七年级上册综合性学习 少年正是读书时教案

这是一份七年级上册综合性学习 少年正是读书时教案，共2页。
教学目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、根据交际的情况,选择一个角度进行评价,提高鉴赏能力。
学情分析
学生自学能力较差,口头表达能力不强,希望通过小组合作学习,增强他们各方面的能力
重点难点
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
教学过程
第一学时
教学活动
【活动】综合性学习《少年正是读书时》
新课导入:“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”出自宋真宗赵恒的《励学篇》,古人说“学而优则仕”说的就是这个道理。此一方面可以满足个人的物质生活需要,另一方面也应该是个人实现理想抱负、精忠报国的关键途径。这首短短的篇章,迷醉天下士子者,几近千年。有一句话说:读万卷书,行万里路。我们青少年不要“黑发不知勤学早 白首方悔读书迟”,今天,就让我们一起走进综合性学习课《少年正是读书时》。
活动一:1、小组展示读书典故(组长主持,每组派五人进行主题展示——其余展示环节以此进行)
2、积累:全班齐读:头悬梁、锥刺股——孙敬、苏秦
囊萤映雪——车胤、孙康
凿壁偷光——匡衡
韦编三绝——孔子
程门立雪——杨时
闻鸡起舞——祖逖
3、评委组进行评价打分
活动二:1、小组展示读书名言
2、积累:全班齐读:书籍是造就灵魂的工具。----雨果
书犹药也,善读可以医愚。 ----汉朝刘向
书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。 ----高尔基
书籍是幼年人的导师,是老年人的护士,在岑寂的时候,书籍使我们欢娱,远离一切的痛苦。----柯里叶尔
理想的书籍是智慧的钥匙。 ----托尔斯泰
书籍是当代真正的大学。 ----卡莱尔
3、评委组进行评价打分
活动三:1、小组展示展示读书方法
2、问题:你最感兴趣的读书方法是什么
3、评委组进行评价打分
活动四:1、小组展示好书推荐
要求: 参与者选择自己最喜爱一本书,向大家做推介。推介内容可包括书名、作者、内容简介等,不少于200字的推介理由。
2、齐读20篇推荐书目
3、评委组进行评价打分
活动五:1、读书知多少抢答
2、总结评选出优秀小组
结尾:朗读《让读书照亮人生》