甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校2023-2024学年四年级上学期期中科学试卷

这是一份甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校2023-2024学年四年级上学期期中科学试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，归类题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）如图，敲击后的小音叉可以把小球弹开，下列操作可以让小球弹开得更远的是（ ）
A．更用力地敲击小音叉
B．轻轻敲击小音叉
C．换更大的音叉，用相同的力敲击
2．（3分）下列做法中，（ ）会发出声音。
A．拉伸橡皮筋B．敲击鼓面
C．弯曲钢尺
3．（3分）钓鱼时不能大声说话，因为鱼听到人说话的声音就会游走。这说明（ ）
A．只有水能传播声音
B．声音只能沿着一个方向传播
C．空气和水都能传播声音
4．（3分）观察耳朵的结构图，耳蜗和听觉神经属于（ ）
A．外耳B．中耳C．内耳
5．（3分）如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）
A．1号B．2号C．4号
6．（3分）我们吸气时，空气会依次经过（ ）
A．鼻腔→肺→气管B．鼻腔→气管→肺
C．气管→鼻腔→肺
7．（3分）一般情况下，人体呼出来的气体与吸进的气体相比较，（ ）的含量增加了。
A．氮气B．二氧化碳C．氧气
8．（3分）用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列操作不正确的是（ ）
A．为测得最大肺活量，中间可以换气
B．压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值
C．测量时若漏了一些空气，最好重新测量
9．（3分）张星的午餐吃了米饭、西蓝花炒虾仁、香菇油菜，他这一餐吃的食物有（ ）种。
A．3B．4C．5
10．（3分）如图相同的碗中装有不同量的水，用小木棒敲击碗，其中音高最高的是（ ）
A．B．
C．
二、判断题。（判断下列说法的对“√”错“×”）（每小题2分，共30分）
11．（2分）周围的声音根据发声体的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。 （判断对错）
12．（2分）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。当我们发声时，把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 （判断对错）
13．（2分）“土电话”可以传声，说明声音只能朝一个方向传播。 （判断对错）
14．（2分）敲门时会发出声音，但没有看到门振动，这说明物体发声不一定会振动。 （判断对错）
15．（2分）人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。 （判断对错）
16．（2分）耳蜗可以刺激听觉神经，产生信号。 （判断对错）
17．（2分）在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。 （判断对错）
18．（2分）物体振动得越快，发出的声音就越低；物体振动得越慢 （判断对错）
19．（2分）调紧小提琴的弦，能使它发出的声音变低。 （判断对错）
20．（2分）我们制作出的乐器，只要能发出声音就算成功了。 （判断对错）
21．（2分）吸气时胸腔扩张，呼气时胸腔收缩。 （判断对错）
22．（2分）无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。 （判断对错）
23．（2分）在呼吸道传染病流行期间外出时要戴口罩。 （判断对错）
24．（2分）经常参加体育锻炼能提升我们的肺活量。 （判断对错）
25．（2分）一天中，我们吃的最多的食物应是肉类，其次是主食类。 （判断对错）
三、填空题。（每空2分，共8分）
26．（2分）物体在振动时也会引起它周围物质的 ，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
27．（2分）声音的强弱可以用 来描述。
28．（2分）像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的 发出高低不同的声音。
29．（2分） （填“氮气”“氧气”或“二氧化碳”）是维持生命所必需的物质。
四、归类题。
30．（12分）将下列食物根据食用时的生熟情况进行分类，只填序号。
生食： ；熟食 。
五、实验探究题。（20分）
31．（12分）如表是小明和小强运动前后1分钟心跳和呼吸次数的数据，根据数据回答问题。
（1）运动后心跳次数增加最多的是 。（填“小明”或“小强”）
（2）通过如表数据，发现人运动后，心跳和呼吸都加快了 。
A.运动时需要更多养分
B.运动时需要更多氧气
C.运动太累了
（3）根据如表数据可推测，小明的肺活量比小强的肺活量 。（填“大”或“小”）
（4）人体的呼吸实际上是人体内进行着气体交换和运送的过程，小明画了一张跑步时人体内气体交换和运送的示意图（如图）。
①图中的气体交换“中转站”是 ，血液推动器是心脏。
②图中的实线箭头表示的是吸入气体，虚线箭头表示的是呼出气体。这表示人呼吸时使 进入血液，同时排出 。（填“氧气”或“二氧化碳”）
32．（8分）如图是某同学为验证“声音的传播与空气是否有关”的实验。请根据所学内容回答下列问题。
a.将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。
b.用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出，仔细倾听，观察我们听到的声音是否发生变化。
c.将玻璃罩内的空气抽空至接近真空状态，观察我们听到的闹钟声音的变化。
（1）刚开始放进闹钟时，在玻璃罩外 （填“能”或“不能”）听到闹钟的铃声。
（2）在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，闹钟的铃声也变得越来越 （填“强”或“弱”）。
（3）图中，能听到闹钟声音的是 ；不能听到闹钟声音的是 。（填“甲”或“乙”）
（4）这个实验说明了声音的传播需要 。
2023-2024学年甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校四年级（上）期中科学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题。（只选正确答案的序号）（每小题3分，共30分）
