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2022-2023学年贵州省铜仁市万山区部编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）
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这是一份2022-2023学年贵州省铜仁市万山区部编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版），共12页。
1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。
2．答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。
3．本试卷共4页，满分100分，考试时间为120分钟。
4．考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。
第一部分 积累运用
1. 看拼音写词语。
（1）秋天到了，果园里处处是丰收的景象，那紫色的pú ta（ ），犹如一串串珍珠；那红红的苹果像tá qì（ ）的孩子躲在树叶的后面。
（2）爷爷huǎn huǎn（ ）讲起日本侵略者侵略中国的那段bēi cǎn（ ）历史，我们听后fèn fèn bù píng（ ）。
（3）kē xué jiā（ ）经过yán jiū（ ）发现，蝙蝠通过嘴和耳朵来探路，实现在夜间捕捉飞蛾和蚊子。
【答案】 ①. 葡萄 ②. 淘气 ③. 缓缓 ④. 悲惨 ⑤. 愤愤不平 ⑥. 科学家 ⑦. 研究
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，结合语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“葡萄、淘、缓、惨、愤、研”笔画较复杂，易写错，需注意。
选择题。
2. 下列加点字读音正确的一项是（ ）
A. 薄雾（bó） 稻穗（huì） 归巢（chá） 山崩地裂（bōng）
B. 障碍（wài） 潜入（qián） 氛围（fēn） 系铃铛（jì）更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 C. 投降（xiáng） 弯曲（qū） 花蕊（ruǐ） 家雀儿（qiǎ）
D. 少年（shà） 归还（huán） 肝脏（zàng） 挖掘（júe）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．稻穗（huì）——suì，归巢（chá）——chá，山崩地裂（bōng）——bēng；
B．障碍（wài）——ài，系铃铛（jì）——xì；
D．挖掘（júe）——jué。
故选C。
3. 下列词语书写正确的一项是（ ）
A. 疆硬 苍蝇 奥秘 呼风唤雨
B. 选择 卧室 血液 精疲力渴
C. 舒适 吟诵 枯萎 横七坚八
D. 空隙 溺水 均匀 坑坑洼洼
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。
A．疆硬——僵硬；
B．精疲力渴——精疲力竭；
C．横七坚八——横七竖八；
故选D。
4. 下列修辞手法描述有误的一项是（ ）
A. 浪潮越来越近，犹如千军万匹白色战马齐头并进。（比喻）
B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）
C. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问）
D. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（夸张）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
D．结合句子“露似珍珠月似弓”可知是把“露珠”比作了“珍珠”，把“月牙”比作了“弓箭”，运用了比喻的修辞手法，写出了他们的形状美，夸张的修辞手法描述有误。
故选D。
5. 下列关于提问说法有误的一项是（ ）
A. “为什么说20世纪是一个‘呼风唤雨’的世纪呢？”这个问题是针对课文题目提出的。
B. “飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？”是针对课文内容提出的。
C. 我们为了读更多的文章，学到更多的知识，就要快速阅读，提问是多余的，浪费时间，也不用思考问题的答案。
D. 我们在阅读中产生很多问题，有些问题不影响对课文内容的理解，有些问题可以帮助我们理解课文的内容。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读策略和方法。
C．阅读可以使我们获取更多的知识，所以我们应该多读文章。阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题。要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
故选C。
6. 依次填入下面句子中的词语，正确的一组是（ ）
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 一片。
（2）人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片 和恐怖之中。
（3）人们世世代代怀念着女娲， 着她的伟大功绩。
（4）世界各地 着多姿多彩的神话传说。
A. 混乱 混沌 流传 传颂B. 混沌 混乱 流传 传颂
C. 混沌 混乱 传颂 流传D. 混乱 混沌 传颂 流传
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
混乱：没条理；没秩序。
