吉林省四平市铁西区2021-2022学年六年级下学期语文期末考试试卷

这是一份吉林省四平市铁西区2021-2022学年六年级下学期语文期末考试试卷，共19页。试卷主要包含了积累运用，语言实践，阅读理解，拓展提升，习作乐园等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用(52分)
1．正确读拼音，美观写词语。
2．选择正确的读音或生字。
3．将成语补充完整，按要求完成练习。
①自 如 ②死 其 ③ 之众 ④ 动听
⑴在学习《学弈》时，我知道了“弗”有 的意思，所以成语①的意思是： 。
⑵成语②和③的感情色彩截然不同，请你也写出两个感情色彩不同的成语：
褒义词
贬义词
⑶成语④是AABC式的成语，这种形式的成语我还知道： 、 。
4．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A．屏幕(píng) 憎恶(cèng) 不屑(xiè)
B．皱巴( zhòu) 装置(zhì) 高傲(à)
C．调整(tiá) 肩膀(bǎn) 琼斯(jīng)
D．糟糕(zā) 陌生(mè) 鄙夷(bǐ)
5．下列成语中有错别字的一项是（ ）。
A．精兵简政 见微知著B．穿流不息 万象更新
C．惊天动地 锲而不舍D．饶有趣味 身临其境
6．“翡” 的音序、音节分别是（ ）。
A．F fiěB．E tiěC．F fěiD．E fěi
7．按照时间顺序，下列传统节日排列正确的一项是（ ）。
A．春节 端午 中秋 重阳
B．端午 春节 中秋 重阳
C．中秋 春节 端午 重阳
D．重阳 端午 春节 中秋
8．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情。
B．《竹石》和《石灰吟》看起来写物，实际上是借物赞颂人的一种精神。
C．《匆匆》一文紧扣“时间”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
D．《学弈》一文告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
9．“有些事情说起来也怪，当你有意去做时，结果却事与愿违，而你在不经意的情况下，却会有意外收获。”这段话引用_____ 句俗语来说明更恰当。
A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
C．书到用时方恨少，事非经过不知难
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
10．下列加点词语使用不当的一项是（ ）。
A．金灿灿的沙地上铺晒着各色的衣裳，真是美不胜收。
B．我别无所求，只希望有一个属于我的书架。
C．寂静的夜晚，广场上的人们忐忑不安地欣赏着精彩的节目。
D．同学们的文明行为带来的是学校生活的秩序井然。
11．“我们的日子为什么一去不复返呢？”对这个句子的分析正确的一项是（ ）。
A．作者将在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
B．这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去时光的惋惜。
C．作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，只是故弄玄虚。
12．下列是比喻句的一项是（ ）。
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B．像针尖，上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
D．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
13．按要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

（2）这是一种巧合。(意思不变，改写成反问句)

（3）父亲坚决地对母亲说：“ 我是不能轻易离开北京的，你别劝我了。”(改为转述句)

（4）花儿在风中摇晃。(意思不变，改写成拟人句)

（5）照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。(修改病句)

（6）以下句为开头，描述一种情景，表达我愉快的心情。
我走在上学的路上，
古诗词及名句运用，请按要求作答。
14．“苟日新，日日新，又日新。”选自（ ）
A．《荀子》B．《周易》C．《礼记》D．《孟子》
15．下面选项中加点部分解释有误的一项是（ ）。
A．游园不值(遇到)B．赴汤蹈火(热水)
C．今我来思，雨雪霏霏(雨和雪)D．孰为汝多知乎(谁)
16．搭配不正确的一项是（ ）。
A．《送元二使安西》 王维 唐朝
B．《江上渔者》 范仲淹 宋朝
C．《游园不值》 叶绍翁 宋朝
D．《泊船瓜洲》 王安石 唐朝
17．下列关于诗句中字的读音、字形和字义全部正确的一项是（ ）。
A．“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”， “素手”的意思是白皙的手。
B．“阳春布德泽”的后一句是“万物生光辉”。
C．“载渴载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D．“花重锦官城”中“重”读“chóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
18．根据语境或课文内容填空。
①事物发展到极限，只有改变它，才能不断地发展，正如《周易》中所说：“ ， ，通则久。”
②古诗中，有许多事物被作者赋予了人的品格与志向。比如于谦在《石灰吟》中，以石灰自喻“ ，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中以竹自喻“ ，任尔东西南北风。”
③古人在很多诗中为我们描绘了明媚的春光，如《春夜喜雨》中写到“随风潜入夜， ”。《游园不值》中写到“ ，一枝红杏出墙来。“
④哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，真是“听君 ， 。”
⑤中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或 ， 。”
19．根据句意写诗句。
①然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风”飞过了盛开的蔷薇。

②庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。

二、语言实践。
“国有战，战必召，召必回，回必胜”这是“逆行者们”的口号，祖国和人民的健康是他们的信仰，在这场没有硝烟的疫情中，无数医护人员是最美“逆行者”。
20．你想对这些“最美逆行者”说些什么呢？

21．面对疫情，作为学生的我们能做些什么呢？

三、阅读理解(16分)
课内阅读
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
22．给加点的字注音。
①使弈秋诲二人弈
②鸿鹄
③为是其智弗若与
④思援弓缴而射之
23．给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。
之： A．代词，代指弈秋的教导；
B．代词，代指鸿鹄；
C．助词，相当于“的”；
D．动词，表示“去、往”的意思。
①弈秋，通国之善弈者也
②一人虽听之
③思援弓缴而射之
④送孟浩然之广陵
24．解释下列句子中加点的词。
①虽与之俱学
②思援弓缴而射之
25．用文中的话说说后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。

26．这篇短文主要说明的道理是（ ）。
A．学习应持之以恒，不能半途而废。
B．学习应专心致志，不可三心二意。
C．学习应不怕困难，知难而进。
阅读短文回答问题。
盲道
上班的时候，我看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一块搬。我说：“车子放得那么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说： “你瞧我，多无知。”
夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检(察查)，医生说视网膜出了问题，告诉我要有充分的心理准备。我不明白，问医生要有什么心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说，'我女儿才二十几岁呀，没了眼睛怎么行？医生啊，求求你，把我的眼睛给我女儿吧！’那一段时间，暗暗为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每天下班后，我就闭，上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头
(绊拌)倒过我，车子碰撞过我，我多想睁开眼看一看呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于适应盲道了！也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人……你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条道连最起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”
听过夏老师讲述的故事，我开始深情地关注那一条条盲道，江南的，塞北的，国内的，国外的……
我向每一条畅通盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深嵌入了我的生命。
让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。
27．把括号里的错字用“/”划去。
28．联系上下文推想词句的意思。
“无知”是指 ；“这个决定”是指 。
29．用简洁的语言概括夏老师的故事。


30．为什么女儿和父亲都哭成了泪人？请选出正确的一项（ ）。
A．他们心疼夏老师。
B．夏老师取得成功，他们很激动。
C．被那种无私而崇高的亲情所感动。
D．为夏老师的付出而高兴。
31．短文为什么细致地刻画“我”(夏老师)走盲道的感觉？

