统编版语文九年级上册 第6单元 课外古诗词诵读课时2课件

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课外古诗词诵读第2课时行香子秦 观 CONTENTS 教学目录词意速通05诗歌赏析 07秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人，婉约派代表作家。秦观词多写男女爱情和身世感伤，具有浓郁的感伤情调。他与黄庭坚、晁补之、张耒齐名，被称为“苏门四学士”，颇得苏轼赏识。走近作者此词大约作于熙宁年间（1068—1077），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。创作背景行香子秦 观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。诗歌朗读陂（bēi）塘：池塘。徜徉（chángyáng）：闲游，安闲自在地步行。飏（yáng）：飞扬，飘扬。青旗：酒店门口挂的青色酒幌。词义理解小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。绿树环绕村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，乘着豪兴，我信步而行。词意速通树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园不大，却收尽春光。在这里桃花正红，李花雪白，菜花金黄。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。远远望见一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌飘扬在小桥流水旁。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。那里，莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。词人以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，展示了大自然的美丽，表现了词人对自然风光的热爱之情。主旨点睛上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。诗歌赏析上片：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点名心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。“远远围墙”四句，词人的视野由近放远。围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写词人怡然自得的情状。下片：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写出了春的生命活力，淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾 CONTENTS 教学目录词意速通05诗歌赏析 07走近作者辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人,豪放派代表人物之一，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复失土为志，却命途多舛，备受排挤，壮志难酬。但他恢复失土的爱国信念始终没有动摇，他把满腔激情和对国家、民族命运的关切、忧虑，全部寄托于词作之中。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，题材广阔又善于化用典故，抒写力图恢复失土的爱国信念，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。有词集《稼轩长短句》等传世。代表作有《永遇乐·京口北固亭怀古》《清平乐·村居》等。博山，在今江西广丰西南。此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游玩。博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。创作背景丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！诗歌朗读丑奴儿：词牌名。 少年：指年轻的时候。不识：不懂，不知道什么是。 层楼：高楼。强（qiǎng）：勉强地，硬要。 休：停止。识尽：尝够，深深懂得。词义理解爱上层楼，为赋新词强说愁。词意速通少年不识愁滋味，爱上层楼。人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而竭力说愁。欲说还休，却道“天凉好个秋”！现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。而今识尽愁滋味，欲说还休。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！这首词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出成年以后满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”与“而今”的对比，表现了词人受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也表达了对南宋朝廷的讽刺与不满。主旨点睛词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。上片生动地写出词人少年时代的精神面貌。“不识”写少年人根本不知道什么是“愁”，十分真切。诗歌赏析上片：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 下片笔锋一转，写出成年以后历尽沧桑、饱尝愁苦滋味之后思想感情的变化。“识尽愁滋味”概括了词人半生的经历，力主抗战，立志恢复失土，却一直遭受投降派的迫害、打击，一身才能无法施展。下片：而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！“欲说还休”深刻地表现了词人这种痛苦矛盾的心情。“却道‘天凉好个秋’！”生动地表现了词人遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了词人之“愁”的深沉博大。