还剩31页未读，
继续阅读
第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维
展开
这是一份第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维，共39页。PPT课件主要包含了单元知识体系，第五课正确运用判断，打牢基础，备考点睛，突破考点，议学提示，针对性限时训练等内容，欢迎下载使用。
第二单元 遵循逻辑思维规则
请结合教材和一轮资料的自主学习内容开展课前预习。
议学任务：合作、探究、分享从网友对1888万天价彩礼的不同看法中，思考：什么是判断呢？判断有哪些基本特征？是如何体现的？
2023年1月11日，“1888万彩礼”这一话题登上了热搜。知乎某匿名用户自称是上海人，前女友是江西萍乡的，因前女友的父母向他提出了1888万天价彩礼等一系列高要求，他对此无法接受并与该女子分手。该帖子一出，有网友对该帖子深信不疑，指责江西彩礼太高，并表示十分同情该男子，但也有网友表示1888万的彩礼太过离谱，不是真的。而后萍乡警方展开调查，初步判断该文是杜撰。2023年1月12日晚，发帖者在原帖中发布致歉声明，承认自己是杜撰，向网友和萍乡地方政府道歉。2023年1月13日，知乎平台宣布对该用户账号永久封禁。一路“吃瓜”的网友这时候才恍然大悟，又被知乎“小作文”给骗了。
该帖子一出，有网友对该帖子深信不疑，指责江西彩礼太高，并表示十分同情该男子，但也有网友表示1888万的彩礼太过离谱，不是真的。
面对天价彩礼，出现了两种截然不同的断定。一种持肯定态度，另外一种是持否定态度。后来经过警方的甄别，确定任务天价彩礼是造假的。
对认识对象有所断定的思维形式
①对认识对象有所断定。（肯定或否定）②判断有真假之分。（是否符合认识对象实际情况）
语句---判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
直接由概念构成而不包含其他判断的判断，分为性质判断和关系判断
包含其他判断的判断，分为联言判断、选言判断和假言判断
不作断定、没有真假的语句并不表达判断。祈使句、感叹句、疑问句一般不表达判断
核心考点一：判断的概述
判断的含义、基本特征、表达及类型
1.判断是我们对事物进行断定的一种思维方式。它揭示了某一思维对象是什么或者不是什么。据此分析，下面语句是判断的是( )①难道钟南山院士不是“共和国勋章”获得者？ ②钟南山院士是不是“共和国勋章 获得者？③南山院士是“共和国勋章”获得者。 ④钟南山院士是“共和国勋章”获得者吗？A．①②B．①③C．②④D．③④
2.判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的( )A．“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？”B．“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”C．“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了？”D．“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？”
议学任务：合作、探究、分享小美的说话有什么问题?你能纠正她的错误吗?如何正确运用性质判断呢？
高三女生小美是的一位“直女”，经常说话不经大脑。一个周末，她约上几个好同学一起在家给自己过生日，三位男生只来了一人，五位女生来了二人。小美发现还有两个男同学没来，她便对来的同学们说:“唉，该来的男同学没来!”男生一听，不高兴，走了。见唯一的男生走了，她一着急，脱口而出:“哎，不该走的走了!"话音刚落，其他女生也走了。小美傻眼了“我错在哪儿?
