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    物理第十二章 简单机械12.2 滑轮课后测评

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    这是一份物理第十二章 简单机械12.2 滑轮课后测评,文件包含人教版八年级物理下册122《滑轮》专题训练原卷版docx、人教版八年级物理下册122《滑轮》专题训练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共46页, 欢迎下载使用。


    典例分析+变式训练
    考点1 滑轮及其工作特点
    (1)滑轮定义:周边有槽,中心有一转动的轮子叫滑轮。因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析;
    (2)滑轮分类:定滑轮和动滑轮;
    定滑轮工作特点:
    (1)定滑轮使用时,滑轮的位置固定不变;定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向。
    (2)定滑轮的特点:通过定滑轮来拉钩码并不省力,通过或不通过定滑轮,弹簧测力计的读数是一样的,可见,使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下,改变力的方向会给工作带来方便;
    (3)定滑轮的原理:定滑轮实质是个等臂杠杆,动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径,根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
    动滑轮工作特点:
    (1)动滑轮使用时,滑轮随重物一起移动;动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,省12力,多费1倍距离;
    (2)动滑轮的特点:使用动滑轮能省一半力,费距离;这是因为使用动滑轮时,钩码由两段绳子吊着,每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力,但是动力移动的距离大于钩码升高的距离,即费了距离;
    (3)动滑轮的原理:动滑轮实质是个动力臂(L1)为阻力臂(L2)二倍的杠杆。
    【典例1】(•阿荣旗二模)用定滑轮拉物体,不计摩擦,当沿不同方向将物体拉起时,拉力分别为F1、F2、F3,如图所示,则这三个力之间的大小关系正确的是( )
    A.F1<F2<F3B.F1>F2>F3C.F1=F2=F3D.无法判断
    【典例2】(春•兴庆区期末)如图所示,通过动滑轮匀速提起重物G时,向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3,则这三个力大小关系是( )
    A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.一样大
    【典例3】(•中牟县模拟)某同学用重为10N的滑轮匀速提升重为90N的物体。不计绳重,则该同学所用拉力F的可能值是( )
    A.25NB.60NC.50ND.45N
    【典例4】(春•阳东区期中)如图所示表示三种不同的滑轮组,用它们提起重为G的相同重物,在A端所用的拉力分别为F1= ;F2= ;F3= 。(不计滑轮本身的重和摩擦)
    【典例5】(•肥东县二模)小明同学在学习滑轮时,老师讲到:理想的动滑轮最多省一半力,其实省力的多少与拉力和竖直方向的夹角大小有关,如图甲所示。小明就此问题展开如图乙所示的实验探究,并将所测数据记录在表格中。
    (1)如图丙所示,这是第三步实验时弹簧测力计的示数,则F3= N;
    (2)通过分析实验数据可初步得出结论:使用动滑轮提升同一重物时,拉力F与竖直方向的夹角θ越大,需要的拉力F越大。请你从杠杆平衡条件的角度分析其中的原因:

    【变式训练1】(•张店区一模)如图所示,国旗杆顶部装有一个滑轮,下列说法中正确的是( )
    A.它是定滑轮,用它可以省力 B.它是定滑轮,用它可以改变力的方向
    C.它是动滑轮,用它可以省功 D.它是动滑轮,用它可以省力
    【变式训练2】(•岑溪市一模)如图所示,一个重G=20N的物体在拉力F的作用下被匀速提升了20cm.若不计滑轮重和摩擦,则拉力F及其向上移动的距离s分别为( )
    A.F=10 N,s=0.2mB.F=10N,s=0.4m
    C.F=20 N,s=0.2mD.F=20 N,s=0.4m
    【变式训练3】( 2022春•惠山区校级月考)如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体,不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是( )
    A.20 NB.25 NC.30 ND.35 N
    【变式训练4】( 2022秋•句容市校级月考)如图,物体重10N,且处于静止状态。该滑轮是 滑轮,手拉弹簧测力计在1位置时的示数为 N.若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3,则它们的大小关系是F1 F2 F3.这证明使用定滑轮不能改变力的 ,只能改变力的 。
    【变式训练5】(秋•泰兴市期中)小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,实验装置如图所示.
