2023-2024学年浙江省嘉兴市海盐县实验片联考教科版四年级上册期中考试科学试卷（解析版）

这是一份2023-2024学年浙江省嘉兴市海盐县实验片联考教科版四年级上册期中考试科学试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了填空题，选择题，按要求完成练习，探究题等内容，欢迎下载使用。

1. 小科用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有_______；鼓声是以_______的形式传播的。
【答案】 ①. 振动 ②. 波
【解析】
【详解】声音是由物体振动而产生的。小科用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有振动；声音是以波的形式传播，所以鼓声也是以波的形式传播的。
2. 小科把玻璃钟罩里空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会变得很轻，甚至听不见，这是因为声音的传播需要_________，声音是以_________的形式传播的，所以宇航员在月球上_______借助无线设备来进行交流。（填“需要”或“不需要”）
【答案】 ①. 空气 ②. 波 ③. 不需要
【解析】
【详解】声音可以在固体、气体、液体中传播，但是声音不能在真空中传播。小科把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会变得很轻，甚至听不见，这是因为声音的传播需要空气，声音是以波的形式传播的，所以宇航员在月球上不需要借助无线设备来进行交流。
3. 如图所示，如果小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰，在这个实验中，手模拟的是_____，产生振动的是_____（填序号），④是______。
【答案】 ①. 耳郭 ②. ⑥ ③. 耳蜗
【解析】
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳郭是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰，在这个实验中，手模拟的是耳郭，产生振动的是鼓膜，④是耳蜗。
4. 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸进__________，同时排出__________。
【答案】 ①. 氧气 ②. 二氧化碳更多免费优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 【解析】
【详解】呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸实际上是进行气体交换，使氧气进入血液，使二氧化碳排出体外。
5. 声音的强弱可以用_______来描述，它是由物体振动的_______决定的，物体振动_______，声音越_______；物体振动_______，声音越_______。
【答案】 ①. 音量 ②. 幅度 ③. 幅度越大 ④. 强 ⑤. 幅度越小 ⑥. 弱
【解析】
【详解】声音是由物体的振动产生的。在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强弱可以用音量来描述。它是由物体振动的幅度决定的。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。
6. 我们无时无刻不在呼吸，_______是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌_______，胸腔_______。
【答案】 ①. 肺 ②. 收缩 ③. 扩张
【解析】
【详解】人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。吸气时膈肌收缩，胸廓扩张，肺也扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。所以，我们无时无刻不在呼吸，肺是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌收缩，胸腔扩张。
二、选择题（34分）
7. 图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音（ ）。
A. 高低B. 强弱C. 音调
【答案】B
【解析】
【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色。图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度也即是强弱，避免影响别人。故选B。
8. 我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（ ）。
A. 轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快
B. 轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢
C. 轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大
【答案】C
【解析】
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的幅度会有变化，轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大。
9. 制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A. ①②③B. ②③①C. ③②①
【答案】B
【解析】
【详解】制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。故B选项正确。
10. 乐乐同学在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。
A. 吸气时胸腔扩张，腹部收缩
B. 呼气时胸腔收缩，腹部收缩
C. 吸气时胸腔收缩，腹部放松
【答案】A
【解析】
【详解】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时，胸廓扩大，肺也扩张，外界的气体被吸入；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，体内的气体被呼出。
11. 演奏家手指在一根琴弦上拨动，使琴弦振动的部分越来越短，琴弦发出的声音会（ ）。
A. 越来越高B. 越来越低C. 没有变化
【答案】A
【解析】
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，那么振动的速度会越来越快，发出的声音就会越来越高。故选A。
12. 以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ）。
A. 选择不同粗细的弦B. 调整弦的松紧C. 不同的力度弹拨弦
【答案】C
【解析】
【详解】改变声音的高低就是要改变物体振动的快慢。改变琴弦的粗细、长短、松紧，可以改变声音的高低。不同的力度弹拨弦，改变的是声音的强弱，不能改变声音的高低。
13. 下列有关肺活量的说法错误的是（ ）。
A. 每个人的肺活量一直保持不变。
B. 肺活量大的人，身体排泄废气的能力更强。
C. 小科爱运动，小红不爱运动，小科的肺活量可能要比小红的大。
