小学语文蜘蛛开店教学设计及反思

这是一份小学语文蜘蛛开店教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
《蜘蛛开店》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故事，作者鲁冰。本单元有四个童话故事组成，指向一个主题——改变。单元核心的语文要素是借助提示讲故事。《蜘蛛开店》则借助示意图讲故事。纵观本册教材，多篇课文课后练习都有讲故事的要求，并辅以多种形式的故事支架，如借助插图、表格、图示等直观形象的提示，降低讲故事的难度，帮助学生掌握故事内容，发展故事思维，为中年级复述做铺垫。课文讲述了一只蜘蛛觉得每天织网寂寞又无聊，就开一家编织店。他卖口罩，来了河马；他改卖围巾，来了长颈鹿；他又改卖袜子，结果来了蜈蚣，蜘蛛吓得跑回网上。这个故事契合儿童的经验和想象，富有童趣，编入二年级教材，除了要借助故事情境识字写字、朗读课文、训练句段之外，还要关注其独特的故事价值：1.情节一波三折。2.反复式结构。这是童话故事常见的结构特点，课后练习的示意图，就是利用这种反复结构，给学生提供讲故事的支架。
【教学目标】
运用多种识字方法，正确认读“蹲、罩”等生字词，会写“商、店”等字，理解“寂寞、编织”等词语的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蜘蛛的想法、心情变化。
在读故事中，梳理情节，能根据示意图讲好蜘蛛开店的故事。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蜘蛛的想法、心情变化。
【教学难点】在读故事中，梳理情节，能根据示意图讲好蜘蛛开店的故事。
【教学过程】
一、猜谜导入，引出故事
出示图片、谜语等猜小动物，引出故事主角蜘蛛。
出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。（点生读）
通过做动作，理解“蹲”；联系生活经历，理解“寂寞”的意思。
了解蜘蛛为何开店，并且学习书写“商店”两个字。
联系生活经历，说说自己在什么店买过什么东西。认读、理解“顾客、商品”等词语意思。
二、随文识字，梳理故事
蜘蛛到底开了什么店呢？
自读课文，读准字音，读通句子；
边读边找一找：蜘蛛都开了哪些店？用“ ”画出来；来了哪些顾客？用“⭕”圈出来。
学生交流：蜘蛛先开了口罩编制店，然后开了围巾编织店，最后开了袜子编织店。
整体感知故事：蜘蛛先开了口罩编织店，顾客来了，是一只河马；蜘蛛又开了围巾编织店，顾客来了，是一只长颈鹿；蜘蛛最后开了袜子编织店，顾客来了，是一条蜈蚣。
随文认读词语“编织”，并根据图片认一认生活中得编织物。
随文理解“罩”，通过字源识字，联系生活拓展（口罩、眼罩、耳罩、灯罩）。
三、借助示意图，学讲故事
学习“卖口罩”部分
学生自读课文2-4自然段，看看蜘蛛是怎样开口罩店的。
交流、指导朗读。
学生根据示意图，试讲“卖口罩”部分。
学习“卖围巾”、“卖袜子”部分
交流、男女生合作读，体会蜘蛛的想法、心情变化。
学生根据示意图，试讲“卖围巾”部分。
师引导学生回顾课文内容，学习根据示意图讲故事的方法
小组合作，练习讲故事
四、生字复现，巩固字词
儿歌巩固本课生字：小蜘蛛，蹲网上。好寂寞，开商店。顾客买，付一元。什么店？编织店。卖口罩，来河马。长颈鹿，买围巾。卖袜子，蜈蚣来。蜘蛛吓得匆忙跑。