混沌：我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
流传：传下来或传播开。
传颂：传播颂扬。
（1）根据语境可知选“混沌”；
（2）根据语境可知选“混乱”；
（3）“伟大功绩”与“传颂”搭配。
（4）“传说”与“流传”搭配。
所以C选项正确。
7. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都可以用来形容声音很大。
B. 不同的动物，家的名称也不相同，如：狗窝、牛棚、虎穴、马窝、鸟巢等。
C. 普罗米修斯从天上“盗”取火种，就是古希腊对火种来源一种解释。
D. 在读描写大自然的文章时，我们不但可以想象描写的画面，还能想象描写的声音。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语归类、文化常识、阅读策略和方法。
B．有误，不同的动物，家的名称也不相同，马的家不能称“马窝”应为马厩。
故选B。
8. 积累展示。
（1）“_________，_________？”告诉我们人不是生出来就什么都知道的，谁能没有疑问呢？
（2）农历二月和八月，天气变化反复无常，可能早上穿冬衣，中午穿单衣，所以说：“_________，_________。”
（3）读到“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”这样的句子，我感受到神话故事__________________。在课外书中，我读过很多神话故事，其中《_________》让我印象深刻，主人公是__________________，主要讲_____________________。
【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 孰能无惑 ③. 二八月 ④. 乱穿衣 ⑤. 神奇的想象、气魄宏大 ⑥. 西游记 ⑦. 孙悟空 ⑧. 西天取经的故事。
【解析】
【详解】本题考查诗词名句默写理解、神话故事与课外搜集与积累。
（1）“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
（2）书写时注意“月、乱、穿”正确书写。
（3）选自神话故事《盘古开天地》。这句话主要写了古人想象天和地是怎么形成的；天是轻而清的东西向上升形成的；重而浊的东西慢慢下降变成了地。这句话使用了三组反义词轻——重，上升——下降，清——浊，写出了天和地的特点，让人觉得非常神奇。
回忆日常积累的神话故事，说一说让你印象深刻神话故事，主要讲了那些内容即可，答案不唯一。如：《后羿射日》让我印象深刻，主人公是后羿，这个神话故事主要讲了，远古时期天上有十个太阳，把地球都烤焦了，后羿把其中九个射下来，留了一个。
词句段运用。
9. 读下面的两组句子，跟第①句相比，第②句更突显了_________。
①那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
10. 仿照上一题第②句，改写下面的句子。
阳光是那样灿烂，照耀着大地、河流和高山。
改写：_____________________。
11. 从下面选择一两个词语描绘一种天气或人的情绪变化。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会功夫
____________________
【答案】9. 那时候什么也没有，十分落后，条件艰苦。
10. 阳光是那样灿烂，照耀着大地，照耀着河流，照耀着高山。
11. 天空霎时电闪雷鸣，狂风大雨，一会功夫雨就停了。
【解析】
【9题详解】
本题考查分析句子的含义与作用。
对题目中给出的两个句子进行分析可知，第②句比第①句中多了“没有……没有……也没有……”这些词语，所以第②句运用了排比的修辞手法。运用排比的句子，可以使句子表达的效果更细腻、更形象生动，感情更洋溢。故跟第①句相比，第②句更突显了那时候经济落后，条件艰苦，生活贫穷等。
【10题详解】
本题考查改写句子。
我们对第一小题第②句的句式分析可知，第②句是用了“没有……没有……也没有……”句式的排比句。改写时，在原句的基础上把“照耀着”重复出现即可。即：阳光是那样灿烂，照耀着大地，照耀着河流，照耀着高山。
【11题详解】
本题考查词语造句。
“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”这些词语都用于时间的转换，且形容时间非常短暂。可以结合生活中对天气和人的观察，选择一两个词语来描写出一个画面即可。
示例：狂风大作后，顿时，听见轰隆隆的雷声，过了一会儿，便下起了瓢泼大雨。
12. 把下列词语补充完整，并按要求作答。
腾（ ）驾（ ） 神（ ）妙（ ）
三（ ）六（ ） 神（ ）广（ ）
当我读到（ ）的时候，我想到了《西游记》中的（ ）（填人物或故事）。
【答案】 ①. 云 ②. 雾 ③. 机 ④. 算 ⑤. 头 ⑥. 臂 ⑦. 通 ⑧. 大 ⑨. 腾云驾雾 ⑩. 孙悟空
【解析】
【详解】本题考查词语的积累和运用。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。 比喻神通广大，本领出众。
神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。
根据我们平时对《西游记》中的人物知识的掌握，结合词语的含义填写即可。如：三头六臂的哪吒；神通广大的孙悟空。
第二部分 阅读理解
课内阅读。
题西林壁
[宋] 苏轼
_______________，远近高低各不同。
_______________，只缘身在此山中。
13. 把古诗补充完整。
14. 在这首诗中“题”是__________的意思，“缘”是_______________的意思。
15. 诗中“_________，___________”蕴含了“当局者迷，旁观者清”的深刻哲理。
16. 学习了《题西林壁》这首诗，请你结合生活实际说说你得到的启示。