32．“宽心”本意是指让人放心、安心。短文中说“窄路宽心”，你认为合适吗？理由是什么？


四、拓展提升(5分)
33．选择正确答案。
（1）唐朝诗人中被后人誉为“小李杜”的是哪两位？ （ ）
A．李商隐B．李煜C．李贺D．杜牧E．杜旬鹤
（2）“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的梅和_____被世人喻为花中四君子。
A．松、竹、兰B．菊、竹、兰C．菊、松、竹D．兰、竹、荷
（3）请为下图配两句唐诗。
五、习作乐园(30 分)
34．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
（1）生活中我们一定都经历过各种各样的情感体验，比如感动、愧疚、难过……
请选择一件你印象最深的感受写下来，叙事要具体，情感要真切。
（2）转眼间，六年的小学生活即将结束了，你心里一定 藏着很多话要对老师说、对同学说、对父母说……请以“ ，我想对你说”为题，说一说自己的心里话。
答案解析部分
1．【答案】寂寞；剥削；惊惶；徘徊；彻底；侵袭；僻静；领域；严峻；残暴
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“惊惶”的“惶”不要写成同音字“慌”，“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”，“领域”的“域”不要写成形近字“城”，“严峻”的“峻”不要写成形近字“竣”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：寂寞、剥削、惊惶、徘徊、彻底、侵袭、僻静、领域、严峻、残暴
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
2．【答案】hu；fèn；chì；mèn；燥；宵；耽；惯
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】和：hé平和；和缓︰温~ 。 hu粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：~药。这里读轻声hu。分：fēn区划开：~开。fèn超过平常，特别。故选" fèn"。“枯燥"单调，没有趣味。“躁"心里着急。故选“燥”。“元宵"用糯米面做成，球形，有馅，煮着吃。“霄"云霄。故选"宵”。“耽搁"耽误。“眈"用眼睛注视。故选“耽”。“司空见惯"示看惯了就不觉得奇怪。“贯”一贯。故选“惯"。
故答案为：hu、fèn、chì、mèn、燥、宵、耽、惯
【点评】考查了汉字读音和错别字，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．【答案】愧；如；得；所；乌；合；娓；娓；不；自愧不如；视死如归；鼠目寸光；斤斤计较；津津有味
【知识点】AABC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【分析】①自愧弗如：自感惭愧比不上他人。②死得其所形容死得有意义、有价值。③乌合之众形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。④娓娓动听：形容说话生动，使人爱听。
⑴《学弈》中“为是其智弗若与?”的意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？弗：不。自愧弗如︰自感惭愧比不上他人。
⑵褒义词∶舍己为人；贬义词：苟且偷生。
⑶AABC式词语有︰欣欣向荣、源源不断。
故答案为：愧、如、得、所、乌、合、娓、娓、不；自愧不如、视死如归、鼠目寸光；斤斤计较、津津有味
【点评】考查了补全词语、词语的理解与辨析、词语的仿写、字词翻译。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
4．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，“憎恶"的“憎"应读“zēng”。
B.正确。
C.有误，“肩膀”的“膀"应读"bǎng”，指胳膊上部靠肩的部分；读“pāng”时，指浮肿；读“páng”时，如膀胱，俗叫尿脖，暂存尿液的囊状体，在骨盆腔内。
D.有误，“陌生”的"陌"应读“mò”。
故答案为：B
【点评】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
5．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A、C、D三项正确；
B.有误，川流不息∶形容行人、车马等像水流一样连续不断。因此，“穿流不息"应是“川流不息”。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。
6．【答案】C
【知识点】音节；音序
【解析】【分析】“翡”的音序、音节分别是“F、 fěi "。
故答案为：C
【点评】考查了字母。字母是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。本题是根据所给字音序和音节。字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li JjKk Ll Mm Nn OEt5 Rr Ss Tt UuvvWw Xx Yy Zz
7．【答案】A
【知识点】重要节日
【解析】【分析】春节：农历正月初一，即中国农历新年，俗称新春、新岁，习俗有吃饺子、拜年等。端午：农历五月初五，习俗有挂艾叶、赛龙舟、吃粽子等。中秋节：农历八月十五，习俗有赏月、吃月饼等。重阳节∶农历九月初九，习俗有登高、插茱萸等。因此，正确排序为春节、端午、中秋、重阳。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生给词语进行排序的能力，完成时要注意分析所给词语的特点、意义，然后按一定的顺序排列。
8．【答案】B
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，这两首诗都是托物言志的诗，表现自己的志向和意愿，不是赞颂人的一种精神。
故答案为：B
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读读文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题。这要求我们对读文内容非常熟悉，更要做到熟背。
9．【答案】B
【知识点】谚语
【解析】【分析】A.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是说良药多数是带苦味的，但有利于治病，而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
