四川省遂宁市2024届高三生物上学期零诊考试试题（Word版附答案）

这是一份四川省遂宁市2024届高三生物上学期零诊考试试题（Word版附答案），共7页。试卷主要包含了考试结束后，将答题卡收回，［生物—选修1，［生物—选修3等内容，欢迎下载使用。

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分300分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3．考试结束后，将答题卡收回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 S-32 Cu-64 Na-23 P-31 pb-207 Mn-55
第Ⅰ卷（选择题，共126分）
一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是
A．动物细胞和植物细胞边界分别是细胞膜和细胞壁
B．破坏真核细胞的细胞骨架会影响细胞的分裂分化
C．科学家用同位素标记法证明了细胞膜具有流动性
D．核仁与核糖体的形成以及所有RNA的合成都有关
2．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是
A．细胞生命历程中的分化可以增加细胞的数目和种类
B．自由基可以攻击蛋白质使其活性下降致使细胞衰老
C．同样是血细胞，白细胞凋亡的速率比红细胞快得多
D．癌细胞与正常细胞中的基因和蛋白质种类都不相同
3．纤毛是某些原核细胞和真核细胞表面伸出的、能运动的突起，精子的尾部也属于纤毛。纤毛的运动与其含有的动力蛋白有关，动力蛋白具有ATP酶的活性，能通过自身空间结构的改变引起运动。下列说法正确的是
A．原核细胞中动力蛋白具有催化功能，可为纤毛的运动提供能量
B．动力蛋白的空间结构的改变，可能与肽链的盘曲折叠方式有关
C．精子运动与动力蛋白有关，但动力蛋白基因突变不会导致不育
D．用3H标记亮氨酸的羧基，可追踪到动力蛋白的合成和运输过程
4．蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞（）发育而来，它的精原细胞进行一种特殊形式的减数分裂，最终一个精原细胞只能产生一个精子，过程如下图所示。下列叙述错误的是

A．雄蜂精原细胞可进行有丝分裂和减数分裂
B．雄蜂甲细胞在减数分裂时不会出现四分体
C．甲细胞在减Ⅰ时可能发生同源染色体分离
D．乙细胞在减 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II后期会发生染色单体的分开
5．下列关于遗传物质探索的历程，正确的是
A．孟德尔实验发现遗传因子并证实其传递规律和化学本质
B．格里菲思实验证明遗传物质可以改变生物体的遗传性状
C．赫尔希证明了DNA是使R细菌产生稳定遗传变化的物质
D．沃森和克里克提出DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数
6．小鼠毛色的黄与灰由等位基因R/r控制。现将一只黄色雌鼠与一只灰色雄鼠杂交，子代鼠的表现型及比例为：黄色雌鼠：黄色雄鼠：灰色雌鼠：灰色雄鼠=1∶1∶1∶1。下列分析合理的是
A．若基因位于常染色体上，则黄色为显性性状
B．若基因位于常染色体上，则亲代雄鼠是纯合子
C．若基因位于X染色体上，则亲代雌鼠是杂合子
D．让F1灰色雌雄个体杂交，F2一定出现性状分离
第Ⅱ卷（非选择题，共174分）
注意事项：
1．请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。
2．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～32题为必考题，每个试题考生都必须作答；第33题～38题为选考题，考生根据要求作答。
29．（9分）如图为某同学构建的某种植物叶肉细胞相关生理过程模型，字母a～e表示物质，①～④表示生理过程，请据图回答问题:
（1）植物叶肉细胞吸收的光能用于 ▲ ，图中物质b的结构简式为 ▲ 。
（2）若用18O标记物质d（18O2），那么在③过程的最终产物中，有可能检测到l8O的物质是 ▲ 。
（3）在生长旺盛时期，植物体内过程①③产生ATP的数量关系是① ▲ （填“>”“=”或“ （2分） 主动运输、蛋白质的合成、RNA的合成等（合理即可，每点1分，共2分）
30.（10分）
（1）细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质（2分）
（2）核糖体 （2分） 协助扩散（答被动运输不给分）（2分）
（3）实验思路：将生长状况相同的某植物幼苗随机均分为甲乙两组，（1分）分别培养在相同体积的蒸馏水中，甲组加入适量的呼吸抑制剂，乙组不加，（1分）其他条件相同且适宜，一段时间后测定两组植物吸水速率。（1分）
预期结果：甲乙两组吸水速率基本一致。（1分）
（给分说明：分组1分，变量处理1分，结果检测1分，预期结果1分。答案合理即可给分，比如变量处理：甲组呼吸抑制剂处理，乙组正常条件处理，甲乙可互换；结果检测：测定蒸馏水的剩余量、吸收量等）
31.（10分）
（1）尿嘧啶(或U)和核糖（每点1分，共2分） S（1分）
（2）－RNA和tRNA（每点1分，共2分） (该病毒的基因是)有遗传效应的（+）RNA片段（1分）
（3）不能(1分) 抑制病毒RNA聚合酶的功能（研制抑制病毒RNA聚合酶的药物，其他答案合理即可给分）（1分）
（4）因为该病毒以胞吞的方式进入宿主细胞（2分）
32.（10分）
（1）碱基对的排列顺序不同（或脱氧核苷酸的排列顺序不同、碱基的排列顺序不同）（1分）
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（2分）
（2）黄粒（1分） Yy和yy（2分）
（3）父本（2分） 1：1：2：2（2分）
37.（15分）
（1）纤维素酶、果胶酶（蛋白酶）（每点1分，共2分）
温度会影响酶的活性，在适宜温度下出油率高（2分）
（2）包埋（2分）
明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素、聚丙烯酰胺（答对1点可得1分，共2分）
（3）9（2分） 7（或5-9） （2分）
（4）适用于（1分） 脂肪和维生素E的相对分子质量相差很大（2分）
38．（15分）
（1）克服了传统转基因技术的盲目性和随机性（2分）
限制性核酸内切酶和DNA连接酶（2分）
具有发育的全能性（2分） 无菌无毒的环境、营养、温度和pH、气体环境（答对
1点可得1分，共2分）
（3）囊胚（2分） 胚胎分割、细胞核移植、克隆繁殖（答对1点可得1分，共2分）
（4）给基因敲除猪（1分）导入肌生成抑制蛋白基因（1分）（或“注射肌生成抑制蛋白”），养殖一段时间后观察猪骨骼肌的生长情况（1分）（共3分）