适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练13语言文字运用+名篇名句+文言词语（附解析）

这是一份适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练13语言文字运用+名篇名句+文言词语（附解析），共3页。试卷主要包含了语言文字运用，名篇名句默写，文言小题训练等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
(2023江苏盐城校考模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。(13分)
在智齿界有两个经久不衰的传说,一个是智齿只有聪明的人才长,一个是拔了智齿脸会变小。那么拔牙真有瘦脸效果吗?
智齿是指人类口腔内牙槽骨上最里面的第三磨牙。人体发育由于存在个体差异,而牙齿的萌出与人体发育密切相关,因此智齿的萌出时间也有区别和不同。一般来说,它的萌出时间在16~25岁,而此时人的生理、心理发育都接近成熟,有“智慧到来”的象征,因此被俗称为“智齿”。未正常萌出的智齿一般没有咬合功能,而且由于位于口腔的最后部,局部清洁不易,容易导致牙齿龋坏,牙周肿胀,引起反复发炎。鉴于以上原因,在智齿萌出后应该尽早对其进行检查以确定是否需要拔除,因这时智齿多数尚未发育完全,拔除创伤小,并发症少,易于愈合。但拔智齿与瘦脸没有直接因果关系,那只是“江湖”上一个美丽的传说。
① :不宜多漱口和吐口水,不要剧烈运动;拔牙2小时后才能进食进水, ② ,建议吃温凉稀软的食物; ③ ,但不需要吃药,消肿后可自行退烧。
1.请在文中第三段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
①
②
③
2.“智齿”的得名,源于其萌出时让人联想到“智慧到来”。而生活中,由人的身体器官的本义联想到其比喻义的词语也有不少,如“眉目”“喉舌”“骨干”等。请从中任选一个,简述其比喻义并说明缘由。(4分)
3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3分)
二、名篇名句默写
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)范仲淹《岳阳楼记》中“ , ”两句,既凸显了岳阳楼重要的地理位置,也说明了迁客骚人多会于此的缘由。
(2)《蜀道难》中写出水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ , ”。
(3)沧海指大海,以其一望无际、水深呈青苍色,故名。古代诗人常用“沧海”的意象,表现宽阔的胸襟和乐观的精神,比如“ , ”。
三、文言小题训练
5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)
孟子称:“人之患在好为人师。”由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。
(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
A.“人之患在好为人师”与“不患寡而患不均”(《季氏将伐颛臾》)两句中的“患”字含义不同。
B.“世果群怪聚骂”与“绝多生怪柏”(《三峡》)两句中的“怪”字含义相同。
C.“指目牵引”与“目遇之而成色”(《赤壁赋》)两句中的“目”字含义不同。
D.“愈以是得狂名”与“小则获邑,大则得城”(《六国论》)两句中的“得”字含义相同。
答案与解析
小题抢分练13 语言文字运用+名篇名句+文言词语
1.①智齿拔除后要注意以下几点(拔完智齿后的注意事项如下) ②不宜吃过热过硬的食物 ③拔牙后可能会发烧
2.示例 ①眉目喻指事物的要领、头绪或条理。缘由:与眉毛和眼睛在面部占据较为明显的位置有相似性。
②喉舌喻指发表言论的工具或人。缘由:与喉咙和舌头作为人体说话的器官有相似性。
③骨干喻指在总体中起主要作用的人或事物。缘由:与骨骼主干的支撑作用有相似性。
3.由于人体发育存在个体差异,而牙齿的萌出与人体发育密切相关,因此智齿的萌出时间也有不同。
4.(1)(然则)北通巫峡 南极潇湘 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)东临碣石 以观沧海/长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
5.B 解析 B项,感到奇怪/奇怪。A项,毛病/忧虑,担心。C项,使眼色/眼睛。D项,均为“得到”。
参考译文 孟子说:“人们的毛病,在于喜欢充当别人的老师。”从魏晋时代以来,人们更加不尊奉老师。在当今的时代,没听说还有老师;如果有,人们就会哗然讥笑他,把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗,冒着人们的嘲笑侮辱,招收后辈学生,写作《师说》,就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪,相聚咒骂,对他手指目视,互相示意,而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩愈因此得了狂人的名声。