    (1)在研究定滑轮特点时,按图甲操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会 (选填“大于”、“等于”或“小于”)物体的重力,其原因是 (不计绳重及摩擦)。
    (2)在研究动滑轮特点时,按图乙操作,记录数据如表,分析表中的数据发现,测力计的示数F大于物重G的一半,其原因是 。如果不更换动滑轮,为了使测出的拉力接近物重的一半,请提出一条合理的建议 。
    (3)小明在研究动滑轮特点的第二次实验中,若钩码在2s内匀速提高10cm,则拉力做的有用功是 J,拉力做功的功率是 W,此时动滑轮的机械效率为 。(不计绳重和摩擦)
    考点2 滑轮组及其工作特点
    (1)定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组;使用滑轮组既可以省力,又可以改变力的方向,但要费距离;
    (2)使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即动力F=G物+G动n若忽略滑轮重,则有F=G物n;其中n为承担物重的绳子的段数;
    (3)用滑轮组提升物体时,虽然省了力,但是费了距离,滑轮组有几段绳子吊着物体,绳子自由端移动的距离就是重物升高距离的几倍;设物体升高的距离为h,则绳子自由端移动的距离为s=nh(n表示承担物重的绳子的段数);
    【典例6】(春•雄县期末)如图所示,甲、乙两个滑轮组的轮重、物重均相同,把物体匀速提升相同的高度,绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2.若不计绳重及摩擦,下列说法中正确的是( )
    A.F1=F2B.F1<F2C.F1>F2D.无法判断
    【典例7】(•日照二模)请在图中用笔画线代替绳子,将两个滑轮连成滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起。
    【变式训练1】(秋•广州月考)如图所示,物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦),拉力F1、F2、F3的大小关系是( )
    A.F2<F1<F3B.F2<F1<F3C.F1<F2<F3D.F2<F3<F1
    【变式训练2】(•龙湖区模拟)如图所示,请画出人站在地面上利用滑轮组提起物体时的最省力的绕绳方法。
    考点3 滑轮组和动滑轮绳子拉力的计算
    (1)使用滑轮组时(忽略摩擦阻力):滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即动力F=G物+G动n;若忽略滑轮重,则有F=G物n;其中n为承担物重的绳子的段数;
    其中:F拉—拉力,G动—动滑轮的重力,G物—被提升物体的重力,n—吊住动滑轮绳子的段数;
    (2)使用动滑轮时,条件不同,拉力的计算方法也不同;
    ①物体在竖直方向上运动时:当动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体重力的n分之一;当绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体和动滑轮重力之和的n分之一;实际情况下,动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦都无法忽略不计,那么拉力等于物体重力除以n和机械效率的乘积.
    ②物体在水平面上运动时:当动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体所受摩擦力的n分之一;当绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体所受摩擦力的n分之一;实际情况下,动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦都无法忽略不计,那么拉力等于物体所受摩擦力除以n和机械效率的乘积.(注:n为滑轮的股数)。
    【典例8】( 2022春•东湖区校级月考)如图所示,物体A重60N,当滑轮在力F的作用下,以0.4m/s的速度匀速上升时,物体A的速度为 ,F的大小为 N.(不计滑轮重及摩擦)

    【典例9】( 2022秋•仪征市校级月考)小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点,他将重为5N的物体匀速提高了1m,每个滑轮重均为1N,不计绳重及摩擦,则绳端移动距离是
    m,施加在绳端的拉力F是 N,悬挂定滑轮处拉力F′是 N.
