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    最具魅力的说理者——必修下第一单元专题 课件

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    最具魅力的说理者——必修下第一单元专题 课件

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    这是一份最具魅力的说理者——必修下第一单元专题 课件,共15页。
    最具魅力的说理者 ——第一单元说理专题统编高中语文必修下 第一单元学 习 目 标 1.独立对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》《烛之武退秦师》四篇文章的“高超说理技巧”进行深入分析、归纳、总结,完成任务表。 2.小组合作探讨,以《庖丁解牛》中所蕴含的人生智慧来解读《鸿门宴》中项羽失败的原因,各组派出代表在班内展示,教师进行点评。 3.小组合作,结合所学内容,分角色让孔子、孟子、庖丁、烛之武分别劝谏项羽,全班以小组为单位展开辩论,写出劝谏胜出的理由或劝谏词。环节一: 分析古代先贤的说理技巧 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子喟然叹道“吾与点也”,《齐桓晋文之事》中齐宣王的一句“愿夫子辅吾志,明以教我”,《庖丁解牛》中文惠君最后说“善哉”,《烛之武退秦师》结尾写道“秦伯说,与郑人盟”,都体现了人物高超的说理技巧。 学生活动1: 1.自主诵读课文中的对话,领悟、标记、归纳说理者的说理技巧。 2.学生独立从“说理者身份、对话描写、表达方式、说理技巧”等方面进行概括,完成任务表一,然后小组交流、探讨。任 务 表一 任 务 表一(参考) 环节二:领会古代先贤的人生智慧 古代先贤高超的说理技巧中,蕴含着丰富的至今仍让我们受益匪浅的人生智慧。如孔子因材施教的教育思想、孟子得民心者得天下的民本思想、庄子顺其自然的处世哲学等。学生活动2: 1.自主完成任务表二中“人生智慧”的总结。 2.小组探讨、交流,互相补充完善总结。任务表二 任务表二 环节三:深入探寻人物形象 自古以来,对项羽失败的原因都是仁者见仁智者见智,可谓众说纷纭。古代先贤的思想智慧,或许能帮助我们从新的角度重新审视项羽及其失败的原因。今天,就让我们从庄子《庖丁解牛》中所蕴含的人生智慧这个角度,来分析项羽在《鸿门宴》中失败的原因。学生活动3: 1.站在庄子的角度,用《庖丁解牛》中所体现出的人生智慧,思索项羽在《鸿门宴》中失败的原因。要求从多个角度、分条列出项羽失败的原因。 2.小组合作学习,多角度总结项羽失败的原因。项羽失败的原因 1.个人性格方面:性格中存在极为严重的缺陷——刚愎自用、好大喜功、喜欢听奉承话、自高自大、意气用事、轻信他人,获得成功时缺乏理智判断。 例如: ①刘邦十万大军在项羽眼中根本不足为惧,根本没有想过自己有失败的可能;安排宴席座位。 ②刘邦称他为“将军”,自称“臣” ,项羽就感到高兴,就“留沛公与饮”。 ③对范增的多次示意,项羽一意孤行,视而不见。 ④轻信项伯、刘邦的话,轻易改变已定的“杀刘”计划,随口暴露向他告以实情的曹无伤。项羽失败的原因 2.领导才能方面:有雄才大志却目光狭隘,不识人才,任人唯亲,缺乏高瞻远瞩的全局观念和长远规划。 例如: ①只醉心于自己眼前的“成功称霸”,对放虎归山的绝对隐患毫无认识,轻易放走刘邦,为将来的大败埋下了无可挽回的“炸弹”,对潜在的楚汉之争毫无全局认识和理智的判断。 ②不善用人,不能从善如流。喜欢逞个人之勇,缺乏正确的人才观,毫无“识人之明”,认识不到人才的重要性,缺乏帝王气度。“有一范增而不能用”,缺乏从谏如流、宽宏大量的领袖气质和心胸;虽有“力拔山兮气盖世”的气势,却在打败秦后,任人唯亲,对将士缺少激励机制,终使士气低下。而刘邦等人顺利逃脱,却无人发现阻拦,这也是上下不团结、人心涣散的见证。项羽失败的原因 3.干事创业方面:欲称霸,却凡事勇在前,智在后,关键时刻优柔寡断,站不高看不远,注定事业不会长久,不会做强做大。 例如: ①有勇无谋。初闻曹无伤之言,立刻“大怒”、下令“为击破沛公军”,根本没有深思熟虑,没有作战计划,没有征求任何人的意见。 ②朝令夕改,犹豫不决。分明事先约定杀刘,临事又妇人之仁,错失良机,缺乏干大事成大事的魄力和果断。环节四:学以致用,学习古人的劝谏艺术学生活动4: 1.小组内探讨、交流,力求达成共识,要求:观点、语言要符合人物个性。 2.以小组为单位,开展辩论。要求:能理性、有条理地表达自己的观点,有针对性、有风度地进行辩驳。 3.尝试分角色写出胜出的理由或劝谏词。 4.完成评价表中的“自评、小组评”。 假如历史再重演一次,让孔子、孟子、庖丁、烛之武分别劝谏项羽,你觉得谁会胜出?谁会达到劝谏的目的?结合所学内容,全班以小组为单位展开辩论。示例: 我觉得庄子会胜出。因为: 1.庄子擅长知己知彼,善于总结经验。从项羽举兵起义、击秦救赵到鏖战巨鹿九战九捷,以致诸侯拜见时“无不膝行而前,莫敢仰视”,以庄子汪洋恣肆的表达风格,充分肯定项羽的诸多优势,定能赢得项羽的好感和尊敬。 2.庄子眼光长远,有大局意识;面对错综复杂的现实社会,谨慎从事,心存戒惧;成功、满足的同时,能做到理智冷静;懂得回避矛盾,但不强行、妄为。在赢得项羽尊敬的基础上,告诫项羽虽看似表面威武,实已身陷暗流涌动的险境,自己却浑然不知。以此来激发项羽一听究竟的好奇心,然后再分析项羽目前的处境——有雄才大志却目光狭隘,不识人才,任人唯亲,缺乏高瞻远瞩的全局观念和长远规划,更因自高自大全然看不清刘邦的野心和实力,让项羽明白,刘邦是他成就雄才伟业道路上最大的绊脚石,劝项羽观事态格局,谋未来发展,必须杀掉刘邦。 评 价 表

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