苏教版三年级上册数学第二单元第3课《练习五》教案

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苏教版三年级上册《数学》教案课 题练习五授课时间内 容教材例（2、3 ），练习（1）至（7），补充习题（2）至（6）。教 学目 标进一步感受并认识质量单位千克和克。2、建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。3、使学生在相关学习活动中，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心，体会与他人合作交流的乐趣，获得积极的数学学习情感。重 点难 点重点：建立克的质量观念。难点：会进行克与千克之间的单位换算。教 具学 具两袋共重1千克的盐、2分、1角、1元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。教学过程设计教学流程个性化修改一、回顾整理形成网络1.回顾引入我们认识了质量单位，分别是？称比较重的物品用千克作单位，称比较轻的物品用克作单位2.根据学生的整理结果，教师相机引导归纳，完善板书1千克=1000克二、内化理解初步应用1．第1题(1)出示情景图提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什么单位来计量的？(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。2．第2题(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只山羊有多重用哪个单位合适？估一估：一只小麻雀大约有多重？一只山羊大约有多重？一只母鸡大约有几千克？一头头大约多少千克？(2)用线连一连，并说说自己的想法提高训练3．第4题(1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？(2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？(3)学生独立解决问题。(4)组织交流汇报。汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。综合训练4．第6题(1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？(2)提问：你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗？怎样算？(3)学生算出2号杯中橙汁的重量。(4)提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗？(小组讨论)(5)全班交流汇报：说说你的想法。三、回顾交流收获提升1.提问：通过刚才一组练习你有什么体会？2.思考题(1)学生自己思考。(2)小组交流讨论。(3)全班交流汇报：说说你的想法四、延伸拓展综合应用1.课堂总结：（1)读一读“你知道吗？”(2)小结质量单位有生活中的应用，合理膳食对身体健康的意义。2.课堂作业：补充习题第2题-第6题板书设计 1千克=1000克教后记