2021-2022学年重庆巴南区五年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2021-2022学年重庆巴南区五年级下册语文期末试卷及答案，共9页。试卷主要包含了书写，填空题，信息匹配，现代文阅读，语言表达，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、书写

1. 我会书写。注意题目和作者的位置要醒目，段落分明。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
二、填空题

看拼音，写词语。
qīng tíng（________） chéng fá（________） shěn shì（________）
pò zhàn（________） xián jiē（________） shēng chù（________）
zòng héng（________） shū huǎn（________） fù yōng（________） cí xiáng（________）
三、信息匹配

请选择正确的读音画“√”。
1．花园里明（huǎng huàng）的，红的红，绿的绿，鲜艳漂亮。
2．你看，天上地下，黄（chéng dèng），金灿灿，一片耀眼的色调，一副多么开阔而又雄浑的画卷啊！
3．无名指和小指样子可爱，能力弱（bó bá）也无过于他们了。
4．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来笑（huā huá）和告别的声音。
四、填空题

比一比，再组词。
饥（________） 舱（________） 桅（________） 纽（________）
讥（________） 艇（________） 诡（________） 扭（________）

把下列词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语。
心惊胆（________） 养（________）处优 （________）然起敬
一声不（________） 垂头（________）气 （________）有成竹
1．虽然高空走钢丝的不是自己，但仍觉________，替他捏一把冷汗。
2．常年________的生活，她成了温室里的“花朵”。
五、现代文阅读

名著我会读，根据要求作答。
林冲道：“若得如此顾盼最好！”柴进道：“只是沧州道口现今张挂，又两个军官在那里搜检，把住道口，兄长必用从那里经过。”
（1）推测本段选文出自四大名著的《________》。

（2）猜猜下面词语的大致意思，选择合适的意思（填入序号）
官司（________） 榜文（________） 差（________）
①告示 ②官府 ③缺少 ④派遣
六、填空题

积累与运用。
1．默写《四时田园杂兴（其三十）》
（宋）范成大
________，________。
________，________。
2．默写《从军行》
（唐）王昌龄
________，________。
________，________。
3．我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正，正如《朱子语类》所说：________，________。
4．对遭遇生活困境的人或事，我们要有同情心，正所谓：________，________。
七、语言表达

仿写句子。
1．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（仿写句子：通过对比进行强调，表达对事物强烈的感情。）
________________________
2．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：——等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（仿写句子：结合具体事例，写出自己关于时间很慢或者很快的内心体验。）
________________________
八、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。
看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”
一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。
儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。

（1）母亲剥豆的速度不时变化（画线处），试分析母亲剥豆速度时慢时快的原因。
①慢下来的原因是：______________________________________
②快起来的原因是：______________________________________

（2）儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________________和_________________。