________________
【答案】13. 横看成岭侧成峰 不识庐山真面目
14. ①. 书写，题写 ②. 因为
15. ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中
16. 我们在处理问题时要跳出局部，要全面的看待问题，才会公平、公正。
【解析】
【13题详解】
本题考查古诗默写。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。书写时要注意“岭”“侧”“峰”“庐”“真”“缘”的正确写法。
【14题详解】
本题考查对字词的理解。
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。这首是题在寺里墙壁上的。
结合诗句“只缘身在此山中”的意思是因为我人身处在庐山之中。可知缘：因为；由于。
【15题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
首先要理解“当局者迷，旁观者清”的意思即：自己身处事中的时候会感觉迷惑，但是置身事外的人往往对事情的判断要更加清晰。再结合后两句诗的意思“我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。”可知“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蕴含了这个道理。
【16题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
结合诗意及自己的体会合理表达即可。
例：这首诗告诉我们要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
对比阅读。
材料—
黄果树瀑布
作者：吕游
①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶（sī），天地间就只存下一片喧嚣（xiā）的水声了。
③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻（xiè）下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
④瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
⑤黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩（liā）过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
⑥黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
⑦我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（hōng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟（xié）来大自然无限的生机。
⑧离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛（dì）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
注释：①訇：形容大声。
材料二
趵（bà）突泉
作者：老舍
①千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚（wǔ mèi）。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，
④水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的．水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
⑤池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳（yè）。
⑥有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿（cuān），好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
⑦看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
17. 材料一描写是__________的风景；材料二描写的是___________的风景。
18. ①材料一总分结构独具特色，先总写__________；紧接着从_________和__________两个不同的方面写出了黄果树瀑布的雄伟壮观的特点。
②材料二依次描绘了趵突泉泉水的_________、_________和_________、_________优美动人的姿态，表达了作者对趵突泉的赞美之情。
19. 两篇材料都是描写（ ）的。
A. 写事B. 写景C. 写人
20. （材料一）“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”中“练”的意思是（ ）
A. 练习，训练B. 经验多，纯熟C. 白绢（juàn）
21. 阅读两篇材料，让你印象最深刻的是哪里的风景，你脑海中浮现了怎样的画面呢？
_________________
【答案】17. ①. 黄果树瀑布 ②. 济南趵突泉
18. ①. 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作 ②. 声音 ③. 形状 ④. 清浅 ⑤. 鲜洁 ⑥. 大泉眼 ⑦. 小泉眼 19. B 20. C
21. 让我印象深刻的是趵突泉，读到大泉眼冒泡可以半米来高，我就想到了那是天然的喷泉，看着一定很美，很有意思。
