广西壮族自治区贵港市平南县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷

这是一份广西壮族自治区贵港市平南县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷，共25页。试卷主要包含了积累，阅读，综合题，作文，八段可知第三个情节可概括为等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．朗润（yùn） 棱镜（léng） 粗旷（guǎng） 疲倦不堪（kān）
B．贮蓄（chǔ） 奥秘（mì） 建壮（jiàn） 油然而生（yóu）
C．倜傥（tì） 着落（zhá） 吝啬（sè） 人声顶沸（dǐng）
D．徘徊（huái） 莅临（lì） 秕谷（bǐ） 混为一谈（hùn）
2．下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）
A．根据每个人的实际能力安排工作，让他们都能各取所需。
B．春天来了，淅淅沥沥的春雨似一串串的银珠。
C．雪花好像小精灵般随风飘舞，望望窗外的美景，真是美不胜收。
D．历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．学校认真采纳和听取了同学们关于改善伙食的意见。
B．对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。
C．作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强弱的重要标志之一。
D．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。
4．下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是（ ）（2分）
A．张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．刘达在纪念抗战胜利78周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您高寿？”
C．令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
5．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A．古人称六十岁为“花甲”“耳顺”，七十岁为“古稀”，八九十岁为“耄耋”，一百岁为“期颐”。
B．“四书五经”中的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
C．《假如给我三天光明》是英国盲聋女作家海伦•凯勒的一部自传性质的作品。
D．汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“顷刻”都表示一会儿。
6．默写。（10分）
① ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
②正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
③ ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
④ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤ ， ，仁在其中矣。（《论语》十二章）
⑥诗人想象奇特，将明月人格化，借明月来抒发对友人的同情与关怀的句子是： ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑦既写景又点明时令，还蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是： ， 。（王湾《次北固山下》）
二、阅读（42分）
7．阅读下面的文字，完成问题。（12分）
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）请用简洁的语言概括文章内容。（2分）
（2）根据要求，赏析下列的语句。（4分）
①邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（从词语的角度赏析）
②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（从景物描写的角度赏析）
（3）为什么“我”答应去看花时，母亲一会坐下，一会站起来？为什么“我”责备她“烦不烦”时，她却笑了。你从中看到了什么？（3分）
（4）把题目“秋天的怀念”换成“我的母亲”好不好？请结合内容说说。（3分）
8．阅读下面的文字，完成问题。（12分）
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天半夜，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都睡去。等他们兄弟走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度过几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜晚，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
（1）请根据文章内容，依次概括故事主要情节，每空限两个字。（2分）
——放贼——送鱼——
（2）阅读文中第③段、第⑤段两处画线句，说说作者运用了什么人物描写方法，贼人有怎样的心理变化。（4分）
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
（3）结合全文内容，分析第②段的作用。（3分）
（4）祖父是怎样的一个人？请结合文章内容作分析。（3分）
9．阅读下面这首诗歌，完成问题。（5分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）关于这首小令的理解和分析，不恰当的一项是 （3分）
A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全篇仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B.这首小令运用了细节描写的手法，浓墨重彩地渲染出一幅游子深秋远行图。
C.“古道西风瘦马”一句描写了伫立在寒风之中诗人孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D.“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
（2）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，请谈谈作者为什么要这样写。（2分）
10．阅读下面的文言文，完成问题。（13分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）下列句子中加点字意思不相同的一项是 （3分）
（2）解释下面句子中加点的词语。（4分）
①谢太傅寒雪日内集
②与儿女讲论文义
③俄而雪骤
④撒盐空中差可拟
（3）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（4）你认为把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”好，还是比作“柳絮因风起”好？为什么？（2分）
