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人教版二年级数学上册 认识线段(教案)
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这是一份人教版二年级数学上册 认识线段(教案),共5页。
《认识线段》【教学目标】初步认识线段,会用刻度尺量线段长度,能用刻度尺画出指定长度的线段 (限整厘米数)。 通过观察、比较等学习活动,感知线段的特征,体会画线段的方法,发展学生的空间观念。 激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识。【教学重难点】教学重点:理解线段的特点,能用刻度尺量线段和画出指定长度的线段。 教学难点:建立线段表象,会辨别线段【教学过程】情景引入(视频)师:孩子们,你们好,今天我们一起来学习人教版二年级上册第一单元第三课时《认识线段》。师:请孩子们先观看一段视频,观察视频中的孩子都在做什么?师:爱观察的你,肯定发现了视频中的孩子都是握住一段线的两端,将一段线拉紧了,有的孩子是横着拉的,有的孩子是斜着拉的。其实在他们拉的这个过程中蕴含着我们的数学知识呢!新知探究1.认识线段师:请看,视频中这些拉直的线都可以看成一条线段。这条线段是从一个点到另一个点,这两个点叫作线段的端点。你能像这样找出其它几条线段的端点吗?师:找到了吗?请看,你找的和我找的一样吗?师:你还能在生活中找到线段吗?师:对的,黑板边、桌子边、书边都可以看成线段,还有墙边、牙膏盒边、国旗边等都可以看成线段。师:通过观察,你觉得线段有什么特征呢?师:你想的不错,线段有两个特征:线段是直直的,线段有两个端点。判断线段师:知道了线段的特征,那你能判断以下图形哪些是线段吗?快和小伙伴一起说一说吧!师:相信你已经知道了,第一个不是线段,因为它是弯的,不是直的,所以不是线段;第二个是线段,它是直直的,有两个端点;第三个是线段,虽然摆放位置不同,但它也是直直的,有两个端点,所以它是线段;第四个不是线段,因为它是弯的,不是直的,所以不是线段。估、量线段师:刚才我们知道了黑板边、桌子边、书边都可以看成线段,线段是直的,是可以量出长度的。那你能估一估这些线段有多长吗?请你翻到数学书P5,看到例6,估一估这些线段分别有多长?师:要知道准确的结果,我们得量一量,动手量一量这些线段分别有多长吧?师:你量的结果和你估的结果接近吗?画线段师:认识了线段,你会画线段吗?你能画一条3厘米长的线段吗。请你在练习本上画一画吧!师:画好了吗?我们一起来看看怎么画,小博是这样画的:尺子与0刻度对齐,先画一个端点,从刻度0 开始画起,画到刻度3的地方,标出右端点和长度3厘米。师:我发现大家有不同的画法呢!小雅是这样画的:在刻度0和刻度3的地方各画一个点,再用尺子把两点连起来并标上长度3厘米。你的想法和它们一样吗?师:画线段时,通常从尺子的刻度0开始画起,是几厘米长的线段就画到尺子上刻度几的地方,然后标出长度;也可以先在尺子的对应长度处画两个端点,再连线。最后标出长度。三、巩固练习1.做一做1师:知道了如何画线段,那现在你能画一条和下面同样长的线段吗?要画出和这条线段同样长的线段,先得知道什么?师:是的,得先知道这条线段有多长,所以第一步是量一量这条线段的长度,现在请你翻到数学书第6页,看到做一做第一题,先量一量,在画一画吧!师:我们一起核对一下吧,量的时候,尺子刻度0和线段的左端对齐,另一端对着数字4,所以量出线段长度为4cm,然后再画一条4cm长的线段,最后标记长度为4cm。一定不要忘了标记长度哦!2.