【解析】
【17题详解】
本题考查从文中提取信息的能力。
解答时，带着问题认真阅读两篇短文就能找到答案。
阅读材料一，结合文章题目《黄果树瀑布》及内容可知，描写的是“黄果树瀑布”的风景；阅读材料二，结合文章题目《趵突泉》及内容可知，描写的是“济南趵突泉”的风景。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
①阅读材料一，结合第①自然段“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”可知，文章开篇点题，概括文章的中心，这句话是整篇文章的中心句，起总领全文的作用。结合第②自然段“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了”可知，写出了黄果树瀑布的声音；结合第③自然段“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”这些语句可知，句中将瀑布比作宽幅白练，生动形象地写出了瀑布的形状。故短文从“声音”和“形状”两个不同的方面写出了黄果树瀑布的雄伟壮观的特点。
②阅读材料二，结合第②自然段“出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的”这些语句可知，写出了趵突泉泉水的“清浅、鲜洁”；结合第③自然段“泉池中央偏西，有三个大泉眼”、第④自然段“三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦”、第⑤自然段“池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳”等这些语句可知，描绘了“大泉眼”和“小泉眼”的优美动人的姿态。
【19题详解】
本题考查文章体裁的辨析。
材料一描写的是黄果树瀑布的风景，材料二描写的是济南趵突泉的风景，这两篇材料都是写景的文章。
故选B。
【20题详解】
本题考查多义字。
白练：指白色熟绢；喻指像白绢一样的东西。
结合语境及“白练”这个词语的意思，可知“练”的意思是白绢。
故选C。
21题详解】
本题考查思维拓展。
解答此题时，结合对材料内容的理解，加上自己身临其境的感受来回答即可。
示例：让我印象深刻的是黄果树瀑布，读到“银雨撒金街”的奇景，我就想到了瀑布激起的水花，随风飘扬到黄果树小镇上，在阳光的照射下，如同撒下金子一般的景象。
第三部分 表达与交流
22. 口语交际。
爱护环境，人人有责。看到下列情景，你会怎么劝告呢？
（1）一位同学在等公交车时，将零食袋子随手仍在地上，而站台旁就有一个垃圾箱。你会对这位同学说：__________________。
（2）妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。为了节约用水，我们要学会一水多用。你会对妈妈说：_______________。
【答案】 ①. 同学，环境的美好需要大家一起守护，旁边有垃圾箱，你可以把零食袋子扔到垃圾箱里。 ②. 妈妈，水资源是很稀有的，我们应该节约用水，洗过菜的水可以用来浇花，洗过衣服的水可以用来冲厕所。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，并紧扣劝说主题。
（1）要紧扣“保护环境”这一主题。如：同学，你把零食袋子扔在地上，破坏了公共场所的环境，这是不对的。爱护环境，人人有责。请你把零食袋子扔到垃圾箱吧！
（2）要紧扣“保护环境，节约资源”这一主题。如：妈妈，水是一切的生命之源。地球上的水资源又是有限的，所以我们要节约用水，学会一水多用，洗过菜的水和洗衣服的水我们可以用来擦地。您觉得我说的对吗？
23 作文
法布尔眼中的动物、叶圣陶笔下的植物是那样得鲜活，充满生机。相信你也是生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的一种动物或植物吧！请你把观察到的写下来，记得要按一定顺序写，写出动植物的特点哟！
要求：①题目自拟；②内容完整，能有条理地写出动物或植物的特点；③书写工整，350字左右。
【答案】范文：
我家的小兔子
红宝石似的小眼睛，长长的耳朵，一身雪白的毛，一条小得几乎看不到的短尾巴，它是谁？呵呵，它是我的小兔子——白白。
白白首次来到我家时，它并不适应，在笼子里是东张西望，有一点声音都可以把它吓得缩成一团。我就天天给它喂食，后来它的胆子大了，我就把它放出来，让它散步、玩耍。
记得有一次，我突发奇想，想“训练”它。我先把它放出来，它便跳到我的大腿上，我给它一点白菜，它狼吞虎咽地吃了下去。我拿来一大片白菜叶，却没有丢给它，而是把菜叶拿在手上，在它的头上晃来晃去，它一抬头，我便缓慢地把菜叶往上“升”，它的头像个跟屁虫似的跟着菜叶抬起，到最后它完全“站”起来了。作为奖励，我撕下一小片菜叶给它吃，它高兴极了。我又把菜叶放在刚才的位置，聪明的白白一下子站起来，但是由于用力太猛了，它一下子趴在地上，摔了个嘴啃泥。经过一次又一次的尝试，白白终于学会了站立，现在我即使把空手放在它的头上方，它都会站起来。
白白不仅会站立，它还会“撒娇”呢！有一次，我把菜叶握在手里，它一下子就察觉到了，在我的手边走来走去，眼睛死死地盯着它。时间久了，它见还吃不到，便用它那水汪汪的小眼睛可怜巴巴地盯着我，还不停地给我表演站立。我把手松开，它便跳上去，飞快地吃掉菜叶，生怕我拿走。我见它生气勃勃的样子，更加喜爱它了。
我爱我的小兔子白白，它是那么天真可爱！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为话题作文，可以先根据自己想写的内容给文章拟定一个标题，再进行写作。写作时要注意：
①选择你印象深刻的物进行描写，可以是动物、植物。
文章开头可以直接开门见山，交代自己要写的动物或植物是什么。
②要按照一定顺序进行外形描写，可以先介绍所写之物的来源和昵称，接着介绍物的外形特点，然后再介绍习性特点。注意在介绍外形的时候，也可以按照一定顺序，比如从上到下或者从整体到部分介绍，注意要条理清楚。