    【典例10】(•济宁模拟)如图所示装置,同材质的甲、乙两实心木块处于静止状态,不计滑轮重力及摩擦,则( )
    A.甲、乙的体积之比为1:2B.甲、乙的质量之比为1:2
    C.甲、乙的密度之比为2:1D.甲、乙的重力之比为2:1
    【典例11】(春•汝州市期末)如图所示,在水平拉力F的作用下,物体A匀速向右滑动时,弹簧测力计示数为10 N,不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦,则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是( )
    A.F=20 N,f=20 NB.F=10 N,f=20 N
    C.F=20 N,f=10 ND.F=10 N,f=10 N
    【变式训练1】(春•新乡期末)如图所示的动滑轮,把重10N的物体匀速向上拉起,弹簧测力计的示数是6N,则拉力F= N,若不计摩擦,动滑轮重是 N.若用此滑轮提起20N的物体,拉力F是 N.(不计绳重和摩擦)
    【变式训练2】(春•四会市期末)如图所示的滑轮组中,不计滑轮质量,分别挂上A、B两物体后恰能静止,则两物重力关系为( )
    A.GA:GB=1:1B.GA:GB=1:2C.GA:GB=2:1D.不好判断
    【变式训练3】(春•长葛市期末)如图所示,拉力F的功率为3.6W,物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动,A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍,不计滑轮处摩擦和绳重,则( )
    A.1s内重力做功3.6JB.A的重力为120N
    C.拉力F=36ND.摩擦力为18N
    【变式训练4】(•思明区校级三模)如图,用100N的力拉着物体A以2m/s的速度在水平面匀速前进,若A受到的摩擦力是20N,则B受到的摩擦力是 N,B物体的速度是 m/s。(不考虑绳子与滑轮之间的摩擦)
    考点4 斜面和轮轴以及滑轮组的设计与组装
    滑轮组的设计:
    第一步:确定动滑轮的个数。首先算出承担所要拉起重物与动滑轮的自重所需要的绳子的根数n,其方法和滑轮组绳子的绕法中的方法相同,然后我们根据每两根绳子需要一个动滑轮来确定动滑轮的个数。当n为偶数时,绳子的固定端应拴在定滑轮上,动滑轮的个数N= n2;当n为奇数时,绳子的固定端应拴在动滑轮上,动滑轮的个数 N=n−12。
    第二步:确定定滑轮的个数。一般情况下,定滑轮的个数由绳子的段数n和拉力的方向共同决定。当n为奇数且拉力方向向下时,定滑轮的个数应为n+12;拉力的方向向上时,定滑轮的个数为 n−12.当n为偶数且方向向下时,定滑轮的个数为 n2;方向向上时,定滑轮的个数为 n2 - 1。
    滑轮组绳子的绕法:
    第一步:确定绕过动滑轮的绳子的根数。首先根据题目中的条件,如绳子能承受的最大拉力F、要承担的重物G物和动滑轮的重力G动,计算出承担物重所需绳子段数n=G物2+G动2,如果算出的绳子段数不是整数,一律进一位。例如:所得结果为n=3.4时,我们应选择绳子的根数为4。
    第二步:确定绳子固定端的位置和绳子的绕法。当绳子的根数n为偶数时,绳子的固定端应拴在定滑轮上,开始绕绳子;当n为奇数时,绳子的固定端应拴在动滑轮上,开始绕绳子。
    轮轴:
    (1)轮轴:由轮和轴组成的,能绕共同的轴线旋转的简单机械叫做轮轴。例如汽车方向盘、辘护等。
    (2)轮轴的实质:轮轴相当于一个杠杆,轮和轴的中心O是支点,作用在轮上的力是动力F1,作用在轴上的力是阻力F2,轮半径OA就是杠杆的动力臂l1,轴半径OB就是杠杆的阻力臂l2。
    (3)轮轴的特点:因为轮半径大于轴半径,即杠杆的动力臂大于阻力臂,所以作用在轮上的动力F1总小于作用在轴上的阻力F2.使用轮轴可省力,但是动力作用点移动的距离大于用轮轴提升的重物(钩码)所通过的距离。
    (4)轮轴的公式:F1R=F2r;
    斜面:
    (1)斜面是简单机械的一种,可用于克服垂直提升重物的困难。将物体提升到一定高度时,力的作用距离和力的大小都取决于倾角。如物体与斜面间摩擦力很小,则可达到很高的效率。
    (2)用F表示力,L表示斜面长,h表示斜面高,物重为G.不计阻力时,根据功的原理得FL=Gh,斜面倾角越小,斜面越长,则越省力,但越费距离。
    日常生活中常见的斜面,如盘山公路、螺丝钉上的螺纹等。
    【典例12】( 2022•新宁县模拟)斜面是一种 ,使用斜面的好处是 ,斜面高度一定时,斜面越 使用它就越 。
    【变式训练1】24.(春•香河县期末)在生产和生活中,经常见到这样的情形,用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢,修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析,它们的物理模型属于同一种简单机械,即 ,这种简单机械的优点是 。
    课堂巩固训练
    一、选择题。
    1.(春•西吉县校级期末)用滑轮组匀速提升重物,当绳子的自由端被拉下2m时,物体升高了0.5m,被提升的重物的质量为20kg.若不计动滑轮重和摩擦阻力,则拉绳子的力应为( )
    A.40NB.49NC.98ND.5N
    2.(•福田区校级模拟)下列各图中利用了动滑轮的是( )
