人教部编版九年级下册出师表教学演示课件ppt

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下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
学习目标：有感情地朗读课文，并能够背诵。掌握文中重点文言词语，理解文章大意。学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作手法认识并学习诸葛亮的精神。
诸葛亮， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。
书 愤 陆游 
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
蜀 相 杜甫
《前出师表》《后出师表》
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiā)亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
读准下列划线字的音。崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏
郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益
先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，
指三国时期蜀汉的创建者刘备
先帝在创立帝业还没有完成一半的时候就中途去世了。现在天下已分成魏、蜀、吴三国。
益州疲敝， 此诚危急存亡之秋也。
我们蜀国人力疲惫，民生凋敝，这确实是国家危急存亡的关键时候。
然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者
然而侍奉、守卫的大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在疆场上舍身作战，
盖追先帝之殊遇， 欲报之于陛下也。
都是因为追念先帝（对他们）的厚遇，想（把先帝的恩情）报答给陛下的缘故。
诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，
扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见
（陛下）应该广泛听取（群臣们的）意见，以发扬光大先帝留下的美德，
恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，
发扬提振将士们的勇气，不应该随意地看轻自己，
引喻 失义， 以塞忠谏之路也。
说一些不恰当的话， 以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
宫中府中，俱为一体， 陟 罚 臧 否，
皇宫中和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，
不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者
不应该（因在皇宫中或在丞相府中而）有所不同。如果有做奸邪事情、触犯科条和尽忠行善的人，
宜付有司论其 刑赏， 以昭陛下平明之理，
应当交给负责专职的官员来判定他们受罚或受赏，以显示陛下公平清明的治理，
不宜偏私， 使内外异法也。
宫内和丞相府的赏罚不同
不应该偏袒徇私， 使宫内和丞相府的赏罚不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，
侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等人，这些都是忠良、诚实的人，
志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下。
（他们的）志向和思虑忠诚无二，因此先帝（把他们）选拔出来留给陛下。
愚以为宫中之事， 事无大小， 悉以咨之，
我认为宫中的事情， 无论大小， 都拿来问问他们，
然后施行， 必能裨补阙漏， 有所广益。
弥补缺失，阙漏：缺失疏漏
这样以后再去施行， 一定能够弥补缺失， 有启发和帮助。
将军向宠， 性行淑均， 晓畅军事，
性情品德善良公正。淑：善。均，公正、公平
将军向宠， 性情品德善良公正， 精通军事，
试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
当年试着任用时，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。
愚以为营中这事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
我认为军营中的事务，都拿来问问——一定能使部队团结和睦，
优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
德才有高有低的将士各得其所，亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆昌盛的原因；
亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。
亲近小人， 疏远贤臣， 这是东汉倾覆衰败的原因。
先帝每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到慨叹和痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
坚贞可靠，能够以死报国
侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋宛，这些都是忠贞可靠，能够能死报国的忠臣，
愿陛下，亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就可以计算着日期来等待了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，
我本来是个平民，在南阳亲自耕种，只求能在乱世中苟且保全性命，
不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，
社会地位低微，见识短浅
不奢求在诸侯中有名望。先帝不因我的社会地位低微、见识短浅，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，
辱，这里有降低身份的意思
降低自己的身份屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，拿天下大事来询问我，
由是感激， 遂许先帝以驱驰， 后值倾覆，
（我）因此十分感奋激发，于是答应先帝（愿为他）奔走效劳，后来遇到兵败，
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十 有一年矣
（我）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉命出使，从那时以来已有二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
刘备在临终前，把军事家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”
先帝知道我做事谨慎，所以在临终时把国家大事托付给我。（我）接受遗命以来，
夙夜 忧叹， 恐托付 不效，以伤先帝之明，
早晚忧愁叹息，担心先帝托付的事情未能奏效，以致损害先帝的圣明，
故五月渡泸， 深入不毛。 今南方已定， 兵甲已足，
建兴三年三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水
指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱
所以（我）在五月渡过泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。现在南方叛乱已经平定，兵器准备充足。
当奖率三军， 北定中原， 庶竭驽钝，
应当劝勉鼓励并率领全军将士，北伐平定中原地区，希望竭尽（我的）平庸才能，
攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都。
原来的都城，指东汉都城洛阳
