适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练19语言文字运用+古代诗歌+名篇名句（附解析）

这是一份适用于老高考旧教材2024版高考语文二轮复习小题抢分练19语言文字运用+古代诗歌+名篇名句（附解析），共2页。试卷主要包含了语言文字运用，古代诗歌鉴赏，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
(2023山东威海高三5月检测)阅读下面的文字,完成1~2题。(8分)
草原生物多样性主要是指生存于草原的生物以及生物、环境组成的群落与系统的多样性和变异性。我国草原面积大、分布广,类型多样而独特,这种天然资源的优势与草原生物多样性的形成息息相关。我国草原上有2000余种草原动物、1.5万余种草类植物,仅产于中国的特有植物种有沙打旺等近500种。作为筛选培育生态草、牧草和草坪草的基本材料,草类遗传资源必要地保证了我国草原生物的多样性,作物抗性育种的优异基因就来源于此。草原植物作为主要栽培作物和草种的野生亲缘种,具有重要科学研究价值。因此,草原生物多样性对人类具有重要意义。
但当前草原生物多样性面临着诸多威胁,包括草原退化引起的自然生存环境丧失与破坏,部分草原植物尤其是柴胡、防风、金莲花等药用植物乱挖滥采,外来物种入侵的生物多样性减少等。所以保护草原生物多样性的工作已经迫不及待。
1.把文中画波浪线的部分改为以“草类遗传资源”为主语开头的三个判断句,可少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
2.文中画横线的句子有四处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
二、古代诗歌鉴赏
(2023吉林长春东北师大附中模拟)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。(9分)
病中对病鹤
白居易
同病病夫怜病鹤,精神不损翅翎伤。
未堪再举摩霄汉,只合相随觅稻粱。
但作悲吟和嘹唳,难将俗貌对昂藏。
唯应一事宜为伴,我发君毛俱似霜。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.生病的诗人怜惜生病的鹤,病鹤的精神没受到损害但肉体受到了损害。
B.颔联使用对比手法,写出了病鹤不能飞向高空而只能觅食谋生的苦痛。
C.“悲吟”一词形象地表现出诗人面对“昂藏”者的时候自惭形秽。
D.诗人有一点与病鹤相同,那就是诗人的头发和病鹤的羽毛都是白色的。
4.王若虚评价乐天诗歌之情感“随物赋形,所在充满”,从本诗可以读出诗人哪些复杂的情感?请简要分析。(6分)
三、名篇名句默写
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫《望岳》中“ , ”两句,描写出泰山神奇秀丽、巍峨高大,将山南山北的阳光割断的不同景观。
(2)《赤壁赋》从不变的角度,描述人与万物的关系的句子是“ , ”。
(3)《观刈麦》侧面描写农民繁忙辛苦、丰收时全家齐动员的句子是“ , ”。
答案与解析
小题抢分练19 语言文字运用+古代诗歌+名篇名句
1.草类遗传资源是筛选培育生态草、牧草和草坪草的基本材料,是我国草原生物多样性的必要保证,是作物抗性育种的优异基因来源。
2.①“丧失”与“破坏”调换顺序。②“乱挖滥采”前加“被”。③“入侵”后的“的”改为“导致”。④“迫不及待”改为“迫在眉睫”。
3.C 解析 C项,“面对‘昂藏’者的时候”错误,“昂藏”是仪表雄伟、气宇不凡的样子,这里指的是鹤。“悲吟”“俗貌”是说诗人自己,“嘹唳”“昂藏”是写鹤。
4.①对病鹤的同情与怜悯;②与病鹤同病相怜的感情;③志气衰微、壮志不再的无奈和遗憾;④对年华逝去的伤感。
5.(1)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (2)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 (3)妇姑荷箪食 童稚携壶浆