取等号.
【反思】找出所求目标与条件代数式结构之间的联系是关键.化简过程的前三个等号中,第一个等号容易想到.第二个等号建立在a=λ1(2a+b)+λ2(2b+a),2b=μ1(2a+b)+μ2(2b+a)的基础上,即将分子线性表示为两个基本量2a+b与2b+a之间的数量关系,由2λ1+λ2=1λ1+2λ2=0解得λ1=23,λ2=-13;由2μ1+μ2=0,μ1+2μ2=2解得μ1=-23,μ2=43.第三个等号在于化简呈现出对勾函数形式,为使用基本不等式奠定基础.最后在求最大值时,要解一个复杂的二元分式方程组,这也会成为解题障碍.
解法2 (换元+基本不等式)
令t=ba,则ab=a2a+b+2b2b+a=12+t+2t2t+1=1+t-12t2+5t+2.
令u=t-1(为求最大值,考虑其大于0),
则g(u)=1+u2u2+9u+9=1+12u+9u+9⩽1+162+9=2-223,
当且仅当u2=92,即(t-1)2=92,即ba-12=92且ab=a2a+b+2b2b+a,即a2=222-2421,b=2+322a时取等号.解读:解法2第二行的前三个等号中,第一个等号容易想到,第二个等号是建立在前面的分式为一次齐次式基础上的变量换元,第三个等号是将分式运算后的假分式转化为真分式的过程,然后根据t-12t2+5t+2的分子分母特征再次换元,为下一步化简呈现出对勾函数形式及使用基本不等式奠定基础.在求最大值点时,要解一个复杂的二元分式方程组,这也会成为运算障碍.
解法3(判别式法)令u=ab,b=ua,于是条件转化为12u+b2+22u+a2=1.
整理得2u+b22u+a2=6u+a2+2b2,即(2u-1)a2+(2u-2)b2+5u2-6u=0.
两边同乘以a2得(2u-1)a4+5u2-6ua2+(2u-2)u2=0,此方程为关于a2的二次方程,该方程有解,则由判别式可得5u2-6u2-4(2u-1)(2u-2)u2⩾0.
整理得9u2-36u+28⩾0,解得u⩽36-362-4×9×2818=2-223,当且仅当ab=2-223,a2a+b+2b2b+a=2-223,即ab=2-223,3-423a2+2-423b2=2823-1129时取等号.
【反思】不同数学思维层次的学生接受能力不同,有些学生习惯用判别式法解决,此方法相对比较固定、程序化,容易掌握,只是如前所述,在求最大值点时,要解一个复杂的二元分式和二元二次方程组,这会成为运算障碍.
(1)将目标代数式表示成条件代数式中元素的线性组合,这是一个重要的方法.
(2)利用待定系数法确定其中的待定系数,比较方便.
五、二元函数极值消元层层剥离
解决多元极值问题的基本思想方法(消元意识+消元技巧+变形能力十运算能力)是问题突破的基本途径,没有在脑海中建立起这些基本思想方法,就无法解决此类问题,痛点自然产生.
问题5:若实数x,y满足x⩾-1,y⩾-1且2x+2y=4x+4y,求22x-y+22y-x的最大值.
【解析】卡壳点:对于指数式结构换元意识不到位.
应对策略:识别条件与所求目标中代数式结构特点,每个结构特点都有相应的方法.
问题解答:条件式与目标式中最明显的表征就是含有指数形式.
设2x=a,2y=b,则a,b⩾12且a2+b2=a+b.
记所求代数式为M,则M=b2a+a2b.(代数变换,将指数结构转化为代数式结构)
解法1M=b2a+a2b=a3+b3aba+ba2+b2,
令ab=t,则M=t3+1(t+1)tt2+1=(t+1)2tt2-t+1t2+1=t+1t+21-1t+1t.(齐次变换,将分
式结构转化为对勾函数结构)令t+1t=s,于是得M=(s+2)1-1s=1+s-2s.(代数变换,简化函数结构)
2x+2y=4x+4y转化为a-122+b-122=12,(指数变换,将条件转化从而呈现几何结构)
于是点(a,b)在圆心为12,12,半径为22的14圆弧上(包括端点),从而有ab=t∈[2-1,2+1],s∈[2,22],故M的最大值是1+322.
解法2 令a=12+22csθ,b=12+22sinθ,θ∈0,π2,(三角变换,将目标二元结构转化为一元结构)则M=[2+2(sinθ+csθ)][3+2(sinθ+csθ)-2sinθcsθ]2[1+2(sinθ+csθ)+2sinθcsθ].
令t=sinθ+csθ,则t=2sinθ+π4∈[1,2],且2sinθcsθ=t2-1.(代数变换,将目标三角函数转化为代数函数)
故M=224t-t+1⩽1+322,即M的最大值为1+322.
【反思】(1)面对如此复杂的目标-二二元分式无理函数,观察条件“x+2y=5”,发现其结构可以进行三角换元.
(2)将代数函数转化为三角函数后,必须有三角变换的基本功作为支撑,当然,这也是训练三角变换的机会.
六、二元函数条件与目标结构挖掘
多元函数条件对所求目标一般都有结构上的暗示,通过对条件与所求目标结构的挖掘,找到解决问题的思路.
问题7:设x,y为实数,且x2+2xy+4y2=6,求x2+4y2的取值范围.
【解析】卡壳点:缺乏对目标结构与条件结构的换元意识与求解方法.
应对策略:条件结构挖掘,三角换元;目标结构挖掘,三角换元.
问题解答:解法1设x2+4y2=t,则有x2(t)2+y2t42=1.
设x=tcsθ,y=t4sinθ,θ∈[0,2π],
代回条件式得tcs2θ+tsinθcsθ+tsin2θ=6.