做一做2师:现在请你看着数学书第6页,看到做一做第二题,先自己读一读。在距离红旗3厘米处画一朵小花,5厘米处画一颗树,10厘米处画一个气球。这里的5厘米是距离哪里5厘米呢?10厘米又是距离哪里10厘米呢?师:是的,都是与红旗的距离,先将尺子的刻度0和红旗对齐,然后动手画一画吧!师:画好了吗?跟着屏幕上的答案核对一下吧!刻度0与红旗对齐,在3厘米处画一朵小花,在5厘米处画一颗树,在厘米处画一个气球。相信聪明的你一定做对了,给自己点个赞吧!3.数学书P5做一做2师:我们继续往下看,连接每两个点画线段,一共画出了几条线段?你能看出画出的是什么图形吗?请你翻到数学书第5页做一做第2题,先画一画,画好了吗?我们一起看一看,1条、2条、3条,所以画出的是3条线段,画出的图形是帆船的帆。你答对了吗?4.数线段师:数一数下面的图形各有几条线段?师:数好了吗?第一个图形有4条线段,第二个图形有5条线段,那第三个图形呢?是4条线段吗?不是,有一条是弯曲的,不是线段,所以第三个图形只有3条线段。5.数学史师:尺子是测量长度的工具,你还知道哪些测量长度的工具呢?师:有软尺、皮尺、卷尺、测量轮。那他们分别适用于测量什么呢?师:软尺小巧方便,便于携带,常用来测量腰围等;皮尺一般在运动会上用来测量实心球等投掷的距离;卷尺通常是设计师用于家具的测量;在测量长距离及弯道的时候会使用测量轮,测量轮在向前滚动中会自动计数。师:你还知道其他测量长度的工具吗?四、全课小结师:通过今天的学习你有什么收获呢?今天我们一起通过认识线段、估线段,量线段,画线段完成了今天的学习,知道了线段的特征和画线段的方法。今天我们的内容就学到这里,孩子们,再见。认识线段练习题1.下面哪些是线段,是的在括号里打“√”。数一数下面图形各有多少条线段。( )条 ( )条 ( )条 ( )条估一估,再量一量。( )厘米( )厘米画一画。画一条5厘米长的线段。画一条比5厘米长2厘米的线段。画一条比5厘米短2厘米的线段。
《认识线段》【教学目标】初步认识线段,会用刻度尺量线段长度,能用刻度尺画出指定长度的线段 (限整厘米数)。 通过观察、比较等学习活动,感知线段的特征,体会画线段的方法,发展学生的空间观念。 激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识。【教学重难点】教学重点:理解线段的特点,能用刻度尺量线段和画出指定长度的线段。 教学难点:建立线段表象,会辨别线段【教学过程】情景引入(视频)师:孩子们,你们好,今天我们一起来学习人教版二年级上册第一单元第三课时《认识线段》。师:请孩子们先观看一段视频,观察视频中的孩子都在做什么?师:爱观察的你,肯定发现了视频中的孩子都是握住一段线的两端,将一段线拉紧了,有的孩子是横着拉的,有的孩子是斜着拉的。其实在他们拉的这个过程中蕴含着我们的数学知识呢!新知探究1.认识线段师:请看,视频中这些拉直的线都可以看成一条线段。这条线段是从一个点到另一个点,这两个点叫作线段的端点。你能像这样找出其它几条线段的端点吗?师:找到了吗?请看,你找的和我找的一样吗?师:你还能在生活中找到线段吗?师:对的,黑板边、桌子边、书边都可以看成线段,还有墙边、牙膏盒边、国旗边等都可以看成线段。师:通过观察,你觉得线段有什么特征呢?师:你想的不错,线段有两个特征:线段是直直的,线段有两个端点。判断线段师:知道了线段的特征,那你能判断以下图形哪些是线段吗?快和小伙伴一起说一说吧!师:相信你已经知道了,第一个不是线段,因为它是弯的,不是直的,所以不是线段;第二个是线段,它是直直的,有两个端点;第三个是线段,虽然摆放位置不同,但它也是直直的,有两个端点,所以它是线段;第四个不是线段,因为它是弯的,不是直的,所以不是线段。