这是一份初中历史人教部编版七年级上册第六课动荡的春秋时期学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，知识链接，基础感知，合作学习，当堂训练，总结归纳等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.知道春秋的诸侯争霸战争。
2.了解春秋时期经济发展的情况以及周王室的衰微。
3. 认识春秋时期诸侯争霸的利弊，培养学生用历史和辩证的观点评价历史事物的能力。
【知识链接】
葵丘会盟退避三舍一鸣惊人

【基础感知】
一、春秋时期的经济发展
1．春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。
2．手工业的________不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了________交换市场，________货币被更多地使用。
二、王室衰微
1．春秋时期社会处于________的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。
2． ________东迁后，________的统治势力大减，________势力崛起。
三、诸侯争霸
_________、_________、_________、_________等先后称霸，号令诸侯。春秋末期，长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸。
【合作学习】
1.观察下图

牛耕铁器
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？
2.阅读下列材料
材料一：周顷王(前619年－前613年)，继位时，竟致于无钱办理周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的2月了。
材料二：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
请回答：
（1）材料一说的是哪一时期的情况？这一时期的社会政治有什么特点？
（2）材料二所说的齐桓公为什么能够成为春秋第一霸主？
（3）除齐桓公成为春秋霸主外，你还知道其他有那几个春秋霸主？
（4）说说诸侯争霸有何利弊。

【当堂训练】
1．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于( )
A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期
2.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( )
A.诸侯争霸 B.百家争鸣
C.商鞅变法 D.铁器与牛耕
3.《国语•晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式( )
A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．机耕
4.某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（）
A．西周分封 B．春秋五霸 C．战国七雄 D．秦灭六国
5．2014年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸（）
A.秦孝公B.晋文公C.楚庄王D.齐桓公
6.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要是因为（）
A．分封制的推行 B．百家争鸣的活跃
C．铁器、牛耕的广泛使用 D．合纵连横的开展
7.下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是
A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D秦孝公
7.春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落（）
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制
8. “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（）
A．春秋 B．战国 C．西周 D．商朝
【总结归纳】
春秋时期的争霸战争虽然给社会带来深重灾难，但也促进了民族交融，有利于国家的局部统一。
诸侯崛起竞相争霸
周王室衰微
生产力发展

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