人教部编版二年级上册敕勒歌课文课件ppt

这是一份人教部编版二年级上册敕勒歌课文课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了引入新课，我会认，我会写，初读课文，品读课文，见同“现”显现，课文讲解，自读课文，辽阔无边，敕勒歌等内容，欢迎下载使用。

天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!
sì lú lóng
gài cāng máng
阴（阴天）（阴沉） 似（相似）（类似） 野（田野）（野外） 苍（苍白）（苍老） 茫（茫然）（苍茫）
敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
四野：草原的四面八方。
苍苍：青色。茫茫：辽阔无边的样子。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）你在诗中看到了些什么？ （2）这些景物是什么状态的描写？这样写有什么好处？
（1）草地、天空、蒙古包、牛羊等。（2）天空、草地是静态描写，草低和见牛羊是动态描写，诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，使诗显得有生气。
“敕勒川，阴山下”一句有何作用？
交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
1.“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？2.包含了草原牧民的什么情感？
1.天高地阔、辽阔无边。　　　　2.热爱家乡的情感。诗中将天空大地，用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比喻，表现出草原牧民们对自己家园的热爱，对草原的赞美，他们讴歌草原、讴歌牛羊，就是赞美家乡、赞美生活。
诗中为什么不写人？是否无人？
并非”无人”，“见牛羊”句暗示了人的存在，不写人，是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。
苍苍 茫茫 静态
草低 见牛羊 动态
今天我们学习《敕勒歌》这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。
百尺：　 　危：　恐：
表示很高，但不是实数。