【答案】A
【解析】
【分析】肺活量是肺功能强弱的一个重要指标，肺活量大就意味着呼吸系统强大，能为身体提供足够多的氧气，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
【详解】A、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，每个人的肺活量都是不一样的，也不是一直不变的，选项观点错误；
B、肺活量大的人，身体排泄废气的能力更强，选项观点正确；
C、小科爱运动，小红不爱运动，小科的肺活量可能要比小红的大，选项观点正确；
故选A。
小科用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中1音高最低，7音高最高。该乐器设计图如图1所示。
14. 小科利用棉签的上下移动调试出来1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图2中a最有可能是音符（ ）。
A. 1B. 3C. 4
15. 小科调好一个音符之后，如果她想调出一个音调更高的音符，她可以（ ）。
A. 把棉签往上推一点B. 把棉签往下拉一点C. 吹的时候大力一点
【答案】14. C 15. A
【解析】
【分析】声音高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。吸管和棉签组成的小乐器发声的原理是空气柱产生振动。空气柱越短，可振动的部分就越短，空气的振动频率就会越快，声音就高；空气柱越长，可振动的部分就越长，空气的振动频率就会越慢，声音就低。
【14题详解】
图2中a棉签比2长，空气柱比2短，声音应该比2高，因为2和a之间还有音符，所以a最有可能是音符4，C符合题意。
【15题详解】
声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高。想调出一个音调更高的音符，她可以把棉签往上推一点，空气柱越短，振动得越快，发出的声音会更高，所以A符合题意。
16. 下列食物中，属于主食的是（ ）。
A. 米饭B. 鸡蛋C. 大排
【答案】A
【解析】
【详解】为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。主食是指传统上餐桌上的主要食物，所需能量的主要来源。主要是指粮食，包括米、面、杂粮、豆类、薯类等。米饭属于主食类食物；鸡蛋、大排属于副食。故选A。
17. 同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】发声的音叉在振动，它的振动不易观察，可以通过观察轻质小球的运动情况来分析。当轻质小球被弹开的幅度大，说明音叉的振动幅度大，则发出的声音强。对比三个图片，C图中轻质小球被弹开的幅度最大，这个音叉发出的声音最强。
18. 同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为（ ）。
A. 3种B. 4种C. 5种
【答案】B
【解析】
【详解】我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。比如粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果等。人的生长与活动需要营养就是需要从食物中摄取的。
同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为4种，分别是米饭、肉、蛋、鲫鱼。
故选B。
19. 敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（ ）改变了。
A. 高低B. 强弱C. 音色
【答案】B
【解析】
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音强弱改变了。
20. 将音叉拿到月球上敲击，下面说法正确的是（ ）。
A. 与手指接触时会有一种麻的感觉，但却听不到声音。
B. 与手指接触时不会有一种麻的感觉，能听到声音。
C. 手会有特别刺痛的感觉，不能听到声音。
【答案】A
【解析】
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。将音叉拿到月球上敲击，音叉会振动，再与手指接触，接触时会有一种麻的感觉。但是由于声音的传播需要介质，真空不能传播声音可知，听不到声音。
故选A。
21. 下列做法错误的是（ ）。
A. 耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
B. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
C. 耳机虽然可以让我们听的更清晰，但是不能经常使用耳机。
【答案】A
【解析】
【详解】保护耳朵的措施：尽量避开噪声，不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜，听到巨大的声响时要张口，以免震破鼓膜，不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
A．耳屎在一定程度上有保护听力的作用，不应该频繁的掏耳朵。错误。
B．遇到过强的声音我们要捂住耳朵，张开嘴巴。正确。
C．耳机虽然可以让我们听的更清晰，但是不能经常使用耳机，否则会影响听力。正确。
故选A。
22. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。敲击瓶子，如果能分别发出“du、re、mi、fa”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为（ ）。
A 丙、乙、甲、丁B. 乙、丙、甲、丁C. 丁、甲、乙、丙
【答案】C
【解析】
【详解】当敲击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水柱越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁。因此声音从低到高排序是丁、甲、乙、丙。此对应的四个音阶是：“du（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”。
23. 在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是（ ）。
A. 空气→鱼缸→水→鱼B. 鱼缸→水→鱼
C. 鱼缸→空气→水→鱼
【答案】A
【解析】
【详解】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是空气→鱼缸→水→鱼。
三、按要求完成练习。（16分 ）
24. 下列杯中装有不同高度水，用小棒敲打杯子杯口，在声音最低的杯子下面画“√”。
【答案】
【解析】
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。用水杯自制乐器时，声音主要是依靠杯子振动产生的，杯子的轻重是影响声音高低的主要因素。用小棒敲打杯子的杯口，杯子里水越少，杯子越轻，振动越快，声音越高。
25. 按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最高的钢管下面画“√”。
【答案】
【解析】
【详解】声音的高低主要是物体振动快慢决定的，物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质的物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，用相同的力敲击粗细不同的钢管，细的振动速度最快，发出的声音最高。