铲除奸邪的势力，振兴恢复汉朝，迁回旧日的国都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
斟酌情理，考虑得失。损，减少。益，增加。
至于斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，是郭攸之、费祎、董允等的责任。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，（如果）没有成效，那就惩治我失职的罪过，
以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，
用来祭告先帝在天之灵。如果没有发扬盛德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。
以彰其咎。 陛下宜自谋， 以咨诹善道，
揭示他们的过失。彰，公布
询问（治国的）好方法。诹，询问
来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，
察纳 雅言， 深追 先帝遗诏。
识别和采纳正直的进言， 深切追念先帝留给陛下的诏命。
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（这样的话）我就受恩感激不尽了。现在我即将远离（陛下），面对着奏表，禁不住流下了眼泪，不知道说了些什么。
文言知识积累古今词义古义：今义：古义：今义：
痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也。
古义：今义：古义：今义：
身份低微，目光短浅。先帝不以臣卑鄙。
（语言、行为）恶劣；不道德。
感奋，激发。由是感激。
古：不同；今：不同与相同
6、此先汉所以兴隆也：所以
古：……的原因今：表示结果
7、诚宜开张圣听：开张
古:扩大; 今:铺面开业
10、今当远离，临表涕零：涕
此诚危急存亡之秋也古义：时候； 今义：指四季中的秋季；
一词多义 效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。 行性行淑均。行阵和睦。 遗 以光先帝遗德。 先帝简拔以遗陛下。
古代军制,25人为一行。
一词多义 于还于旧都。未尝不叹息痛恨于桓,灵也。受任于败军之际 秋危急存亡之秋。一日不见,如隔三秋。 之 忠志之士。 欲报之于陛下也。
所以此先汉所以兴隆也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 以先帝不以臣卑鄙。故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹.以塞忠谏之路。以光先帝遗德。
以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
良实，形容词用为名词，善良诚实的人。
优劣，形容词用为名词，才能高和才能低的人。
亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。
亲，形容词用为动词，亲近。
远，形容词用为动词，疏远。
奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
慢，形容词用为动词，怠慢。
毛, 名词作动词, 长庄稼
1、裨补阙漏。2、是以先帝简拔以遗陛下3、尔来二十有一年矣。
有，通“又”，表余数。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 计日而待 察纳雅言
妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所
为非作歹，触犯法令。
过分地看轻自己。形容自卑。
指知人善任,使其得到适当的位子。
计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益
权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。
可以数着日子等待。形容为时不远。
比喻真心诚意，一再邀请。
感激得掉下眼泪，形容非常感激。
阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？
阅读第二段，思考：作者在这一段提出了什么建议？为什么要提出这条建议？
阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？
提出这三条建议的目的分别是什么？
——希望后主“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”。
希望蜀国有清明政局，作为“北定中原”的稳定后方。
1、广开言路2、严明赏罚3、亲贤远佞
——希望后主“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”
——希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”。
表明自己身份的句子是哪一句？ 作者自述身世的目的何在？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
说明自己身份低微，生活淡泊，无意功名利禄的高远志趣。
作者认为可以出师北伐的条件是什么？
北伐的战略目标是什么？
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
表达了作者对刘氏父子感情的句子是哪一句？
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？）
报答先帝的知遇之恩并忠于陛下的真挚感情。
阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？概括主要内容。
1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远
2.叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问——由是感激
3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
1.叙托孤之事，总领全段
2.受命以来的心情、行动
3.北定中原，兴复汉室——出师目标
阅读第八段，思考： 如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？
其次，严格要求朝廷诸臣
1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。
段落 要点 表达方式
1.文中说尽诸葛亮一生的千古名句是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
2.文中列举的诸葛亮报先帝忠陛下的两件事是：
6、诸葛亮此次出师的目的是什么？（请用原文回答）
（今南方已定，兵甲已足。）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
本文在写作方面有什么特色？
“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者无限忠诚。第三部分，诸葛亮以说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
感激先帝知遇之恩。感慨先帝创业艰辛，警惕后主，以父子之情感动激励后主。勉励后主光先帝遗德，发愤图强，完成兴复汉室的大业。
诸葛亮上此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？
希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，使国内政治清明,根基巩固，有一个稳定的战略后方，免除北伐中原的后顾之忧,以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”统一全国的宏大理想。
主旨：以恳切的言辞反复规劝刘禅要继承先帝遗志,修明政治,完成“兴复汉室”的大业,也表达了诸葛亮“北定中原”的决心和对先帝感恩图报的一片深情。
邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
邹忌：以家事喻国事，婉言进谏；口头进谏，以理服人；诸葛亮：直接提出建议，直言进谏；书面进谏，以情感人。