初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 拟定保护生态环境的计划教学设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 拟定保护生态环境的计划教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，布置作业与教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能
拟定保护当地生态环境的计划。
2.过程与方法
（1）通过调查当地生态环境的现状，提高学生的调查能力和分析能力。
（2）通过拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动，提高学生的实践能力和动手能力。
3.情感、态度与价值观
认同每个公民都有保护生态环境的责任。
二、教学重难点
1.教学重点：拟定保护当地生态环境的计划。
2.教学难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果。
三、教学准备
多媒体教学课件，材料用具：准备若干个小桶（或垃圾袋）及饮料瓶、分类计数的笔和本、计算器、橡胶手套、电子秤（或弹簧秤）、口罩等防护用品、相机、摄像机等。
四、教学过程
（一）导入新课
诗歌导入：“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”(宋·秦观《行香子·树绕村庄》)词中所描绘的村庄美如画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也这样优美吗？为了把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？今天,我们就一起来拟定保护生态环境的计划,共同来保护我们美丽的家园。
（二）互动授课
1.调查当地的生态环境：活动的具体内容可以根据当地的具体情况，有选择地开展。例如，可以调查校园及居住区垃圾分类情况，学校开水房的热水用水情况，学校纸张（卷子用纸）的用量情况，家庭不可降解塑料制品的来源情况，餐馆一次性筷子的使用情况，年级或班级同学自带水杯和饮料购买情况等。这些调查活动似乎与生态环境没有多大关系，但实际上，它们与环境有着千丝万缕的联系。
示例：调查学校及居住区垃圾分类情况
（1）活动前，教师应对学生进行安全教育，引导学生完成活动前的准备工作。由于要对垃圾进行分类调查，所以一定要提醒学生带好防护用具（橡胶手套和口罩），避免对自身造成一些不必要的伤害。
（2）在各小组实施调查前，教师应检查各组的调查计划，并提出修改意见。教师要特别注意：全班是否每人都参加；各组选择的调查地点是否合理；小组的分工和安全情况如何；每小组是否都能在规定的时间内完成调查活动等。最后，提醒学生调查结束后，每组需要完成一份调查报告。
（3）教师可参与某组学生的调查活动，并观察小组成员采用的调查方法是否正确及各组员的表现。
（4）调查完成后，教师要检查各组的调查报告，提出修改建议，并组织班级交流。也可以在年级中充分交流这次调查活动的收获，再次唤起学生们关爱环境、关爱地球，保护家园从自己做起的意识。
注意事项：实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
2.拟定保护当地生态环境的计划。
（1）活动前，教师要对学生进行指导，指出哪些调查报告可作为拟定计划的依据，哪些调查报告的结果尚有问题，并帮助学生纠正。
（2）拟定计划完成后，教师要检查各组所拟定的计划，提出修改建议。
（3）最后，在班级中交流各组拟定的计划。组织学生参与评价哪些行动计划切实可行，再次提升学生关爱地球、关爱家园、渴望参与环境保护的情感。
3.引导学生阅读教材第114页的“科学·技术·社会”，了解退耕还林还草的定义和意义。
4.引导学生阅读教材第113页的“课外实践”，鼓励学生在课后自己动手用废旧纸张制作再生纸。
引导学生对其他回收的废旧物品提出再利用的创意（做成工艺品或日用品），并进一步鼓励学生积极开动脑筋，利用课余时间进行再创造和探究。
收集同学们的创造成果，举办“废旧物品再利用”展览，扩大宣传面和影响力度。
五、板书设计
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、目的要求
二、方法步骤
三、注意事项
六、布置作业与教学反思