故选第一个。
26. 吹奏下面的试管，发出声音最低的打“√”
【答案】
【解析】
【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。图中试管，用相同的力气吹奏，第一个试管振动越慢，发出声音越低，所以发出声音最低的是第一个。
27. 将下列发生物体与对应的声音特点用线连起来。
使劲敲门 声音弱 拨动粗的琴弦
击打长的钢管 声音高 拨动紧的琴弦
击打装满水的碗 声音低 用力拨动尺子
拨动松的橡皮筋 声音强 轻声说话
击打小音叉 用力吹奏笛子
【答案】
【解析】
【详解】高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。声音的强弱可以用音量来描述。声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
使劲敲门，门振动幅度大，声音强。击打长的钢管，钢管振动速度慢，声音低。击打装满水的碗，碗振动速度慢，声音低。拨动松的橡皮筋，皮筋振动速度慢，声音低。击打小音叉，音叉振动速度快，声音高。拨动粗的琴弦，琴弦振动速度慢，声音低。拨动紧的琴弦，琴弦振动速度快，声音高。用力拨动尺子，尺子振动幅度大，声音强。轻声说话，声带振动幅度小，声音弱。用力吹奏笛子，笛子内空气振动幅度大，声音强。
四、探究题 （10＋10＋11分）
实验：我们的耳朵。
如图是小科研究“耳的结构和功能”的一个模拟实验，请完成下题。
28. 实验中气球皮模拟的是耳的结构中的 _________，它接收声音后会产生_________ 。
29. 实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音_______，纸屑跳动_______（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度 _________（填“大”或“小”）。 在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过_________传到气球皮上的。（填“音叉”或“杯子”或“空气”），纸屑的作用是 __________，若小科同学未准备纸屑，可以选择 _________来替代。
30. 用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮_______。（填“较远时”或“较近时”）
31. 戴耳机听音乐_______保护听力。（ 填“能”或“不能”）
【答案】28 ①. 鼓膜 ②. 振动
29. ①. 强 ②. 明显 ③. 大 ④. 空气 ⑤. 使实验现象更明显 ⑥. 沙子等轻小的物体
30. 较近时 31. 不能
【解析】
【28题详解】
物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。实验中气球皮模拟的是耳的结构中的鼓膜，它接收声音后会产生振动。
【29题详解】
声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音强，纸屑跳动明显，说明气球皮振动幅度大。声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过空气传到气球皮上的。纸屑的作用是使实验现象更明显。若小科同学未准备纸屑，可以选择沙子等轻小的物体来替代。
【30题详解】
声音的高低是描述物体振动快慢的一个量。用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮较近时，物体振动的越快。
【31题详解】
保护听力的方法：1．生活中合理使用耳机，且要限量、限时。2．经常挖掏耳道。3．避免各种噪音。4．防止水流入耳朵。5．定期检查听力。戴耳机听音乐不能保护听力。
32. 下面三幅曲线表示一个人在睡眠、长跑潜水游泳三种状态下的呼吸状况，
（1）曲线2表示_______状态，此时呼吸频率_______（填“快”或“慢”），呼吸深度_______（填“深”或“浅”）。
（2）睡眠状态是曲线_______，睡眠时呼吸频率会变慢是因为_______。
（3）运动会消耗更多的_______ ，人的呼吸实际上是在进行_______，使_______进入血液，同时排出_______ 。
（4）人体吸入最多空气后，呼出去空气的量称为_______。
【答案】 ①. 长跑 ②. 快 ③. 深 ④. 1 ⑤. 人体处于放松状态，生命活动缓慢，所需氧气量低 ⑥. 氧气/能量 ⑦. 气体交换 ⑧. 氧气 ⑨. 二氧化碳 ⑩. 肺活量
【解析】
【分析】一个人在睡眠时，生命活动变缓，消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率较低，呼吸深度较小；长跑步时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加；潜水游泳时消耗的氧气比睡眠时多，但是水中氧气较少，为了节约氧气，因此呼吸频率最慢，呼吸深度最深。
【详解】（1）曲线2呼吸频率快，呼吸深度深，因此表示长跑时的呼吸状况。此时呼吸频率快，呼吸深度深。
（2）曲线1呼吸频率较慢，呼吸深度较浅，因此表示睡眠时的呼吸状况。睡眠状态是曲线1，睡眠时呼吸频率会变慢是因为人体处于放松状态，生命活动缓慢，所需氧气量低。
（3）运动会消耗更多的氧气/能量，人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
（4）人体吸入最多空气后，呼出去空气的量称为肺活量。
小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。
33. 按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率_______，发出的声音_______（填“高”或者“低”）。
34. 假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最_______（填“高”或者“低”）的。
35. 由此，小明得出结论：振动物体的_______ 可能会影响声音的高低。
36. 如果不按钢丝，小明想发出的声音变高，他应该将钢丝_______（填“拉紧”或“放松”）。
37. 小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（ ）。
A. A→B→CB. C→B→AC. B→A→C
【答案】33. ①. 慢 ②. 低
34. 低 35. 快慢
36. 拉紧 37. A
【解析】
【分析】同一发声体发出的声音的音高与发声体的长度及振动快慢有关，振动越快，频率越高，发出的声音越高。
【33题详解】
按住位置A时，钢丝长，所以小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音低。
【34题详解】
假如小明不用手指按压钢丝，直接弹拨，钢丝最长，钢丝的振动频率最慢，那么发出的声音是最低的。
【35题详解】
根据实验，小明得出结论：振动物体的快慢可能会影响声音的高低。
【36题详解】
声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高。如果不按钢丝，小明想发出的声音变高，他应该将钢丝拉紧。这样，钢丝振动频率快，声音就会高。
【37题详解】
拨动的钢丝越长，震动的越慢，声音越小；拨动的钢丝越长，震动的越慢，声音越小。小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为A→B→C。