估、量线段师:刚才我们知道了黑板边、桌子边、书边都可以看成线段,线段是直的,是可以量出长度的。那你能估一估这些线段有多长吗?请你翻到数学书P5,看到例6,估一估这些线段分别有多长?师:要知道准确的结果,我们得量一量,动手量一量这些线段分别有多长吧?师:你量的结果和你估的结果接近吗?画线段师:认识了线段,你会画线段吗?你能画一条3厘米长的线段吗。请你在练习本上画一画吧!师:画好了吗?我们一起来看看怎么画,小博是这样画的:尺子与0刻度对齐,先画一个端点,从刻度0 开始画起,画到刻度3的地方,标出右端点和长度3厘米。师:我发现大家有不同的画法呢!小雅是这样画的:在刻度0和刻度3的地方各画一个点,再用尺子把两点连起来并标上长度3厘米。你的想法和它们一样吗?师:画线段时,通常从尺子的刻度0开始画起,是几厘米长的线段就画到尺子上刻度几的地方,然后标出长度;也可以先在尺子的对应长度处画两个端点,再连线。最后标出长度。三、巩固练习1.做一做1师:知道了如何画线段,那现在你能画一条和下面同样长的线段吗?要画出和这条线段同样长的线段,先得知道什么?师:是的,得先知道这条线段有多长,所以第一步是量一量这条线段的长度,现在请你翻到数学书第6页,看到做一做第一题,先量一量,在画一画吧!师:我们一起核对一下吧,量的时候,尺子刻度0和线段的左端对齐,另一端对着数字4,所以量出线段长度为4cm,然后再画一条4cm长的线段,最后标记长度为4cm。一定不要忘了标记长度哦!2.做一做2师:现在请你看着数学书第6页,看到做一做第二题,先自己读一读。在距离红旗3厘米处画一朵小花,5厘米处画一颗树,10厘米处画一个气球。这里的5厘米是距离哪里5厘米呢?10厘米又是距离哪里10厘米呢?师:是的,都是与红旗的距离,先将尺子的刻度0和红旗对齐,然后动手画一画吧!师:画好了吗?跟着屏幕上的答案核对一下吧!刻度0与红旗对齐,在3厘米处画一朵小花,在5厘米处画一颗树,在厘米处画一个气球。相信聪明的你一定做对了,给自己点个赞吧!3.数学书P5做一做2师:我们继续往下看,连接每两个点画线段,一共画出了几条线段?你能看出画出的是什么图形吗?请你翻到数学书第5页做一做第2题,先画一画,画好了吗?我们一起看一看,1条、2条、3条,所以画出的是3条线段,画出的图形是帆船的帆。你答对了吗?4.数线段师:数一数下面的图形各有几条线段?师:数好了吗?第一个图形有4条线段,第二个图形有5条线段,那第三个图形呢?是4条线段吗?不是,有一条是弯曲的,不是线段,所以第三个图形只有3条线段。5.数学史师:尺子是测量长度的工具,你还知道哪些测量长度的工具呢?师:有软尺、皮尺、卷尺、测量轮。那他们分别适用于测量什么呢?师:软尺小巧方便,便于携带,常用来测量腰围等;皮尺一般在运动会上用来测量实心球等投掷的距离;卷尺通常是设计师用于家具的测量;在测量长距离及弯道的时候会使用测量轮,测量轮在向前滚动中会自动计数。师:你还知道其他测量长度的工具吗?四、全课小结师:通过今天的学习你有什么收获呢?今天我们一起通过认识线段、估线段,量线段,画线段完成了今天的学习,知道了线段的特征和画线段的方法。今天我们的内容就学到这里,孩子们,再见。认识线段练习题1.下面哪些是线段,是的在括号里打“√”。数一数下面图形各有多少条线段。( )条 ( )条 ( )条 ( )条估一估,再量一量。( )厘米( )厘米画一画。画一条5厘米长的线段。画一条比5厘米长2厘米的线段。画一条比5厘米短2厘米的线段。
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