三、综合题（8分）
11．名著导读：根据内容完成填空。（6分）
（1）学校请你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请将下面篇目的序号填写在对应的横线上。（每条横线上填写2个作品的英文序号）（3分）
亲爱的同学们：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家去读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与师友交往的② ；也有反映他在家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
A.《狗•猫•鼠》
B.《阿长与＜山海经＞》
C.《＜二十四孝图＞》
D.《五猖会》
E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》
H.《琐记》
I.《藤野先生》
J.《范爱农》
（2）鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。（3分）
12．为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分组收集了许多有关交友的名言、故事及经典论述。下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句简洁的话概括出其内容。（2分）
①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
﹣﹣孔子
②近朱者赤，近墨者黑。
﹣﹣孟子
③门内有君子，门外有君子至。
﹣﹣冯梦龙
四、作文（50分）
13．阅读下面材料，按要求作文。（50分）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
请以“那一刻，我感受到了 ”为题目，写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整，写一篇记叙文；
②写一件事，要写出真情实感；
③卷面整洁，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名，不得抄袭套写。
参考答案与试题解析
一、积累（20分）
1．（2分）下列词语加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．朗润（yùn） 棱镜（léng） 粗旷（guǎng） 疲倦不堪（kān）
B．贮蓄（chǔ） 奥秘（mì） 建壮（jiàn） 油然而生（yóu）
C．倜傥（tì） 着落（zhá） 吝啬（sè） 人声顶沸（dǐng）
D．徘徊（huái） 莅临（lì） 秕谷（bǐ） 混为一谈（hùn）
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“朗润”的“润”应读“rùn”，“粗旷”的“旷”应为“犷”；
B.有误，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，“建壮”的“建”应为“健”；
C.有误，“着落”的“着”应读“zhuó”，“人声顶沸”的“顶”应为“鼎”。
D.正确。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．根据每个人的实际能力安排工作，让他们都能各取所需。
B．春天来了，淅淅沥沥的春雨似一串串的银珠。
C．雪花好像小精灵般随风飘舞，望望窗外的美景，真是美不胜收。
D．历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。
【分析】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。
【解答】A．有误，“各取所需”指各自选取自己所需要的。句子意思是指根据个人的能力来安排合适的工作，应使用“各得其所”；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从词义的范围、词义的轻重、感情色彩等方面分析。
3．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校认真采纳和听取了同学们关于改善伙食的意见。
B．对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。
C．作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强弱的重要标志之一。
D．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】A.有误，语序不当，“采纳”和“听取”互换位置。
B.有误，语义重复，删去“约”或“以上”。
C.正确。
D.有误，成分残缺，在“民族”后面加“的集体意志”。
故选：C。
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
4．（2分）下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是（ ）
A．张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．刘达在纪念抗战胜利78周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您高寿？”
C．令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
【分析】本题考查文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，“笑纳”是用于请人收下自己的礼物的客气话，此处指自己不恰当。
B.正确。
C.有误，“令爱”，是敬称他人的女儿，用在此处称呼自己的女儿不恰当。
D.有误，“绵薄之力”是一种谦虚的表达方式，已经帮助了却说只帮助一点点，一般用来说自己，用来形容别人不恰当。
故选：B。
【点评】文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
5．（2分）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．古人称六十岁为“花甲”“耳顺”，七十岁为“古稀”，八九十岁为“耄耋”，一百岁为“期颐”。
B．“四书五经”中的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
C．《假如给我三天光明》是英国盲聋女作家海伦•凯勒的一部自传性质的作品。
D．汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“顷刻”都表示一会儿。
【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ABD.正确。
C.有误，海伦•凯勒是美国人。
故选：C。
【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。
6．（10分）默写。
① 夜发清溪向三峡 ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
