初中鲁教版第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教学演示课件ppt

这是一份初中鲁教版第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教学演示课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，化学方程式的书写步骤，新知探究，×2＝4，×12，×22，MnO2，“无中生有”时使用，第一步描述反应事实，第二步配平等内容，欢迎下载使用。

1.通过练习，初步学习配平化学方程式的方法。2.通过分析信息，能正确书写简单的化学方程式。
以氢气在氧气中燃烧为例：
左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；式子两边用一条线连接。
知识点 化学方程式的书写
配平化学方程式：化学式前面配上适当的化学计量数使等号两边各原子的种类和数目相等
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等
左边 右边氢原子数氧原子数
在配平KClO3 KCl + O2 时，能否将“O2”改成“O3”？为什么？
不能，配平化学方程式时不能改动化学式中右下角的数字，如果将“O2”改成“O3”，生成物就变成了臭氧，违背了“以客观事实为基础”的原则，因为这个反应中没有臭氧生成。
符号“↑” 和“↓” 的使用
“↑” 和“↓”都是表示生成物状态的符号，只能标注在生成物右边。
①如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注“↑”。溶液中的反应如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边注“↓”。
②如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”。
①正确区分反应条件和反应过程：如“点燃”与“燃烧”不同，“点燃”是反应条件，而“燃烧”是反应过程。②若反应条件有两个或多个时，如“△”与其他反应条件，一般将“△”写在“ ”下边。
书写化学方程式时要注意反应条件
总结书写化学方程式的步骤：
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
标明反应条件，生成物状态
使反应前后各种元素的原子个数相等
P + O2 P2O5
P + O2 P2O5
最小公倍数：2×5=10
P + O2 P2O5
在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。先变奇数为偶数，再观察配平。
先将H2O中氧原子变成偶数，在H2O前面配“2”，然后配平H原子，在H2前面配“2”，最后检查化学方程式是否配平。即
H2 + O2 → H2O
2H2 + O2 2H2O
C2H2 + O2 CO2 + H2O
C2H2 + O2 CO2 + H2O
C2H2 + O2 CO2 + H2O
写出下列化学反应的化学方程式：
2H2O2 ══ 2H2O +O2↑
2KMnO4 ══ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 ══ 2KCl + 3O2 ↑
（1）过氧化氢溶液分解生成水和氧气。
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（3）氯酸钾在加热条件下反应生成氯化钾和氧气。
书写化学方程式时要遵守两个原则：
一是要以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律
绝不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应
不能任意编造物质的化学式
等号两边各种原子的种类与数目必须相等
C3H8+5O2 3CO2+4H2O
1.根据信息写出化学方程式，并回答问题。(1)氧化汞受热分解： ，该反应的基本类型是____________。(2)燃料丙烷(C3H8)完全燃烧，生成二氧化碳和水：_____________________________。
2HgO 2Hg+O2↑
2. 实验室制氧气的化学方程式书写正确的是(　　)
A．KClO3 KCl + O2↑B．KClO3 KCl + O2↑C．2H2O2 2H2O + O2↑D．H2O2 H2↑ + O2↑
3.对以下反应归纳正确的是（ ）
2H2O2 ═══ 2H2O +O2↑
2KMnO4 ══ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2H2O ══ 2H2 ↑ +O2↑
都是分解反应 B.生成物中氧元素的化合价都相同C.都是实验室制取O2的常用方法D.方程式中的MnO2都是反应的催化剂