③可以运用一定的修辞和好词好句，把物写生动、具体。
④文章结尾可以总结全文，点明中心或表达某种情感。
此外，还要注意字数要符合要求，书写要工整。
1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。
2．答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。
3．本试卷共4页，满分100分，考试时间为120分钟。
4．考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。
第一部分 积累运用
1. 看拼音写词语。
（1）秋天到了，果园里处处是丰收的景象，那紫色的pú ta（ ），犹如一串串珍珠；那红红的苹果像tá qì（ ）的孩子躲在树叶的后面。
（2）爷爷huǎn huǎn（ ）讲起日本侵略者侵略中国的那段bēi cǎn（ ）历史，我们听后fèn fèn bù píng（ ）。
（3）kē xué jiā（ ）经过yán jiū（ ）发现，蝙蝠通过嘴和耳朵来探路，实现在夜间捕捉飞蛾和蚊子。
【答案】 ①. 葡萄 ②. 淘气 ③. 缓缓 ④. 悲惨 ⑤. 愤愤不平 ⑥. 科学家 ⑦. 研究
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，结合语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“葡萄、淘、缓、惨、愤、研”笔画较复杂，易写错，需注意。
选择题。
2. 下列加点字读音正确的一项是（ ）
A. 薄雾（bó） 稻穗（huì） 归巢（chá） 山崩地裂（bōng）
B. 障碍（wài） 潜入（qián） 氛围（fēn） 系铃铛（jì）更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 C. 投降（xiáng） 弯曲（qū） 花蕊（ruǐ） 家雀儿（qiǎ）
D. 少年（shà） 归还（huán） 肝脏（zàng） 挖掘（júe）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．稻穗（huì）——suì，归巢（chá）——chá，山崩地裂（bōng）——bēng；
B．障碍（wài）——ài，系铃铛（jì）——xì；
D．挖掘（júe）——jué。
故选C。
3. 下列词语书写正确的一项是（ ）
A. 疆硬 苍蝇 奥秘 呼风唤雨
B. 选择 卧室 血液 精疲力渴
C. 舒适 吟诵 枯萎 横七坚八
D. 空隙 溺水 均匀 坑坑洼洼
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。
A．疆硬——僵硬；
B．精疲力渴——精疲力竭；
C．横七坚八——横七竖八；
故选D。
4. 下列修辞手法描述有误的一项是（ ）
A. 浪潮越来越近，犹如千军万匹白色战马齐头并进。（比喻）
B. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）
C. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问）
D. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（夸张）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
D．结合句子“露似珍珠月似弓”可知是把“露珠”比作了“珍珠”，把“月牙”比作了“弓箭”，运用了比喻的修辞手法，写出了他们的形状美，夸张的修辞手法描述有误。
故选D。
5. 下列关于提问说法有误的一项是（ ）
A. “为什么说20世纪是一个‘呼风唤雨’的世纪呢？”这个问题是针对课文题目提出的。
B. “飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？”是针对课文内容提出的。
C. 我们为了读更多的文章，学到更多的知识，就要快速阅读，提问是多余的，浪费时间，也不用思考问题的答案。
D. 我们在阅读中产生很多问题，有些问题不影响对课文内容的理解，有些问题可以帮助我们理解课文的内容。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读策略和方法。
C．阅读可以使我们获取更多的知识，所以我们应该多读文章。阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题。要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
故选C。
6. 依次填入下面句子中的词语，正确的一组是（ ）
（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 一片。
（2）人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片 和恐怖之中。
（3）人们世世代代怀念着女娲， 着她的伟大功绩。
（4）世界各地 着多姿多彩的神话传说。
A. 混乱 混沌 流传 传颂B. 混沌 混乱 流传 传颂
C. 混沌 混乱 传颂 流传D. 混乱 混沌 传颂 流传
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
混乱：没条理；没秩序。
混沌：我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
流传：传下来或传播开。
传颂：传播颂扬。
（1）根据语境可知选“混沌”；
（2）根据语境可知选“混乱”；
（3）“伟大功绩”与“传颂”搭配。
（4）“传说”与“流传”搭配。
所以C选项正确。
7. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都可以用来形容声音很大。
B. 不同的动物，家的名称也不相同，如：狗窝、牛棚、虎穴、马窝、鸟巢等。
C. 普罗米修斯从天上“盗”取火种，就是古希腊对火种来源一种解释。
D. 在读描写大自然的文章时，我们不但可以想象描写的画面，还能想象描写的声音。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语归类、文化常识、阅读策略和方法。
B．有误，不同的动物，家的名称也不相同，马的家不能称“马窝”应为马厩。
故选B。
8. 积累展示。
（1）“_________，_________？”告诉我们人不是生出来就什么都知道的，谁能没有疑问呢？
（2）农历二月和八月，天气变化反复无常，可能早上穿冬衣，中午穿单衣，所以说：“_________，_________。”
（3）读到“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”这样的句子，我感受到神话故事__________________。在课外书中，我读过很多神话故事，其中《_________》让我印象深刻，主人公是__________________，主要讲_____________________。
【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 孰能无惑 ③. 二八月 ④. 乱穿衣 ⑤. 神奇的想象、气魄宏大 ⑥. 西游记 ⑦. 孙悟空 ⑧. 西天取经的故事。
【解析】
【详解】本题考查诗词名句默写理解、神话故事与课外搜集与积累。
（1）“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
（2）书写时注意“月、乱、穿”正确书写。
（3）选自神话故事《盘古开天地》。这句话主要写了古人想象天和地是怎么形成的；天是轻而清的东西向上升形成的；重而浊的东西慢慢下降变成了地。这句话使用了三组反义词轻——重，上升——下降，清——浊，写出了天和地的特点，让人觉得非常神奇。
回忆日常积累的神话故事，说一说让你印象深刻神话故事，主要讲了那些内容即可，答案不唯一。如：《后羿射日》让我印象深刻，主人公是后羿，这个神话故事主要讲了，远古时期天上有十个太阳，把地球都烤焦了，后羿把其中九个射下来，留了一个。
词句段运用。
9. 读下面的两组句子，跟第①句相比，第②句更突显了_________。
①那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
10. 仿照上一题第②句，改写下面的句子。
阳光是那样灿烂，照耀着大地、河流和高山。
改写：_____________________。
11. 从下面选择一两个词语描绘一种天气或人的情绪变化。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会功夫
____________________
【答案】9. 那时候什么也没有，十分落后，条件艰苦。
10. 阳光是那样灿烂，照耀着大地，照耀着河流，照耀着高山。
11. 天空霎时电闪雷鸣，狂风大雨，一会功夫雨就停了。
【解析】
【9题详解】
本题考查分析句子的含义与作用。
对题目中给出的两个句子进行分析可知，第②句比第①句中多了“没有……没有……也没有……”这些词语，所以第②句运用了排比的修辞手法。运用排比的句子，可以使句子表达的效果更细腻、更形象生动，感情更洋溢。故跟第①句相比，第②句更突显了那时候经济落后，条件艰苦，生活贫穷等。
【10题详解】
本题考查改写句子。
我们对第一小题第②句的句式分析可知，第②句是用了“没有……没有……也没有……”句式的排比句。改写时，在原句的基础上把“照耀着”重复出现即可。即：阳光是那样灿烂，照耀着大地，照耀着河流，照耀着高山。
【11题详解】
本题考查词语造句。
“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”这些词语都用于时间的转换，且形容时间非常短暂。可以结合生活中对天气和人的观察，选择一两个词语来描写出一个画面即可。
示例：狂风大作后，顿时，听见轰隆隆的雷声，过了一会儿，便下起了瓢泼大雨。
12. 把下列词语补充完整，并按要求作答。
腾（ ）驾（ ） 神（ ）妙（ ）
三（ ）六（ ） 神（ ）广（ ）
当我读到（ ）的时候，我想到了《西游记》中的（ ）（填人物或故事）。
【答案】 ①. 云 ②. 雾 ③. 机 ④. 算 ⑤. 头 ⑥. 臂 ⑦. 通 ⑧. 大 ⑨. 腾云驾雾 ⑩. 孙悟空
【解析】
【详解】本题考查词语的积累和运用。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。 比喻神通广大，本领出众。
神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。
根据我们平时对《西游记》中的人物知识的掌握，结合词语的含义填写即可。如：三头六臂的哪吒；神通广大的孙悟空。
第二部分 阅读理解
课内阅读。
题西林壁
[宋] 苏轼
_______________，远近高低各不同。
_______________，只缘身在此山中。
13. 把古诗补充完整。
14. 在这首诗中“题”是__________的意思，“缘”是_______________的意思。
15. 诗中“_________，___________”蕴含了“当局者迷，旁观者清”的深刻哲理。
16. 学习了《题西林壁》这首诗，请你结合生活实际说说你得到的启示。
________________
【答案】13. 横看成岭侧成峰 不识庐山真面目
14. ①. 书写，题写 ②. 因为
15. ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中
16. 我们在处理问题时要跳出局部，要全面的看待问题，才会公平、公正。