（3）本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来。
九、书面表达

习作
从幼儿园到如今的五年级，你接触过的老师很多，他们或幽默风趣、或尽职尽责、或多才多艺……哪些典型事例最能表现他们的特点。先回忆一下，然后试着用学过的方法写一写其中一位老师。
要求：能选择具体事例，通过语言、动作、外貌、神态、心理等，具体表现人物的特点；题目自拟；文中不能出现学校及教师的真实信息。
习作自评：写完后，根据自己的完成情况评星。
1．我能拟一个合适的题目。（ ）
2．我能选取具体事例写出人物的特点。（ ）
3．我能通过语言、动作、外貌、神态、心理等来表现人物的特点。（ ）
参考答案与试题解析
一、书写
1.
【答案】
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．…..
【考点】
现代文阅读
课文理解，课文背诵
诗词默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生的对字词字形的掌握和书写能力。解答本题，首先可以将给定的内容阅读一篇，注意其中难写易错字，然后再善
写在规定位置。书写时要注意字的结构、笔画、笔顺，做到书写美观、正确、规范。这里要特别注意“睡、醒、润、偷、嫩”等复
杂生字的书写。
二、填空题
【答案】
蜻蜓,惩罚,审视,破绽,衔接,牲畜,纵横,舒缓,附庸,慈祥
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看
看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜻蜓、惩罚、绽、衔接、牲畜、缓、附庸”容易写错。书写时要注意
这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、信息匹配
【答案】
1 ． huǎng 2 ． dèng3 ． bó 4 ． huá
【考点】
多音字辨析
拼音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生辨析字音的能力。解答本题，关键在于读准每个字的读音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵
母的区别，平时要多读多练。
明晃晃：读音为míng huǎng huǎng，光亮闪耀。
黄澄澄：读音为huáng dēng dēng，形容金黄色或橙黄色。
薄弱：读音为bó ruò，指思想意志不坚定，单薄脆弱。
哗笑：读音为huá xià，众人放声大笑。
四、填空题
【答案】
饥饿,船舱,桅杆,纽扣,讥笑,游艇,诡异,扭动
【考点】
形近字辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查学生对形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解
词语意思，掌握音形义才能正确解答。书写时要注意笔画笔顺，做到书写正确、规范、美观。
【答案】
战,尊,肃,吭,丧,胸,心惊胆战,养尊处优
【考点】
现代文阅读
课文理解，课文背诵
成语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考察了学生对四字词语的积累与识记，在积累的同时也要对其进行理解。
心惊胆战：形容十分害怕。惊：发抖出自元·无名氏《萨真人夜断碧桃花》。
养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。出自宋·苏洵（今属四川眉山人）。
肃然起敬：意思是形容产生严肃敬仰的感情。
一声不吭：意思是指一直沉默不语，一句话也没有说过，出自《平凡的世界》。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。出自《送穷文》。
胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。出自《文与可画贫笃谷偃竹记
》。
1．结合“高空走钢丝”和“昔他捏一把冷汗”来看应选择“心惊胆战”。
2．结合”她成了温室里的‘花朵’”来看应选择“养尊处优”。
五、现代文阅读
【答案】
（1）水浒传
（2）④①④
【考点】
现代文阅读
【解析】
（1）考查学生对名著的积累。
从“林冲、柴进“可知，他们是《水浒传》四大名著中的人物。
（2）本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
官司：官府。
榜文：告示。
差：派遣。
【解答】
此题暂无解答
六、填空题
【答案】
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还,人有耻,才能有所不为,恻隐之心,仁之端也
【考点】
诗词默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
1．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大《夏日田园杂兴其七》，诗句意思
：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种
瓜。
2．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄《从军行七首》，诗句意思：青海湖
连绵不断的大片乌云，遮暗了终年积雪的祁连山；远远眺望只看见孤独的城池，那正是春风都吹不到的玉门雄关。在黄沙莽
莽的疆场上，将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫
3．“人有耻，才能有所不为“出自《朱子语类》，意思是有些不能做的事不要做，这样才能有所作为。总之要有所为，有所不为
，这才是真正的有所为。不能什么都干，有些是不能做的事。我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正
4．“恻隐之心，仁之端也。”出自《孟子公孙丑上》，意思是：同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端。
七、语言表达
【答案】
虽然兰花长得远比不上玫瑰娇艳迷人，但是它的香味是那么清新怡人。
同学们都在紧张而又认真的写着自己的试卷，5分钟，15分钟，时间竟是那么的快，大家都来不及检查就上交了。
【考点】
仿写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了句子的改写、关联词和补充句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型
掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
1．例句中“姑爹破旧篷的小渔船和绍兴精致的乌篷船”运用对比的手法写句子。表达对事物强烈的感情，仿写时，也需要运用对
比的手法。
2．“四十秒”表示时间很短，却让大家觉得“时间太长了”，例句中，结合具体的事例来表现了大家的焦急之情。仿写时，也要结
合具体的事例写出自己关于时间很慢或者很快的内心体验。
八、现代文阅读
【答案】
（1）①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心,②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利
（2）（勇于）争,（做事）认真
（3）应从小培养孩子的自信心，不必人为地营造一 片虚假的生存空间，生命也要经过磨难才真实。
【考点】
鉴赏文学形象
分析文章主旨或主题
筛选信息，归纳要点（记叙文）
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读文章，找出相关的句子，如“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”，概括作答即可。
（2）通读文本，找出文中关于儿子的动作和语言描写，如“‘对。’儿子眼动手剥，利索地回答”“‘我少，我就是输。’没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”等处，由此可以看出儿子敢于竞争，做事认真，敢于承认失败等性格特征。
（3）解答本题，可抓住最后一段概括主旨的句子“我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实”，进行理解作答，言之有理即可。
九、书面表达
【答案】
范文：
我的老师
让我记忆深刻的还是您——邓老师。
我的记忆中，您是一位教导有方、善良的好老师。
邓老师长着一双乌黑发亮的大眼睛，炯炯有神，似齐天大圣那双“火眼金睛”，嘴巴下面有几点芝麻大小般的黑痣。邓老师的
体型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我们的作业上的“斑斑点点”她都能发现，特别是对那些作业没有完成，却撒谎的同学，她总是不打骂，但她的做法却是
——纵容他们不做。有一次，我问邓老师：“您为什么不打骂他们呢？”邓老师说：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解决问
题，他们只会越来越叛逆。”
她的教学方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放学在回家的路上看见了邓老师，她在一个老人的摊子上买了好多东西，接着，又到下一个摊子上去买。我原
以为她只是因为家里需要用而买，而我渐渐地发现她不是要买东西，而是想让那些摆摊子的老人能早点回家吃饭，也不管自己
是不是真的需要这些东西。
她对我们同样和蔼可亲。在桌子上，有一把戒尺，我们不听话时，她便会用来打我们，但都不疼。我们刚到这个班时，却
发现那把尺上有许多灰在上面，时间一久，我们发现我不仅是师生关系，都有点像家人了。我们有苦都向她倾诉，她有事也会
跟我们聊一聊。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，大概就是在说邓老师吧。
【考点】
大作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。从幼儿园到如今的五年级，你接触过的老师很多
，他们或幽默风趣、或尽职尽责、或多才多艺……哪些典型事例最能表现他们的特点。以事写人。写作时可先介绍人物的外貌
、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者
以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写通真，这样才能表达出人物的思想品
质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。