适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练30语言文字运用+古代诗歌+名篇名句（附解析）

这是一份适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练30语言文字运用+古代诗歌+名篇名句（附解析），共2页。试卷主要包含了语言文字运用，古代诗歌鉴赏，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成1~3题。(13分)
当前,在自家阳台种菜正在年轻人中悄然流行,大家都在追求过一种健康生活。首先,通过自己有机种植种出来的东西,吃得更放心。其次, ① ,从购买种子、播种,到培育、收成,是一个充满期待体验的过程。在自家阳台上有个菜园,就能短时间内给予一种自给自足感,这也成为一种新潮流。如果突遇恶劣天气等状况, ② ,足不出户也能吃到新鲜蔬菜,何乐而不为。
当然,年轻人种菜跟中老年人种菜还是有些不同。很多人都是“上班族”,种菜虽有趣,但有时会觉得负担太重、过于麻烦。因此,智慧型的商家开发了无耕耘之苦却有栽种之乐的不需要特地施肥的各种全流程的“懒人包”。对于年轻人,如果说露营是把精致生活延伸到荒野之中,那么种菜就是把农夫之乐搬到自己家里,实质上依然是现代人追求精致生活的一种表现。
因此,“种菜之意不在种”,对人与自然的关系来说,种菜可以帮助人跟土地的天然联系;对于有小朋友的家庭,父母种菜,可以趁机对孩子进行自然教育,怎么播种,怎么育秧,如何翻土施肥,其中都有大道理;通过交流、一起动手, ③ 。所以,从方方面面来讲,城市小菜园的流行,文化意涵大于实用功能。
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
①
②
③
2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。(3分)
3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。(4分)
二、古代诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗,完成4~5题。(9分)
忆滁州幽谷
欧阳修
滁南幽谷抱千峰,高下山花远近红。
当日辛勤皆手植,而今开落任春风。
主人不觉悲华发,野老犹能说醉翁。
谁与援琴亲写取,夜泉声在翠微中。
4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.诗人已离开滁州,千峰环抱的幽谷、山花烂漫的景象仍让他难以忘怀。
B.往昔辛勤种植花木,如今花开花落谁来欣赏,诗人因此生发怅惘之心。
C.欧阳修曾谪居滁州,自号醉翁,他想象田夫野老还会记得当年的自己。
D.尾联以景结情,表明希望有人能陪自己再访滁州,抚琴为乐,夜访幽泉。
5.诗人为何追忆滁州幽谷?请结合诗句简要分析。(6分)
三、名篇名句默写
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是“ , ”。
(2)李商隐的《锦瑟》中,“ ? ”两句采用直抒胸臆的手法表达出来的情感,让人感动。
(3)相比现代人,古人对生命易衰更为敏感,常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟,这样的情感抒写在诗词中比比皆是,如“ , ”。
答案与解析
小题抢分练30 语言文字运用+古代诗歌+名篇名句
1.①种菜的过程也充满体验感 ②更显阳台种菜的重要性 ③种菜也可以增进亲子关系
2.智慧型的商家开发了各种全流程“懒人包”,它不需要特地施肥,让人们无耕耘之苦却有栽种之乐。
3.从人与自然的关系来说,种菜可以帮助恢复人跟土地的天然联系。
4.D 解析 D项,“表明希望有人能陪自己再访滁州,抚琴为乐,夜访幽泉”理解有误。尾联的意思是,谁能带琴到幽谷把泉水深夜流动的声音记录下来,表达对幽谷的怀念之情。
5.①滁州幽谷景象优美,自己曾在此手植花木。②自己曾在滁州与民同乐,留下可供追忆的治滁行迹。③诗人年华老去,更加怀念当年在滁州时的雅致情趣。
6.(1)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (2)此情可待成追忆 只是当时已惘然 (3)多情应笑我 早生华发/艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯/白头搔更短 浑欲不胜簪