    A. B. C. D.
    3.( 2022•宽城区模拟)下列说法中正确的是( )
    A.滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的
    B.剪刀实际上是两个杠杆的组合
    C.费力杠杆是不好的,实际应用中应当尽量避免使用
    D.不论是定滑轮还是动滑轮,其轮心都相当于杠杆的支点
    4.( 2022•宁波模拟)如图所示,滑轮第一次受到F1的作用,第二次受到竖直向上F2的作用,物体的重力为G.在不计摩擦的情况下,将物体匀速向上提起时( )
    A.F1<F2 B.F2=G
    C.F1的力臂为OA D.在F2方向上移动的距离为物体上升距离的2倍
    5.(春•高青县期中)如图所示,用滑轮装置提升同一重物,若不计滑轮自重及摩擦,则省力情况相同的是( )

    A.①④B.③④C.②③D.①②
    6.(秋•苏州月考)一名体重600N的举重运动员,可举起1300N的物体,这个人站在地面上,用如图装置提升物体,滑轮重和摩擦均忽略不计,在下列四个不同重力的物体中,他能提起的最重的物重是( )
    A.600 NB.1300 NC.1900 ND.700 N
    二、填空题。
    7.(春•南开区期末)定滑轮实质是 杠杆,使用定滑轮可以改变 ,但它不能 。
    8.(秋•宜州区期末)使用机械时,有时可以省力,有时可以省距离,但都不能省 ;盘山公路做成弯弯曲曲的形状,而不是直接从山下直通山顶,这样的设计目的是为了 。
    9.(•宜城市二模)使用机械可以极大地减轻人们的劳动强度,提高工作效率。
    (1)如图甲,工人在铺设电缆时,要在转弯处安装一组导向轮。这组导向轮属于 (选填“动滑轮”或“定滑轮”)。
    (2)如图乙,尖嘴钳是常用的电工工具,刀刃部分靠近转动轴,这是为了 ,从而在使用时更加省力。
    10.(•黄埔区一模)如图所示,我国古代护城河上安装使用的吊桥就是一个组合机械,定滑轮的作用是改变 ,桥可看作一个杠杆,由图可知杠杆的支点是 (选填“A”、“B”或“C”)点,请分别画出人拉动吊桥瞬间绳子AB对桥的拉力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2,根据 ,可以判断桥属于 (填“省力”、“等臂”或“费力”)杠杆。
    11.(春•嘉定区期末)如图所示,分别用力F1、F2匀速提升重为10牛的物体(不计滑轮重力和摩擦)。滑轮 (选填“甲”或“乙”)相当于等臂杠杆,力F2= F1;若图(b)中的物体被竖直提升2米,则绳子自由端上升 米,此过程中,物体的机械能 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
    12.(春•汝南县期末)如图所示,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物G匀速上升,则重物G= N,绳固定端拉力为 N,重物上升10cm,力F向上移动 cm。
    三、作图题。
    13.(秋•姜堰区期中)请在图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式。
    四、计算题。
    14.(春•淮南月考)如图所示,工人用滑轮组提升质量为24kg的物体,使物体在5s内匀速上升1m。动滑轮的重为20N,求:(不计绳重及摩擦,g取10N/kg)
    (1)物体的重力。
    (2)绳子自由端移动的距离和速度。
    (3)工人所用的拉力。
    15.(春•柳州期末)工人利用如图所示的两个滑轮组成滑轮组,向下拉动绳子来提升货物。已知货物重
    800N.不计绳重及摩擦。
    (1)在图中画出绳子的绕法。
    (2)若忽略动滑轮重,工人所用拉力多大?
    (3)若不可忽略动滑轮重,工人实际所用拉力为500N,动滑轮有多重?
    16.(•寿光市模拟)如图所示,通过滑轮组用200N的拉力在20s内将重为480N的物体匀速提高2m,(不计绳重和摩擦),求:
    (1)动滑轮重;
    (2)绳自由端的移动速度为多大?
    (3)若重物再增加150N,要使重物匀速上升,作用在绳自由端的拉力至少多大?
    序号
    1
    2
    3
    拉力F/N
    3.0
    3.8
    实验次数
    物重G/N
    使用动滑轮时测力计的示数F/N
    1
    1.00
    0.65
    2
    1.50
    0.9
    3
    2.00
    1.15
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