2024届高考专题复习：文学短评专题指导与训练 课件

这是一份2024届高考专题复习：文学短评专题指导与训练 课件，共25页。PPT课件主要包含了文学短评写法指导，欢迎批评指正等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1.学习文学短评的写作方法 2.学会在高考考查的范围里写好文学鉴赏短文 3.准确抓住鉴赏评价角度，做到评价准确和深入
一、什么是文学短评？
文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、形象、艺术特色（艺术手法、构思、语言）等。
二、学写文学短评的必要性
1.是课程内容学习的任务
2.《普通高中语文课程标准》学业水平考试与高考命题建议： 命题指向——“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容
高考真题：（2023年新课标I卷） 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）3.有利于梳理、积累个人的阅读体验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。
三、如何写好文学短评
1.读懂作品，客观评价 写作文学短评之前，一定要细读作品，置身于作品之中读懂作品，然后又要跳出作品，远而观之，客观、超然地评价。2.观点鲜明，见解独到要根据命题者的要求确定评论重点，有明确的评价方向。要有新的评论角度，要提出独到的见解。 3.安排结构，注重写法 写文学短评要开门见山地提出论点，然后就原作内容进行复述或引用，应采用“述评结合”的方法，阐释自己的看法。（总分结构、述评结合）
2.观点鲜明，见解独到 3.安排结构，注重写法 读书小组在高三复习完教材小说专题后，要针对小说的张力写一篇文学评论。经讨论，甲组提出一对关键词：语言·张力；乙组提出一对关键词：留白·张力。请任选一个小组加入，以部编版高中教材中的小说为例（可以是某一篇，也可以是某几篇），围绕关键词写出你的评论思路。
甲组示例：1.语言有张力，达到无声胜有声的效果。《荷花淀》并没有具体描写战争的残酷，而是描写了白洋淀地区优美的环境，以及在这样唯美环境中生活的那些女性，通过平时的对话反映出青年妇女深挚的爱夫之情，也使唯美的环境描写与战争形成尖锐的艺术冲突，引导读者在语言的张力中深思小说主题。
4.定题小巧，选准角度
文学短评可以从哪些角度对作品进行评价?(1)评价作品的思想内容和作者的观点态度。(2) 形象：人物主要的性格特征，形象的典型意义。(3)艺术手法：侧重分析表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、抑扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。(4) 构思技巧：写作思路、结构方式、选材特点、行文线索等。(5) 语言：语言特点、语言风格等。
4.定题小巧，选准角度 写文学短评可从思想内容、形象、艺术特色（艺术手法、构思、语言）等方面入手，选择作品的某一个特点进行评论。
甲组 ①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。乙组①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么? 河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。
1.读懂作品，客观评价2.观点鲜明，见解独到3.总分结构，述评结合4.定题小巧，选准角度
失误文本二 世间最可鄙的事情莫过于恐惧，必须使自己永远忘却恐惧。在工作室里，除了心底古老的真理之外，任何东西都没有容身之地。没有这古老的普遍真理，任何小说都只能昙花一现，不会成功；这些真理就是爱、荣誉、怜悯、自尊、同情与牺牲等感情。若是做不到这样，将是白费气力。写出的爱情不是爱情而是情欲，写出的失败是没有人失去可贵的东西的失败，写出的胜利是没有希望、更糟的是没有怜悯或同情的胜利。写出的悲伤不是为了世上生灵，所以留下不深刻的痕迹。不是在写心灵而是在写器官。威廉·福克纳《接受诺贝尔奖时的演说》）1．有评论者认为，福克纳的小说表现了“人类内心的古老真理”。请结合小说中孩子选择“上那边去”，谈谈你对此评论的理解。
1.复述内容——无评2.空发议论——无述3.曲解作品、题目——错评 4.蜻蜓点水——浅评 5.面面俱到——散评
四、实战演练温馨提示： 光说不练是假把戏 有说又练才能掌握真本领 让我们练起来吧！
请结合文本二对萧乾小说的评论，以“简单与不简单”为题写一则关于《“上”人回家》的文学小评论，写出短评思路。
请结合文本二对萧乾小说的评论，以“简单与不简单”为题写一则关于《“上”人回家》的文学小评论，写出短评思路。 文本二 随着时代的发展，萧乾希望能在更广大的现实人生中探求真知，把自己融入到社会和时代中去。恰在此时，萧乾认识了巴金，这是萧乾的另一个“师傅”，也是对他影响最大的一位师傅。 巴金是一位有着强烈的历史和社会责任感的作家。他的作品始终与时代的脉搏相呼应，具有强烈的现实感。巴金一再叮嘱萧乾“一个对人生、对现实社会没有深刻理解的人极难写出忠于时代的作品”，总是启发萧乾“走出童年回忆那个狭窄的主题，写点更有时代感的东西”。在巴金的启发下，萧乾意识到了自己早期作品题材狭窄、缺少时代感的缺陷，决心把创作视野放宽一些。由于一种新因素的介入，他的创作开始呈现出别样的品格。 巴金是一位敏感、单纯、热情而富有诗人气质的小说家，他的作品热情、酣畅，极富有感染力。萧乾觉得“他是用心灵蘸着血和泪直接同读者对话的一个作家，不是用华丽的词藻而是用真挚的感情来直扑人心的”。巴金非常强调情感在创作过程中的作用，强调与生活相一致的情感的艺术表现，他要求萧乾带着情感去写作，每当他读到萧乾满蕴情感的作品时，总是由衷地感到高兴。 巴金是小说创作的大家，故事情节纷繁复杂，人物形象各具特色，缜密严谨的长篇结构已经成为他创作的基本体式。而萧乾的小说，则情节简单，人物单一，结构小巧，和巴金的小说比较起来不够大气。巴金从自己的创作习惯和审美倾向出发，常常期望萧乾能写出一些长篇来，但萧乾由于种种原因，未能完成。
请结合文本二对萧乾小说的评论，以“简单与不简单”为题写一则关于《“上”人回家》的文学小短评，写出短评思路。 ①情节简单，人物关系简单。小说情节仅仅围绕一户人家晚饭时间的人物对话展开，且涉及的人物也只有妻子、丈夫、女儿，没有其他人物。 ②表达的主题不简单。小说在对话中展现了“上”人先生的个性，让读者可以一窥其在生活中的无原则、无是非的态度，主题深刻，引人思考。
总结 五、写文学短评： （1）必须对作品有深入的了解和准确的把握。 （2）要善于聚焦，从“小”处切入。 （3）写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论。“叙”要精当，为“议”提供支撑和依据;“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。 （4）观点鲜明，见解独到：要根据命题者的要求确定评论重点，要提出独到的见解，表达个性化的阅读体验。
六、布置作业： 阅读汪曾祺的《我在西南联大的日子》，结合第九问： 如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出评论要点。体会如何写短评要点（提纲）
如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出评论要点。(6分）
①“朴素为文”是指汪曾祺的散文以细小琐屑的题材入文，不刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活中美化”的写作方式： ②“朴素为文”是指文章语言平淡朴实，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常； ③汪曾祺的“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念：在平淡的叙述中，表达真与美。（每点 2 分）