②正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（杜甫《江南逢李龟年》）
③ 强欲登高去 ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
④ 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤ 博学而笃志 ， 切问而近思 ，仁在其中矣。（《论语》十二章）
⑥诗人想象奇特，将明月人格化，借明月来抒发对友人的同情与关怀的句子是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑦既写景又点明时令，还蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①夜发清溪向三峡
②落花时节又逢君
③强欲登高去
④不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
⑤博学而笃志 切问而近思
⑥我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
⑦海日生残夜 江春入旧年
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（42分）
7．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）请用简洁的语言概括文章内容。
（2）根据要求，赏析下列的语句。
①邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（从词语的角度赏析）
②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（从景物描写的角度赏析）
（3）为什么“我”答应去看花时，母亲一会坐下，一会站起来？为什么“我”责备她“烦不烦”时，她却笑了。你从中看到了什么？
（4）把题目“秋天的怀念”换成“我的母亲”好不好？请结合内容说说。
【分析】本文是《秋天的怀念》节选部分，记叙了母亲忍受巨大的病痛，要陪着儿子去北海看菊花。文章表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母爱的赞美，对母亲深深的怀念。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。本文是《秋天的怀念》节选部分，记叙了母亲忍受巨大的病痛，要陪着儿子去北海看菊花。文章表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母爱的赞美，对母亲深深的怀念。据此概括即可。
（2）本题考查词句赏析。
①第一个“艰难”指母亲呼吸困难；第二个“艰难”指母亲承受着身患绝症的痛苦。母亲用自己全部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛。结合“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”分析，表现了母亲对未成年女儿的牵挂，对“我”深深的爱。
②菊花烂漫的开放，象征一种积极的人生态度，这正是母亲要劝我去看花的原因。花的高洁淡雅，象征了母亲坚韧、高贵的品质。花的热烈深沉，象征了母爱伟大。我自己去看花，也正表达了对母爱的理解和怀念。
（3）本题考查文章内容理解分析。因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。
（4）本题考查标题分析。不好。文章在“秋天”的背景下写人叙事。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照。标题暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，才懂得母亲的期待，悟出了生命存在的意义，表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。“我的母亲”只是表明写作对象是母亲，没有“秋天的怀念”好。
答案：
（1）本文写了一位身患重病的母亲无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子勇敢面对生活的故事。
（2）①两个“艰难”写出母亲呼吸困难，承受着身患绝症的痛苦。母亲用自己全部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛，以及对未成年女儿的牵挂。
②这句话写出菊花蓬勃的生命力，秋风中绽放的菊花象征我已从痛苦绝望中走出来，变得乐观坚强了，已懂得了母亲“好好活儿”的嘱托，要活出生命的多姿多彩。
（3）①看到了母亲对“我”答应去看花的惊喜和兴奋；②“我”同意去看花，说明“我”消沉的情绪有所好转；③让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。
（4）不好。“秋天的怀念”表层含义是故事发生时间在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层含义是暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，才懂得母亲的期待，悟出了生命存在的意义。“我的母亲”只是表明写作对象是母亲，没有“秋天的怀念”好。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天半夜，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都睡去。等他们兄弟走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度过几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜晚，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
（1）请根据文章内容，依次概括故事主要情节，每空限两个字。
捉贼 ——放贼——送鱼—— 刻鱼
（2）阅读文中第③段、第⑤段两处画线句，说说作者运用了什么人物描写方法，贼人有怎样的心理变化。
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。
（3）结合全文内容，分析第②段的作用。
（4）祖父是怎样的一个人？请结合文章内容作分析。
【分析】这篇文章主要讲祖父在世时，有一个贼来“我”家偷米，祖父放走了他并给了他一串铜钱，贼很感激。后来那个贼的儿子经常给我们送鲜鱼，祖父为了不违亡人遗愿，拿过一把刀子，让年轻人在我“我”家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。它，自然而然地成了“我”的家徽。
【解答】（1）本题考查故事情节概括。从第三段可知第一个情节可概括为：捉贼；从第七、八段可知第三个情节可概括为：送鱼；从第九段可知第四个情节可概括为：刻鱼。
（2）本题考查分析人物的心理。通常情况下，人的动作行为的变化是心理变化的外在表现，第一句话写的是贼刚被发现时的状态，“擎着水缸木盖”“攥着一布袋大米”是对贼的动作描写，“浑身颤抖，面无人色”是对贼的神态的描写，表现了他内心的害怕与紧张。第二句话“眼眶却红了，低着头”是对贼的神态描写；“提着米袋子往外走”是动作描写，此时的他心中已没有害怕，只有对祖父的感激与羞愧之情。可据此作答。