小美请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。小美使用了两个判断：“该来的男同学没来!”“不该走的走了!”这两个判断是省略了全称量项的判断，即“所有该来的男同学没来”、“所有不该走的走了”，此小美该将“所有”换成“有的”，即“有的该来的男同学没来”、“有的不该走的走了”。
①主项：表示断定对象（大学生）；②谓项：表示断定对象性质（党员）；③量项：表示主项被断定范围（有的）；④联项：起联结主项和谓项的作用（是）
①关系者项：表示关系承担者（被告、原告）②关系项：表示关系者之间的关系（反控）；③量项：表示关系者项范围（有的、某些）
全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、 单称肯定、单称否定判断
A: 对称性关系：对、反、非，B: 传递性关系：传、反、非。
①不能缺少主项和谓项②避免主项与谓项配合不当③要准确地使用量项和联项④避免误用多重否定
对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质
核心考点二：正确运用简单判断
性质判断的分类及其逻辑结构
1.小明说：“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的错误在于（ ）A．缺少主项和谓项B．主项与谓项配合不当C．量项和联项使用不准确D．断定过量
2.在某校高二年级男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。小明高兴地说：“红队必然会战胜蓝队。”小新摇摇头说：“不一定。”下列对两人的对话分析正确的是（ ）A.小明说的对。因为这里的“战胜“关系是传递关系B.小明说的不对。因为这里的“战胜“关系是反传递关系C.小新说的对。因为这里的“战胜“关系是非传递关系D.小新说的不对。因为这里的“战胜“关系是传递关系
3.事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是( )
A．①②B．①③ C．②④ D．③④
议学任务：合作、探究、分享仙鹤的话中使用的判断与是前面学过的简单判断吗？不是的话，我们如何正确运用这种判断呢？
乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……
（1）复合判断的含义及逻辑结构：是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
鲁迅 既是 文学家，又是 思想家
核心考点三：正确运用复合判断
（2）种类：复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等。
例如：只要你说得对，我们就改正。
联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况;选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况;假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。
下列判断属于简单判断还是属于复合判断？①“生于忧患，死于安乐”。②如果天下雨，那么地就湿。③自私不是美德。④小明信任小华。
（1）含义：是断定对象的几种情况同时存在的判断。（2）结构：联言支+联结项
（1）当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。（2）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
（3）联言判断的逻辑性质（真假）
③当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断容易混淆。
正确区分联言判断和关系判断①联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。②当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。
◇主项相同：“鲁迅是文学家，鲁迅是思想家”。→“鲁迅是文学家、思想家。”
◇小刘和小赵是球迷。 ◇小刘和小赵是同乡。
◇谓项相同：“小刘是球迷，小赵是球迷。”→“小刘和小赵是球迷。”
【区别方法】将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。
以下联言判断是否为真？1、孔子既是中国古代伟大的思想家，又是伟大的政治家。2、贪污是一种违纪行为，但不是一种违法行为。3、出入校门者，请出示工作证和学生证。
3.选言判断：断定对象的可能情况的判断。
（1）选言判断的结构和分类
（2）选言判断的真假值
①相容选言 一真即真 全假则假
②不相容选言有且只有一真为真 同真同假皆为假
以下为哪种选言判断？1.老张是诗人，或是画家。2.这个词的用法要么是对的，要么是错的。3.身体不好,或者是由于有病,或者是由于缺少锻炼,或者是由于营养不良。4.老张要么是四川人，要么是湖南人。
（1）含义：假言判断/条件判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。（2）构成： 前件+后件
（3）分类：充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断
★充分条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无后必无前；无前未必无后
★必要条件假言判断真假值口诀：前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。无前必无后，有后必有前；有前未必有后；
★充分必要条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无前必无后
下面的判断分别是何种类型的假言判断？
1、当且仅当竞争对手推出投标时，小李才会报一个较高的价位2、没有种子，就没有庄稼。3、方老师只有生病或有急事才不来上课。4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。5、一旦黄河决口，后果就不堪设想。6、只要肯登攀,世上无难事。
某情况的存在是另一情况存在的条件的判断
既，又；不但，而且；虽然，但是。