整理得sin2θ=12-2tt∈[-1,1],解得t∈[4,12].
故x2+4y2的取值范围是[4,12].解法2条件式配方得(x+y)2+3y2=6.
令x+y=6csα,3y=6sinα,则x2+4y2=-4sin2α+π6+8∈[4,12].
故x2+4y2的取值范围是[4,12].
解法3令x+2y=m,xy=n,则m2-2n=6,x2+4y2=m2-4n.
将变换式x=m-2y代人x2+2yx+4y2=6,消去x得4y2-2my+m2-6=0.
由Δ⩾0得m2⩽8.
又当m=0时,n=-3,此时关于x,y的方程组x+2y=m,xy=n有解,
所以0⩽m2⩽8,x2+4y2=m2-4n=m2-2m2-6∈[4,12].
故x2+4y2的取值范围是[4,12].
解法46=x2+2yx+4y2⩾4|xy|+2xy,当且仅当x=2y时取等号.
当xy⩾0,6⩾4xy+2xy时,解得0⩽xy⩽1;
当xy<0,6⩾-4xy+2xy时,解得-3⩽xy<0.
所以-3⩽xy⩽1,故x2+4y2=6-2xy∈[4,12].
故x2+4y2的取值范围是[4,12].
【反思】从给定的代数式结构中寻找变形突破口是智慧思考之一.
强化练习
1、(1)若正数a,b满足1a+b+1a-b=1,则3a+2b的最小值是________.
【解析】(1)令,
则所以
于是.
(2)若正数a,b满足1a+1b=1,则1a-1+9b-1的最小值是________.
【解析】令,,
则.
【反思】目标与条件间线性表示的一般方法是待定系数法.
2、若正实数x,y,z满足x+y+z=2,xy+yz+xz=1,则z的最大值是________.
【解析】由已知得,则(*).
又,(**),
所以,
化简得,,
当且仅当,时,取最大值.
【反思】条件中蕴含关系式“",建立(*)式与(**)式之间的桥梁是一个智慧点.
3、设x>0,y>0,x+2y=5,则(x+1)(2y+1)xy的最小值为________.
【解析】三角换元.
令则原式.
【反思】充分挖掘条件代数式的结构.
4、已知a,b,c∈R,且11+a2+11+4b2+11+9c2=1,则|6abc-1|的最小值为________.
【解析】设,,,则
故,
于是的取值范围是,所求的最小值为.
当时取到等号,此时,,,取值时保证即可.
5、已知正实数x,y满足xy+2x+3y=42,则xy+5x+4y的最小值为________.
【解析】解法1 令,且,
两式相减得,
代回得.
该方程有解,所以判别式非负,即,,.
解法2,,从而有有解,所以判别式非负,即,,.
【反思】把握整体结构,转化模型.
6、设P为椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)上的点,点A,B分别为双曲线x2a2-y2b2=1两渐近线上的动点,且AP=λPB(λ为常数),设O为坐标原点,若△AOB面积的最大值为a2+b2a+b(1+λ)24|λ|,则1a+7b的取值范围是________.
【解析】设,,则根据定比分点公式,有.
点在椭圆上,所以,即,于是,即.
由面积坐标公式知,其中,,
可得的面积为,
因此,进而(*).
令,得.
此函数当时单调递增,当时单调递减,因此所求取值范围是.
【反思】充分挖掘题设信息中隐藏的条件等式.
这是一个综合性很强的问题,在关键性一步“(*)”中利用了“1”代换技术,使问题顺利求解.“1”代换技术,就是构造出“1”,然后利用公式或给定的信息进行变形或运算的技术.“1”代换技术在三角函数变换和代数式变形中有十分重要的作用,体现了优化意识、简洁意识.
7、设实数xyz满足xy+yz+zx=1,求S=40x2+20y2+10z2能取到的最小整数值.
【解析】已知,当时,,则有.
当时,,则有.
当时,,则有.
下面讨论的情况.
由基本不等式知,存在参数,有
,
当且仅当,,时等号成立,此时有.
令,则,
解得
代人,化简得,解得.
所以.
又,所以能取到的最小整数值为19.
【反思】多变量消元的技术分析.
8、设x,y为实数,若4x2+y2+xy=1,求2x+y的最大值.
【解析】解法1(方程思想)
设,则.
代人,有,
将它看作一个关于的二次方程,则由判别式大于等于0,可得,
解得,故的最大值为.
解法2(基本不等式法)
令,则,,
可解得的最大值为.
解法3(换元法1)
令有
问题转化为已知,求的最大值.
由,得,.
解法4(换元法2)
令,
则解得
于是,所以
解法5(换元法3)
直接配方得.
可设则,其中.
解法6(齐次化)
故.
解法7(向量法)
设,,
则有
【反思】在不同数学思想指导下,进行各种换元尝试.
相关试卷
这是一份专题6多元函数条件极值-原卷版,共6页。试卷主要包含了二元函数条件极值结构识别,二元函数消元基耂方法运用,二元函数化数式结构识别,多元函数消元途径探究,二元函数极值消元层层剥离,二元函数条件与目标结构挖掘等内容,欢迎下载使用。
这是一份专题2函数的值域-解析版,共15页。试卷主要包含了函数定义域约束影响值域,挖掘复杂函数的代数式结构,含参分段函数抓形又抓分析,绝对值函数既抓形又抓分类,学会多角度思考函数的值域,抽象函数值域赋值寻找突破等内容,欢迎下载使用。
这是一份新高考数学二轮复习 多元函数最值问题(十二大题型)(原卷版+解析版),文件包含部编七年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理pptx、部编七年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理教案docx、部编七年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理验收卷原卷版docx、部编七年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理验收卷解析版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。