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初中4.2 提取公因式教学演示ppt课件
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这是一份初中4.2 提取公因式教学演示ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了热身回顾，2提取公因式法，课内预学，新知应用1，添括号，新知应用2，小结收获，提取公因式法，因式分解，随机应变等内容，欢迎下载使用。
观察下列等式，并回答问题:
①从左到右的变形是不是因式分解？
②因式分解都正确吗？如何检验？
阅读书本第100页从“我们知道……”到本页最后，并解决下列问题：
（1）“一个多项式各项的公因式”指的是什么？（2）已知三个多项式 问：① 各多项式的“公因式”是什么？ ②你是如何找到的？ ③怎么找最方便？ ④提取公因式后，剩余的部分怎么确定？ ⑤你能写成因式分解的形式吗？试一试
要求：1.课本上圈划重点、关键词，记录疑问点 2.独立思考8分钟，再小组交流3分钟，小组可派1位代表汇报
例1：确定下列多项式的公因式，并分解因式
例2：把 分解因式
括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号； 括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要变号。
添括号法则（整体思想）
请你写一个多项式，可以用提取公因式法因式分解.
1.完成课本第102页作业题4,5,62.完成对应的作业本4.2节
下列因式分解对吗？如果不对，应怎样改正？
观察下列等式，并回答问题:
①从左到右的变形是不是因式分解？
②因式分解都正确吗？如何检验？
阅读书本第100页从“我们知道……”到本页最后，并解决下列问题：
（1）“一个多项式各项的公因式”指的是什么？（2）已知三个多项式 问：① 各多项式的“公因式”是什么？ ②你是如何找到的？ ③怎么找最方便？ ④提取公因式后，剩余的部分怎么确定？ ⑤你能写成因式分解的形式吗？试一试
要求：1.课本上圈划重点、关键词，记录疑问点 2.独立思考8分钟，再小组交流3分钟，小组可派1位代表汇报
例1：确定下列多项式的公因式，并分解因式
例2：把 分解因式
括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号； 括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要变号。
添括号法则（整体思想）
请你写一个多项式，可以用提取公因式法因式分解.
1.完成课本第102页作业题4,5,62.完成对应的作业本4.2节
下列因式分解对吗？如果不对，应怎样改正？
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