B."有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是∶用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开﹐最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却长成了郁郁葱葱的柳树。
C.“书到用时方恨少，事非经过不知难"意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学的太少，没有亲自经历过事情就不知道做事有多难。
D.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是︰树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女准备尽孝双亲时，父母却已经亡故。这句名言主要告诉我们要及时行孝，莫留遗憾。
故答案为：B
【点评】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
10．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.有误，忐忑不安︰心神极为不安。与语境不符。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
11．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】这个句子出自课文《匆匆》，“我们的日子为什么一去不复返呢?”这个句子看似在问，实际上表达了作者对逝去的时光无法挽留的无奈和惋惜。
故答案为：B
【点评】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
12．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A.从三个”，有再的时候"可知是排比句。
B.从"像"可知是比喻句，把“时间"比作“针尖上一滴水"。
C.从“太阳他有脚啊"可知是拟人句。
D.没有运用修辞。
故答案为：B
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
13．【答案】（1）我看到了脸。
（2）这难道（怎能）不是一种巧合吗（呢）？
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的，让母亲别劝他了。
（4）示例：花儿在风中起舞。……
（5）“大概”“差不多”删掉一个。
（6）例：小树向我点头，花儿对我微笑。答案不唯一
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【分析】（1）缩写句子，去掉修饰语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”。
（2）改为反问句，添加“难道不吗”，结尾用问号。
（3）改为转述句，把引号里的“我"改为“他”，“你”改为“让母亲”，去掉引号。
（4）改为拟人句，赋予“花儿"以人的特点即可。
（5）修改病句，“大概差不多"意思重复，去掉一个。
（6）根据情景写句子，能表达愉快心情即可。
故答案为：（1）我看到了脸。（2）这难道不是一种巧合吗?（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的，让母亲别劝他了。（4）花儿在风中舞蹈。（5）照老北京的规矩，春节大概在腊月初旬就开始了。（6）一路上，鸟儿在枝头为我唱歌，汽车、电动车的喇叭为我演绎上学进行曲。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。
（4）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（5）修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
（6）景物描写衬托人物的心情，坏心情写出的句子应该是沉闷、难过伤心、无奈委屈的。好心情写出的句子应该是喜悦兴奋 、欢快、充满希望、豪情万丈的。
【答案】14．C
15．C
16．D
17．B
18．穷则变；变则通；粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；润物细无声；春色满园关不住；一席话；胜读十年书；重于泰山；轻于鸿毛
19．①百啭无人能解；因风飞过蔷薇。②中庭地白树栖鸦；冷露无霜湿桂花
【知识点】字义；格言、名言；字音；词形辨析；古诗词填空；古诗词翻译；作者作品
【解析】【点评】（1）名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
（2）理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
（3）文学常识题虽以记忆为主。作并不提唱死记硬背，要进行理解性记忆、迁移性记亿.
（4）本题考查了学生辨析错别字和汉字读音的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
（5）、（6）在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
14．考查了名言警句、谚语、俗语、诗歌默写。名言警句，是指一些名人说的，写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。“苟日新，日日新，又日新。”选自《礼记》。
故答案为： C
15．考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A、B、D正确；
C.有误，雨雪罪靠︰大雪纷纷满天飞。雨雪∶下雪。
故答案为： C
16．考查了文学及文化党识。广义的文学应指涵盖文化的各种问题，包活作家年代，作品，文学中的地理。历史及名种典故，故事，也包话一等约人们众所周知约文学习惯。答题的关键是熟知文学常识根据自己的积累作答。 ABC正确。
D.有误，《泊船瓜洲》，王安石，宋朝
故答案为：D
17．A.有误，“纤纤"的“纤"应读"xiān”，指细小。读"qiàn"时，指拉船用的绳子。“白哲"应改为“白皙”，意思是皮肤白而净。
B.正确。出自汉乐府的《长歌行》。
C.有误，“载渴载饥”的“载"应读“ zài”，指一再、重复。也指承受。如水能载舟、厚德载物。i读“zǎi"时，指年。
D.有误，“花重锦官城”的“重"应读" zhòng”，指沉重；读"chóng"时，指重复。
故答案为：B
18．①“穷则变，变则通，通则久"的意思事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。②依次出自明代于谦的《石灰吟》，清代郑燮的《竹石》。③依次出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，宋代叶绍翁的《游园不值》。④“听君一席话，胜读十年书"的意思是∶是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。⑤出自西汉司马迁的《报任安书》。