（3）本题考查段落作用分析。“民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱”交代了时代背景。“祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉”写父亲兄弟四人个个人高马大，有足够力量制服贼人，结合“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色”分析，为下文贼人被发现时的恐惧作铺垫，从侧面看出贼人是迫于生计不得已才去偷米。结合“‘算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可’”贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：‘带上吧，它可帮你家度过几天日子’”分析，也为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫，表现了祖父宽容、善良、慈悲。
（4）本题考查分析人物形象。根据父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼，可知祖父经验老到。根据祖父没有为难贼，反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱可知祖父的待人宽容。祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。体现了祖父是一个淳朴、厚道的人；祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案，可见祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人。据此分析综合表述即可。
答案：
（1）捉贼 刻鱼
（2）①“浑身颤抖，面无人色”运用动作描写和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张；“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。
②“要说什么，眼眶却红了”运用动作描写和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动；④由前一句的“攥”到后一句的“提”以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。
（3）交代了时代背景，父亲兄弟四人个个人高马大，有足够力量制服贼人，为下文贼人被发现时的恐惧作铺垫，从侧面看出贼人是迫于生计不得已才去偷米，也为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫。
（4）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
9．（5分）阅读下面这首诗歌，完成问题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）关于这首小令的理解和分析，不恰当的一项是 B
A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全篇仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B.这首小令运用了细节描写的手法，浓墨重彩地渲染出一幅游子深秋远行图。
C.“古道西风瘦马”一句描写了伫立在寒风之中诗人孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D.“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
（2）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，请谈谈作者为什么要这样写。
【分析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。
ACD.正确；
B.有误，运用白描手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。
故选：B。
（2）本题考查诗词写作手法的分析。“小桥流水人家”描绘了幽静而甜蜜的景象：一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而温馨，不能不令浪迹天涯的游子想起自己的家乡。在这里，当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，令人倍感凄凉。这是以乐景写哀情的反衬手法，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲苦。
答案：
（1）B
（2）以乐景写哀情，反衬游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
参考译文：
枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！
【点评】理解诗歌内容：
1.了解诗歌基本意思；
2.结合关键词语理解诗歌内容；
3.注意重点句子。
10．（13分）阅读下面的文言文，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）下列句子中加点字意思不相同的一项是 D
（2）解释下面句子中加点的词语。
①谢太傅寒雪日内集 把家里人聚集在一起
②与儿女讲论文义 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
③俄而雪骤 急
④撒盐空中差可拟 大体
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（4）你认为把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”好，还是比作“柳絮因风起”好？为什么？
【分析】译文：
谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解答】（1）本题考查文言文一词多义。
A.同、和；
B.可以；
C.快乐；
D.日子/每天。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起。
②句意为：给子侄辈的人讲解诗文。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
③句意为：一会儿，雪下得紧了。骤：急。
④句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①重点词：欣，高兴；何，什么；似，像。句意：太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
②重点词：若，如。因，乘，趁。句意为：他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而飞起。”
（4）本题考查的是对文言句子的赏析。首先要明确自己的观点，然后再从修辞的角度进行分析。可以认为“撒盐空中”好，也可以认为“柳絮因风起”好。如果认为“撒盐空中”好，可以从形似上进行分析，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；如果认为“柳絮因风起”好，可以从神似上进行分析，“柳絮因风起”比喻雪花满天飞舞的景象，给人空灵唯美的感觉。