【解析】
【13题详解】
本题考查古诗默写。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。书写时要注意“岭”“侧”“峰”“庐”“真”“缘”的正确写法。
【14题详解】
本题考查对字词的理解。
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。这首是题在寺里墙壁上的。
结合诗句“只缘身在此山中”的意思是因为我人身处在庐山之中。可知缘：因为；由于。
【15题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
首先要理解“当局者迷，旁观者清”的意思即：自己身处事中的时候会感觉迷惑，但是置身事外的人往往对事情的判断要更加清晰。再结合后两句诗的意思“我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。”可知“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蕴含了这个道理。
【16题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
结合诗意及自己的体会合理表达即可。
例：这首诗告诉我们要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
对比阅读。
材料—
黄果树瀑布
作者：吕游
①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶（sī），天地间就只存下一片喧嚣（xiā）的水声了。
③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻（xiè）下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
④瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
⑤黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩（liā）过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
⑥黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
⑦我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（hōng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟（xié）来大自然无限的生机。
⑧离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛（dì）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
注释：①訇：形容大声。
材料二
趵（bà）突泉
作者：老舍
①千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚（wǔ mèi）。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，
④水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的．水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
⑤池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳（yè）。
⑥有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿（cuān），好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
⑦看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
17. 材料一描写是__________的风景；材料二描写的是___________的风景。
18. ①材料一总分结构独具特色，先总写__________；紧接着从_________和__________两个不同的方面写出了黄果树瀑布的雄伟壮观的特点。
②材料二依次描绘了趵突泉泉水的_________、_________和_________、_________优美动人的姿态，表达了作者对趵突泉的赞美之情。
19. 两篇材料都是描写（ ）的。
A. 写事B. 写景C. 写人
20. （材料一）“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”中“练”的意思是（ ）
A. 练习，训练B. 经验多，纯熟C. 白绢（juàn）
21. 阅读两篇材料，让你印象最深刻的是哪里的风景，你脑海中浮现了怎样的画面呢？
_________________
【答案】17. ①. 黄果树瀑布 ②. 济南趵突泉
18. ①. 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作 ②. 声音 ③. 形状 ④. 清浅 ⑤. 鲜洁 ⑥. 大泉眼 ⑦. 小泉眼 19. B 20. C
21. 让我印象深刻的是趵突泉，读到大泉眼冒泡可以半米来高，我就想到了那是天然的喷泉，看着一定很美，很有意思。
【解析】
【17题详解】
本题考查从文中提取信息的能力。
解答时，带着问题认真阅读两篇短文就能找到答案。
阅读材料一，结合文章题目《黄果树瀑布》及内容可知，描写的是“黄果树瀑布”的风景；阅读材料二，结合文章题目《趵突泉》及内容可知，描写的是“济南趵突泉”的风景。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
