【核心素养】冀教版小学科学五年级下册 5.1 雾和云 课件+教案(含教学反思)

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冀人版五年级下册科学课件第二单元 水循环雾和云欣赏 在春、秋季节的早晨，或者是雨后的清晨，打开窗户，眼前会白茫茫一片，什么都看不清，人们常说这是起雾了。但是太阳出来以后，雾就消失了。那么，雾是怎样形成的呢？雾和云之间又有什么关系呢？021探究雾的形成请问你什么时候看过雾,在雾中行走是什么样的感受呢? 雾的出现以春季三四月份,秋季九到十月份居多,置身于雾中,我们会感觉到又冷有湿。在雾中穿行之后,发丝、眉毛上会出现一些小水珠。02根据生活经验,你认为雾的形成需要哪些条件?我认为需要足够的水汽和比较低的温度。 假设:雾是水蒸气遇到温度比较低的空气凝结成小水珠悬浮于空气中形成的。那么雾是不是我们猜想的那样是蒸气遇到温度比较低的空气凝结成小水珠悬浮于空气中形成的呢?有什么方法能够帮助我们验证呢? 那么，雾究竟是不是如你们所猜想的由水蒸气遇到温度比较低的空气形成的呢？有什么方法能帮助我们验证呢？设计实验验证我们的假设是否正确探究雾的形成在冰袋附近出现白色的雾雾水蒸汽遇冷凝结而成的探究雾的形成 我们的假设是正确的。水蒸气在低空遇冷凝结成小水滴悬浮在空中，就形成了雾。思考：实验现象说明了什么？方案二：1、在烧杯里装100毫升水，放在石棉网上2、用酒精灯加热3、几分钟后，观察杯口有什么现象几分钟后，杯口会出现白雾 这个实验说明：杯口出现的白雾与冰袋周围出现的白汽一样，也是水蒸气遇到周围的冷空气时，凝结成许许多多的小水珠。生活中还有哪些类似的现象呢？烧水时，壶口有白汽。冬天向外呼出白汽根据实验结果推想自然界中的雾是怎样形成的？ 春、秋季，白天地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气升到空气中，夜间由于辐射冷却，气温下降，特别是早晨近地面的空气寒冷，气温较低这时如果空气中有大量的水蒸气就会凝结成小水珠悬浮在低空中，从而形成雾。但是，太阳出来后，温度渐渐回升，小水珠又变成了水蒸气，所以，雾也就散了。02我们常常看到天空中有时白云朵朵,有时乌云密布。你知道云是怎么形成的吗?2认识云的形成02 我们常常看到天空中有时白云朵朵，有时乌云密布。那么你知道云是怎样形成的吗？思考：云和雾出现的高度有什么不同？如果水蒸气升到高空会怎样？认识云的形成 小组讨论并设计实验。让我们对云的形成作出假设，并参考活动1的方法进行探究。02让我们对云的形成做出假设,并参考活动1的方法进行探究。材料:带盖的玻璃瓶、1杯热开水、蓝色食用色素(可不用)、气溶胶发胶、3-5块冰块02 实验步骤: 1.将一杯热开水倒入玻璃瓶中。 提示:水倒入瓶子之前,先加入食用色素搅拌让水成为蓝色。加食用色素的目的是为了方便把云和水区分开来,另外使水看起来 天空,不过不加也可以。02实验步骤:2.加入气溶胶发胶。3.立即盖上盖子。4.把3-5块冰块放在瓶盖上。5.观察瓶子顶部你将会看到云的形成。6.云形成后取下盖子,你将会看到云的形成。 云形成的科学原理:水蒸发上升形成水蒸气，水分子聚集于空气中的灰尘、污垢和其他颗粒周围就形成水滴或冰晶等微小颗粒，这就是云的产生。 02云形成的科学原理: 实验中瓶里的温水使瓶内空气升温，于是就在瓶里出现了水的蒸发，这些潮湿的水蒸气会从水面上升至瓶子的顶部，当它到达瓶子顶部时，遇到了冰块，温暖潮湿的空气就开始冷却下来，然后冷却的空气中的水蒸气就凝结于气溶胶发胶颗粒上，这就是瓶里的云的来源。 02地 面水蒸气冷空气02 地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾；在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。 经过评价和反思,我们得出的结论是什么呢?应用与拓展设计除雾方法大雾天气，能见度低，会影响车船行驶、飞机升降，容易造成交通事故，如何进行除雾呢？汽车除雾方法：1、开窗对流，可以将两侧的车窗打开一条缝隙，这样车内外空气形成对流，温差也会减小，雾气就会慢慢消失。2、开空调，应急吹冷风；不急吹暖风。3、用专用的玻璃除雾剂。04 通过这节课的学习我们知道了雾和云是怎么形成的。地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾；在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。 03填空题地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成__________升到空中。在低空遇冷就会形成______；在高空遇____就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成______。水蒸气雾冷云冀人版五年级下册科学课件第二单元 水循环雾和云