人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀完美版ppt课件

这是一份人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀完美版ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了对口诀，个4个地数，×4＝4，×1＝4，×4＝12，×3＝12，×4＝8，×2＝8，三四十二，一四得四等内容，欢迎下载使用。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
2.经历探究乘法口诀意义的过程，通过自主探究、合作交流等方式，积累数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括等能力，体会数形结合的思想。
1.结合动手操作和直观图，理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义，能熟记并灵活运用口诀进行计算，并主动建构研究乘法口诀的基本模型。
3.体会乘法口诀在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系 。
你发现了哪些数学信息？能提什么数学问题？
理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义，能熟记并灵活运用口诀。
经历探究2、3、4的乘法口诀的来源和含义的过程，并主动建构研究乘法口诀的模型。
这个盒子一共装了多少个汤圆？
你用什么好方法计算呢？
2×1=2 1×2=2
独立思考：1排有几个人，表示几个几？ 2排有几个人，又表示几个几？
用点子图表示汤圆个数，编制4的乘法口诀。
（ ）×（ ）=（ ）
计算一个乘数是4的乘法算式时，想4 的乘法口诀可以快速而准确地求出积。
4的乘法口诀有4句：_________；__________；__________；__________；相邻两句口诀的得数相差____，除“__________”外，其他三句口诀每句都对应两道乘法算式。
相邻两句口诀的得数相差2。
1.尝试着编制1、2、3的乘法口诀。
2.用自己喜欢的方式表示出你的想法。
吃饭时每人需要一双筷子，请填空：2个人需要（ ）根筷子；3个人需要（ ）根筷子；4个人需要（ ）根筷子。你发现了什么？
1.（教材P55第2题）
（1）“口”字的笔画数是3笔，则“品”字的笔画数是（ ）。 A.3B.6C.9
（2）不可以用4×2表示的算式是：（ ）。 A.4+4B.2+2+2+2C.4+2
口诀：________
2.（教材P54第2题）