①阅读材料一，结合第①自然段“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”可知，文章开篇点题，概括文章的中心，这句话是整篇文章的中心句，起总领全文的作用。结合第②自然段“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了”可知，写出了黄果树瀑布的声音；结合第③自然段“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”这些语句可知，句中将瀑布比作宽幅白练，生动形象地写出了瀑布的形状。故短文从“声音”和“形状”两个不同的方面写出了黄果树瀑布的雄伟壮观的特点。
②阅读材料二，结合第②自然段“出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的”这些语句可知，写出了趵突泉泉水的“清浅、鲜洁”；结合第③自然段“泉池中央偏西，有三个大泉眼”、第④自然段“三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦”、第⑤自然段“池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳”等这些语句可知，描绘了“大泉眼”和“小泉眼”的优美动人的姿态。
【19题详解】
本题考查文章体裁的辨析。
材料一描写的是黄果树瀑布的风景，材料二描写的是济南趵突泉的风景，这两篇材料都是写景的文章。
故选B。
【20题详解】
本题考查多义字。
白练：指白色熟绢；喻指像白绢一样的东西。
结合语境及“白练”这个词语的意思，可知“练”的意思是白绢。
故选C。
21题详解】
本题考查思维拓展。
解答此题时，结合对材料内容的理解，加上自己身临其境的感受来回答即可。
示例：让我印象深刻的是黄果树瀑布，读到“银雨撒金街”的奇景，我就想到了瀑布激起的水花，随风飘扬到黄果树小镇上，在阳光的照射下，如同撒下金子一般的景象。
第三部分 表达与交流
22. 口语交际。
爱护环境，人人有责。看到下列情景，你会怎么劝告呢？
（1）一位同学在等公交车时，将零食袋子随手仍在地上，而站台旁就有一个垃圾箱。你会对这位同学说：__________________。
（2）妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。为了节约用水，我们要学会一水多用。你会对妈妈说：_______________。
【答案】 ①. 同学，环境的美好需要大家一起守护，旁边有垃圾箱，你可以把零食袋子扔到垃圾箱里。 ②. 妈妈，水资源是很稀有的，我们应该节约用水，洗过菜的水可以用来浇花，洗过衣服的水可以用来冲厕所。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，并紧扣劝说主题。
（1）要紧扣“保护环境”这一主题。如：同学，你把零食袋子扔在地上，破坏了公共场所的环境，这是不对的。爱护环境，人人有责。请你把零食袋子扔到垃圾箱吧！
（2）要紧扣“保护环境，节约资源”这一主题。如：妈妈，水是一切的生命之源。地球上的水资源又是有限的，所以我们要节约用水，学会一水多用，洗过菜的水和洗衣服的水我们可以用来擦地。您觉得我说的对吗？
23 作文
法布尔眼中的动物、叶圣陶笔下的植物是那样得鲜活，充满生机。相信你也是生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的一种动物或植物吧！请你把观察到的写下来，记得要按一定顺序写，写出动植物的特点哟！
要求：①题目自拟；②内容完整，能有条理地写出动物或植物的特点；③书写工整，350字左右。
【答案】范文：
我家的小兔子
红宝石似的小眼睛，长长的耳朵，一身雪白的毛，一条小得几乎看不到的短尾巴，它是谁？呵呵，它是我的小兔子——白白。
白白首次来到我家时，它并不适应，在笼子里是东张西望，有一点声音都可以把它吓得缩成一团。我就天天给它喂食，后来它的胆子大了，我就把它放出来，让它散步、玩耍。
记得有一次，我突发奇想，想“训练”它。我先把它放出来，它便跳到我的大腿上，我给它一点白菜，它狼吞虎咽地吃了下去。我拿来一大片白菜叶，却没有丢给它，而是把菜叶拿在手上，在它的头上晃来晃去，它一抬头，我便缓慢地把菜叶往上“升”，它的头像个跟屁虫似的跟着菜叶抬起，到最后它完全“站”起来了。作为奖励，我撕下一小片菜叶给它吃，它高兴极了。我又把菜叶放在刚才的位置，聪明的白白一下子站起来，但是由于用力太猛了，它一下子趴在地上，摔了个嘴啃泥。经过一次又一次的尝试，白白终于学会了站立，现在我即使把空手放在它的头上方，它都会站起来。
白白不仅会站立，它还会“撒娇”呢！有一次，我把菜叶握在手里，它一下子就察觉到了，在我的手边走来走去，眼睛死死地盯着它。时间久了，它见还吃不到，便用它那水汪汪的小眼睛可怜巴巴地盯着我，还不停地给我表演站立。我把手松开，它便跳上去，飞快地吃掉菜叶，生怕我拿走。我见它生气勃勃的样子，更加喜爱它了。
我爱我的小兔子白白，它是那么天真可爱！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为话题作文，可以先根据自己想写的内容给文章拟定一个标题，再进行写作。写作时要注意：
①选择你印象深刻的物进行描写，可以是动物、植物。
文章开头可以直接开门见山，交代自己要写的动物或植物是什么。
②要按照一定顺序进行外形描写，可以先介绍所写之物的来源和昵称，接着介绍物的外形特点，然后再介绍习性特点。注意在介绍外形的时候，也可以按照一定顺序，比如从上到下或者从整体到部分介绍，注意要条理清楚。
③可以运用一定的修辞和好词好句，把物写生动、具体。
④文章结尾可以总结全文，点明中心或表达某种情感。
此外，还要注意字数要符合要求，书写要工整。
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