如果，那么；若，则；只要，就；倘若，则。
只有，才；除非，不；不，不。
当且仅当，才；如果，那么，并且只有，才。
要么，要么；或者，或者。
判断自身均包含其他判断，由联结词和支判断构成。
联言判断、选言判断和假言判断的比较
全肯、全否，特肯、特否，单肯、单否。
对称关系、反对称关系、非对称关系
---全真则真，一假则假
相容选言判断不相容选言判断
---一真即真，全假则假
---有且只有一真为真
充分条件必要条件充要条件
---有前必有后，无后必无前
---无前必无后，有后必有前
---有前必有后，无前必无后
依据判断的量分（所断定的对象的范围）
传递关系、反传递关系、非传递关系
（前真后假为假其他均为真）
（前假后真为假其他均为真）
（全真全假皆为真，一真一假皆为假）
整理课堂笔记完成配套训练题熟记必背知识预习下节课内容
欢迎关注与交流！本人小程序码
第二单元 遵循逻辑思维规则
请结合教材和一轮资料的自主学习内容开展课前预习。
议学任务：合作、探究、分享从网友对1888万天价彩礼的不同看法中，思考：什么是判断呢？判断有哪些基本特征？是如何体现的？
2023年1月11日，“1888万彩礼”这一话题登上了热搜。知乎某匿名用户自称是上海人，前女友是江西萍乡的，因前女友的父母向他提出了1888万天价彩礼等一系列高要求，他对此无法接受并与该女子分手。该帖子一出，有网友对该帖子深信不疑，指责江西彩礼太高，并表示十分同情该男子，但也有网友表示1888万的彩礼太过离谱，不是真的。而后萍乡警方展开调查，初步判断该文是杜撰。2023年1月12日晚，发帖者在原帖中发布致歉声明，承认自己是杜撰，向网友和萍乡地方政府道歉。2023年1月13日，知乎平台宣布对该用户账号永久封禁。一路“吃瓜”的网友这时候才恍然大悟，又被知乎“小作文”给骗了。
该帖子一出，有网友对该帖子深信不疑，指责江西彩礼太高，并表示十分同情该男子，但也有网友表示1888万的彩礼太过离谱，不是真的。
面对天价彩礼，出现了两种截然不同的断定。一种持肯定态度，另外一种是持否定态度。后来经过警方的甄别，确定任务天价彩礼是造假的。
对认识对象有所断定的思维形式
①对认识对象有所断定。（肯定或否定）②判断有真假之分。（是否符合认识对象实际情况）
语句---判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
直接由概念构成而不包含其他判断的判断，分为性质判断和关系判断
包含其他判断的判断，分为联言判断、选言判断和假言判断
不作断定、没有真假的语句并不表达判断。祈使句、感叹句、疑问句一般不表达判断
核心考点一：判断的概述
判断的含义、基本特征、表达及类型
1.判断是我们对事物进行断定的一种思维方式。它揭示了某一思维对象是什么或者不是什么。据此分析，下面语句是判断的是( )①难道钟南山院士不是“共和国勋章”获得者？ ②钟南山院士是不是“共和国勋章 获得者？③南山院士是“共和国勋章”获得者。 ④钟南山院士是“共和国勋章”获得者吗？A．①②B．①③C．②④D．③④
2.判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的( )A．“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？”B．“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”C．“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了？”D．“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？”
议学任务：合作、探究、分享小美的说话有什么问题?你能纠正她的错误吗?如何正确运用性质判断呢？
高三女生小美是的一位“直女”，经常说话不经大脑。一个周末，她约上几个好同学一起在家给自己过生日，三位男生只来了一人，五位女生来了二人。小美发现还有两个男同学没来，她便对来的同学们说:“唉，该来的男同学没来!”男生一听，不高兴，走了。见唯一的男生走了，她一着急，脱口而出:“哎，不该走的走了!"话音刚落，其他女生也走了。小美傻眼了“我错在哪儿?
小美请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。小美使用了两个判断：“该来的男同学没来!”“不该走的走了!”这两个判断是省略了全称量项的判断，即“所有该来的男同学没来”、“所有不该走的走了”，此小美该将“所有”换成“有的”，即“有的该来的男同学没来”、“有的不该走的走了”。
①主项：表示断定对象（大学生）；②谓项：表示断定对象性质（党员）；③量项：表示主项被断定范围（有的）；④联项：起联结主项和谓项的作用（是）
①关系者项：表示关系承担者（被告、原告）②关系项：表示关系者之间的关系（反控）；③量项：表示关系者项范围（有的、某些）
全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、 单称肯定、单称否定判断
A: 对称性关系：对、反、非，B: 传递性关系：传、反、非。
①不能缺少主项和谓项②避免主项与谓项配合不当③要准确地使用量项和联项④避免误用多重否定
对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质
核心考点二：正确运用简单判断
性质判断的分类及其逻辑结构
1.小明说：“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的错误在于（ ）A．缺少主项和谓项B．主项与谓项配合不当C．量项和联项使用不准确D．断定过量
2.在某校高二年级男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。小明高兴地说：“红队必然会战胜蓝队。”小新摇摇头说：“不一定。”下列对两人的对话分析正确的是（ ）A.小明说的对。因为这里的“战胜“关系是传递关系B.小明说的不对。因为这里的“战胜“关系是反传递关系C.小新说的对。因为这里的“战胜“关系是非传递关系D.小新说的不对。因为这里的“战胜“关系是传递关系
3.事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是( )
A．①②B．①③ C．②④ D．③④
议学任务：合作、探究、分享仙鹤的话中使用的判断与是前面学过的简单判断吗？不是的话，我们如何正确运用这种判断呢？
乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……
（1）复合判断的含义及逻辑结构：是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
鲁迅 既是 文学家，又是 思想家
核心考点三：正确运用复合判断
（2）种类：复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等。
例如：只要你说得对，我们就改正。
联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况;选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况;假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。
下列判断属于简单判断还是属于复合判断？①“生于忧患，死于安乐”。②如果天下雨，那么地就湿。③自私不是美德。④小明信任小华。
（1）含义：是断定对象的几种情况同时存在的判断。（2）结构：联言支+联结项
（1）当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。（2）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
（3）联言判断的逻辑性质（真假）
③当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断容易混淆。
正确区分联言判断和关系判断①联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。②当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。
◇主项相同：“鲁迅是文学家，鲁迅是思想家”。→“鲁迅是文学家、思想家。”
◇小刘和小赵是球迷。 ◇小刘和小赵是同乡。
◇谓项相同：“小刘是球迷，小赵是球迷。”→“小刘和小赵是球迷。”
【区别方法】将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。
以下联言判断是否为真？1、孔子既是中国古代伟大的思想家，又是伟大的政治家。2、贪污是一种违纪行为，但不是一种违法行为。3、出入校门者，请出示工作证和学生证。
3.选言判断：断定对象的可能情况的判断。
（1）选言判断的结构和分类
（2）选言判断的真假值
①相容选言 一真即真 全假则假
②不相容选言有且只有一真为真 同真同假皆为假
以下为哪种选言判断？1.老张是诗人，或是画家。2.这个词的用法要么是对的，要么是错的。3.身体不好,或者是由于有病,或者是由于缺少锻炼,或者是由于营养不良。4.老张要么是四川人，要么是湖南人。
（1）含义：假言判断/条件判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。（2）构成： 前件+后件
（3）分类：充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断
★充分条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无后必无前；无前未必无后
★必要条件假言判断真假值口诀：前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。无前必无后，有后必有前；有前未必有后；
★充分必要条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无前必无后
下面的判断分别是何种类型的假言判断？
1、当且仅当竞争对手推出投标时，小李才会报一个较高的价位2、没有种子，就没有庄稼。3、方老师只有生病或有急事才不来上课。4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。5、一旦黄河决口，后果就不堪设想。6、只要肯登攀,世上无难事。
某情况的存在是另一情况存在的条件的判断
既，又；不但，而且；虽然，但是。
如果，那么；若，则；只要，就；倘若，则。
只有，才；除非，不；不，不。
当且仅当，才；如果，那么，并且只有，才。
要么，要么；或者，或者。
判断自身均包含其他判断，由联结词和支判断构成。
联言判断、选言判断和假言判断的比较
全肯、全否，特肯、特否，单肯、单否。
对称关系、反对称关系、非对称关系
---全真则真，一假则假
相容选言判断不相容选言判断
---一真即真，全假则假
---有且只有一真为真
充分条件必要条件充要条件
---有前必有后，无后必无前
---无前必无后，有后必有前
---有前必有后，无前必无后
依据判断的量分（所断定的对象的范围）
传递关系、反传递关系、非传递关系
（前真后假为假其他均为真）
（前假后真为假其他均为真）
（全真全假皆为真，一真一假皆为假）
整理课堂笔记完成配套训练题熟记必背知识预习下节课内容
欢迎关注与交流！本人小程序码
相关课件
第五课 正确运用判断课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维： 这是一份第五课 正确运用判断课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维，共38页。PPT课件主要包含了课标要求，必备知识，正确运用判断，考点一判断的概述，判断及其基本特征，判断的类型★，性质判断，关系判断，复合判断，联言判断等内容，欢迎下载使用。
第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维： 这是一份第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维，共49页。PPT课件主要包含了第五课正确运用判断，课标要求，构建知识体系，核心考点精讲与突破，针对训练，本课小结，易混易错知识大通关，跨越误区，关键能力提升等内容，欢迎下载使用。
第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维： 这是一份第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维，共28页。PPT课件主要包含了简单判断，复合判断，关系判断，联言判断，选言判断，判断的质，判断的量，质与量的结合上，肯定否定判断，全称特称单称判断等内容，欢迎下载使用。