故答案为：穷则变、变则通、粉骨碎身浑不怕、千磨万击还坚劲、润物细无声、春色满园关不住、一席话、胜读十年书、重于泰山、轻于鸿毛
19．本题要求根据诗意写出诗句，仔细读诗意，想象画面，再联想到学过的相关诗句即可得出答案。
故答案为：①百啭无人能解；因风飞过蔷薇。②中庭地白树栖鸦；冷露无霜湿桂花
【答案】20．哪有什么岁月静好，都是有人替我们负重前行!面对危险和使命，你们毫不犹豫冲在前线，背后是十几亿人的支持和期盼，致敬白衣天使，不要让逆行者孤单前行，我们与你们同在！
21．①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。②加强自我保护，做好个人卫生工作。③保持室内空气流通。④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
20．考查了口语交际。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。表达对他们的敬意即可。
故答案为：哪有什么岁月静好，都是有人替我们负重前行!面对危险和使命，你们毫不犹豫冲在前线，背后是十几亿人的支持和期盼，致敬白衣天使，不要让逆行者孤单前行，我们与你们同在!
21．考查了学生的语言组织能力。学生结合材料和生活实际回答即可。示例：坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。②加强自我保护，做好个人卫生工作。③保持室内空气流通。④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
故答案为∶①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。②加强自我保护，做好个人卫生工作。③保持室内空气流通。④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
【答案】22．huì；hú；yú；zhuó
23．C；A；B；D
24．和；引，拉。
25．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
26．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
（3）考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。难道这是因为他的智力不如前一个人(指专心致志的那个人)吗?回答：并非这样。
22．考查实词的理解。“使弈秋诲二人弈"的意思是：让他教两个人下棋。诲huì，教；“鸿鹄"鸿是指大雁，鹄hú，天鹅。“为是其智弗若与？”的意思是∶难道这是因为他的智力不如前一个人(指专心致志的那个人)吗？与∶yú，语气助词"吗”。“思援弓缴而射之"的意思是︰便想拉弓搭箭去射它。缴zhuó，弓箭。
故答案为：huì、hú、yú、zhuó
23．考查虚词的理解。①句意为︰弈秋是全国最善于下棋的人。之∶结构组词“的"。故选C。②句意为︰另一个人虽然也听讲。之︰弈秋的教导。故选A。③句意为︰心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。之∶代词，代指鸿鹄。故选B。④句意为∶送孟浩然到广陵。之∶到。故选D。
故答案为：C、A、B、D
24．考查实词的解释。①句意∶这个人虽然同前一个人一起学习。俱∶一起。②句意∶便想拉弓搭箭去射它。援︰拉。
故答案为：和。引，拉。
25．考查了对古文的理解。“虽与之俱学，弗若之矣"意思是虽然二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗?原因是∶一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
故答案为：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
26．考查了对文言文包含的道理的理解。《学弈》一课主要写了弈秋在给两个徒弟教棋时，一个徒弟一心一意，而另一个徒弟三心二意，最终学习的结果不一样。通过这个故事明白了︰做事要认真，不能心不在焉，三心二意，这样会一事无成。故选B。
故答案为：B
【答案】27．划去“察” “拌”
28．“我”不知道自行车侵占了盲道。；夏老师要把眼睛给女儿。
29．夏老师为了帮助可能失明的女儿，自己练习走盲道，并适应盲道、关注盲道的事。
30．C
31．这样能深刻地体现盲人走盲道的艰辛及母爱的伟大。
32．合适。这里的“宽心”主要指关爱盲人的爱心。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
27．考查对同音字、形近字的理解。检查：查看；查考。检察∶检举核查﹔考察。这里的语境是去医院查病，故划去“察”。绊：挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便。拌：搅和、调匀。根据语境，此处应划去“拌"。
故答案为：划去“察” “拌”
28．考查对词语的理解。文中“我"以为：车子放得这么乱，有碍观瞻。而方老师想到的是：车子侵占了盲道。“无知"在这里不是“缺乏知识”，而是没有意识到“车子占道"真正的问题，也就是“我"不知道夏老师搬车子的原因是这些车子侵占了盲道。文中夏老师说“我女儿才二十几岁呀，没了眼睛怎么行﹖医生啊，求求你，把我的眼睛给我女儿吧”，结合这一语境可知，“这个决定"是指夏老师要把自己的眼睛给自己的女儿。
故答案为：“我”不知道自行车侵占了盲道。；夏老师要把眼睛给女儿。
29．考查对人物故事的概括。通过阅读文章内容可知，夏老师因为女儿差点失明，自己为了做好把眼睛捐给女儿的准备，设想自己失明，进行适应性生活训练，最终女儿的眼病奇迹般地好了。
故答案为：夏老师为了帮助可能失明的女儿，自己练习走盲道，并适应盲道、关注盲道的事。
30．考查对内容的理解。在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，女儿和父亲都哭成了泪人，是因为：他们被那种无私而崇高的亲情所感动。故选C。
故答案为： C
31．考查对内容的理解。文中细致地刻画夏老师走盲道感觉的句子是：“每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰撞过我，我多想睁开眼看一看呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在育道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于适应盲道了!"这段文字详细描写夏老师走盲道的细腻心理，意在表现夏老师要把眼睛给女儿的决心，突出她对女儿无私的爱。
故答案为： 这样能深刻地体现盲人走盲道的艰辛及母爱的伟大。