答案：
（1）D
（2）①把家里人聚集在一起；②子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；③急；④大体。
（3）①谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”
②谢太傅大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”
（4）示例一：我认为“柳絮因风起”好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
示例二：我认为“撒盐空中”好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒、雪片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
【点评】文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
三、综合题（8分）
11．（6分）名著导读：根据内容完成填空。
（1）学校请你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请将下面篇目的序号填写在对应的横线上。（每条横线上填写2个作品的英文序号）
亲爱的同学们：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家去读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① AF ；有表现他在日本与师友交往的② IJ ；也有反映他在家乡赛会风俗的③ DE 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
A.《狗•猫•鼠》
B.《阿长与＜山海经＞》
C.《＜二十四孝图＞》
D.《五猖会》
E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》
H.《琐记》
I.《藤野先生》
J.《范爱农》
（2）鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，有强烈的感染力。
【解答】（1）本题考查对名著内容的理解。《朝花夕拾》一书中，巜狗•猫•鼠》巜从百草园到三味书屋》描述小鲁迅与小动物为友；《藤野先生》巜范爱农》表现他在日本与师友的交往；巜五猖会》巜无常》反映他家乡赛会风俗。
（2）本题考查名著人物及评点。
①选段内容是长妈妈让我吃福橘的情节，可知①应填阿长（长妈妈）。
②巜琐记》中衍太太教唆“我”偷母亲的首饰变卖，可知②应填衍太太。
③衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。可知，衍太太是一位心术不正，表里不一的人。
答案：
（1）①AF②IJ③DE
（2）①阿长（长妈妈）
②衍太太
③心术不正，表里不一。
【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
12．（2分）为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分组收集了许多有关交友的名言、故事及经典论述。下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句简洁的话概括出其内容。
①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
﹣﹣孔子
②近朱者赤，近墨者黑。
﹣﹣孟子
③门内有君子，门外有君子至。
﹣﹣冯梦龙
【分析】本题考查对信息的筛选和整合能力。结合所给的三则交友名言的意思，概括内容，写出其道理。①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。这则名言告诉人们要交往正直、诚信、知识广博的人，不要结交谄媚、两面派、花言巧语的人。②近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这则名言告诉人们朋友对自己的影响很大，要和好人交朋友。③门内有君子，门外有君子至：屋里面有君子住着，门外的君子就会到来。这则名言则告诉人们只有自己品德端正了，才能交到品德好的人。可据此进行概括。
【解答】答案：
示例：交友要交那些正直、诚信、博学多知的朋友。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、作文（50分）
13．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
请以“那一刻，我感受到了 ”为题目，写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整，写一篇记叙文；
②写一件事，要写出真情实感；
③卷面整洁，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名，不得抄袭套写。
【分析】这是一篇半命题作文。审题可知，命题中的空白处填写的应是自己在那一刻感受到的具体内容。“那一刻”点明时间极点。“我”点明了生发出感受的对象。“感受到了”点明是自己内心的感受。写作时，应把写作内容的重点放在“那一刻”上，自己在那一刻的所见、所闻、所遇。应把自己在那一刻生发出的心理感受作为表现的主旨。生活中，总会有一些特殊的时刻给我们以深刻的触动。自己在妈妈偶一低头的那一刻，看到几根白发，从而感受到母亲的辛苦与不易，表达对母爱的感激与赞美之情；出去旅行，在登上山顶极目远眺的那一刻，自己看到了祖国的壮美河山，感受到了祖国的美好与强大，表达自己对祖国的赞美与讴歌之情；在仍有些寒冷的初春，自己看到一株小草顽强的从墙缝里钻出来，感受到了生命的坚韧与力量。表达自己对于生命的赞美与歌颂……文体适合写成记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，描写当以对“那一刻”的细节描写为主。末段可用议论或抒情点明主旨，抒发真情。
【解答】
那一刻，我感受到了幸福
一轮暖阳在冬日缓缓升起，温暖着我的心灵……
——题记
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。
【点评】本文以妈妈给“我”送被子这一件小事写起，以小见大，突出了“幸福”的主题。本文两大特点，一是题记的运用，二是环境描写的运用。两者都为文章增色不少。
A.与儿女讲论文义
陈太丘与友期行
B.撒盐空中差可拟
可以为师矣
C.公大笑乐
不亦乐乎
D.谢太傅寒雪日内集
吾日三省吾身
鲁迅作品
人物
人物描写/情节
人物评点
《阿长与＜山海经＞》
①
她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……
渴望幸福，容易满足
《琐记》
②
教唆“我”偷母亲的首饰变卖，我并没有偷，她却放出了流言。
③
A.与儿女讲论文义
陈太丘与友期行
B.撒盐空中差可拟
可以为师矣
C.公大笑乐
不亦乐乎
D.谢太傅寒雪日内集
吾日三省吾身
鲁迅作品
人物
人物描写/情节
人物评点
《阿长与＜山海经＞》
① 阿长（长妈妈）
她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……
渴望幸福，容易满足
《琐记》
② 衍太太
教唆“我”偷母亲的首饰变卖，我并没有偷，她却放出了流言。
③ 心术不正，表里不一。