32．考查对重要语句的理解。这里的"窄路"指的是窄窄的盲道，“宽心"是指让盲人放心、安心地在盲道上走。“窄路"与“宽心"形成对比，表达作者对盲人朋友的关心和爱护。所以，这样写合适。
故答案为：合适。这里的“宽心”主要指关爱盲人的爱心。
33．【答案】（1）A；D
（2）B
（3）孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
【知识点】古诗词运用；作者作品；国学常识
【解析】【分析】（1）唐朝诗人中被后人誉为“小李杜”的是李商隐和杜牧。故选：AD。
（2）花中四君子∶梅、菊、竹、兰。故选：B。
（3）考查了对古典诗词的翻译。出自唐代柳宗元的《江雪》。一叶孤舟上，一位身披袭衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。故： 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
故答案为：（1）A D；（2）B；（3）孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
【点评】考查了文学及文化常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代、作品、文学中的地理，历史及名种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
34．【答案】（1）父亲的爱 最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊!
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气
下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子! "一个声音把我从“梦"中惊醒，循声望去，他来了!他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。"他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。"说完，就跨上车，伴随着“吱嘎"的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟
我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊!我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。
（2）老师，我想对你说 我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、长知识的小学生了。那要感谢我的老师，是她们把自己毕生的心血献给了我们。她们像一盏盏明灯照亮着我们，像辛勤的园丁栽培着我们，像慈爱的母亲呵护着我们。
老师，您知道吗﹖您付出了多少心血啊!您用一支支鲜红的圆珠笔认真地给我们批作业，有时同学忘拿东西到学校来取，发现其他老师都回家了，只有您的办公室，灯还亮着。这灯光一闪一闪，似乎在提醒您，夜深了，该休息了。累了，您揉揉眼睛继续批作业，丝毫没有感到累倦。那鲜红的批阅中凝结着您的点点心血。您栽培了一批又一批优秀的学生。
您还记得吗﹖当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您那张神奇的嘴，把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上的课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗?每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了衰老的皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您用缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去门房间一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们有的像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊﹖我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可拘地走进教室，我们都大吃一惊。原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼"也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神而感化了。
老师需要回家休息，身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了培养我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是无边无际的蓝天，您让我们自由地飞翔!老师，您知道吗?我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳关雨露。你每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（1）通过审题可知，本题为自命题作文，要求写一写自己在生活中印象深刻的情感体验。学生需要回顾自己的学习与生活，选择印象深刻，最想表达的去写。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚。②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
（2）本题为半命题作文，要求以“ ，我想对你说”为题写一篇记叙文，在即将离开母校之际，你一定有徐多话要对老师、同学、校领导或工友说吧，请你对其中一个对象说说你的心里话，表达出自己的真情实感。想想一想你要对谁，先补充题目，可以第一人称“钱”与第二人称”你进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重萝的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态，语言等，精心刻画细节。
【点评】（1）本文感情真挚，细腻，于平凡中见真情。本文的语言清新平实，感激之情溢于言表，表达了作者对父亲的感激之情，行文流畅，主题鲜明。
（2）这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。jì mò
bō xuē
jīng huáng
pái huái
chè dǐ
qīn xí
pì jìng
lǐng yù
yán jùn
cán bà
搅和 (hu hé)
分外 (fēn fèn)
火炽 (chì zhì)
黄焖鸡 (mèn mēn)
枯 (燥 躁)
元 (宵 霄)
(耽 眈)搁
司空见 (惯 贯)