1．（3分）如图，敲击后的小音叉可以把小球弹开，下列操作可以让小球弹开得更远的是（ ）
A．更用力地敲击小音叉
B．轻轻敲击小音叉
C．换更大的音叉，用相同的力敲击
【答案】A
【分析】音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
【解答】发声的物体在振动，具有能量，振幅越大。当敲击音叉的力变大时，发出响度更大的声音。故A选项符合题意。
故选：A。
2．（3分）下列做法中，（ ）会发出声音。
A．拉伸橡皮筋B．敲击鼓面
C．弯曲钢尺
【答案】B
【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。
【解答】声音是由物体振动而产生的，振动停止。拉伸橡皮筋，所以没有产生声音，鼓面产生振动，B符合题意，没有产生振动。
故选：B。
3．（3分）钓鱼时不能大声说话，因为鱼听到人说话的声音就会游走。这说明（ ）
A．只有水能传播声音
B．声音只能沿着一个方向传播
C．空气和水都能传播声音
【答案】C
【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。
【解答】声音的传播需要介质，声音可以在固体。钓鱼时不能大声说话。这说明空气和水都能传播声音。
故选：C。
4．（3分）观察耳朵的结构图，耳蜗和听觉神经属于（ ）
A．外耳B．中耳C．内耳
【答案】C
【分析】耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集声音的作用；中耳有鼓膜、听小骨、咽鼓管，起到声音传递放大的作用，将声音通过外耳的收集，中耳的放大，传到内耳；内耳有耳蜗、听觉神经，起着传递声音的作用，声音传到耳蜗，通过听神经传到听觉中枢。
【解答】耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分；中耳有鼓膜、咽鼓管、听觉神经，听觉信号通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢。故C选项正确。
故选：C。
5．（3分）如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）
A．1号B．2号C．4号
【答案】C
【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
【解答】声音的高低可以用音高来描述，音高是由振动物体的振动快慢决定的，声音就越高，声音就越低，琴弦声音高低与琴弦长短、松紧等因素直接相关、越细，琴弦振动的速度越快，相反琴弦长、越松，声音越低，振动速度最快。故C选项正确。
故选：C。
6．（3分）我们吸气时，空气会依次经过（ ）
A．鼻腔→肺→气管B．鼻腔→气管→肺
C．气管→鼻腔→肺
【答案】B
【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
【解答】人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管，肺是最主要的呼吸器官，左右各一个。我们吸气时。
故选：B。
7．（3分）一般情况下，人体呼出来的气体与吸进的气体相比较，（ ）的含量增加了。
A．氮气B．二氧化碳C．氧气
【答案】B
【分析】呼吸就是生物机体与外界环境进行气体交换的过程。
【解答】人的呼吸过程是吸入氧气呼出二氧化碳的过程，所以人呼出来的气体比吸进的气体相比较，选项B符合题意。
故选：B。
8．（3分）用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列操作不正确的是（ ）
A．为测得最大肺活量，中间可以换气
B．压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值
C．测量时若漏了一些空气，最好重新测量
【答案】A
【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
【解答】简易肺活量测量袋使用方法：第一步：展开测量袋深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋，收紧通气管。第三步：读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）这就是测得的肺活量，最好重新测量；A观点错误，中间不可以换气。
故选：A。
9．（3分）张星的午餐吃了米饭、西蓝花炒虾仁、香菇油菜，他这一餐吃的食物有（ ）种。
A．3B．4C．5
【答案】C
【分析】我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康，按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类，给食物分类会方便我们对食物的研究。
【解答】按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、肉类、调味品等，可以分为来源于动物的食物荤食和来源于植物的食物素食、西蓝花炒虾仁，他这一餐吃的食物有米饭、虾仁、油菜5种。
故选：C。
10．（3分）如图相同的碗中装有不同量的水，用小木棒敲击碗，其中音高最高的是（ ）
A．B．
C．
【答案】A
【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
【解答】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快；物体振动得越慢。图中相同的碗中装有不同量的水，声音主要是由碗振动产生的。碗里水越少，振动越快。因此，重量最轻。故A选项正确。
故选：A。
二、判断题。（判断下列说法的对“√”错“×”）（每小题2分，共30分）
11．（2分）周围的声音根据发声体的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。动物的叫声如狗、猫的叫声；自然界的声音有雷声、雨声；人类生产生活发出的声音有工厂里，机械的轰鸣声。
【解答】周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、人类生产生活发出的声音。
故答案为：√。
12．（2分）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。当我们发声时，把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】声音是由物体振动产生的。
【解答】声音是由物体振动产生的。我们的喉咙里有一个能够发出声音。声带就像一根橡皮带，声带变紧，产生声音，发出的声音越高，我们把手轻轻地放在喉结处。题干正确。
故答案为：√。
13．（2分）“土电话”可以传声，说明声音只能朝一个方向传播。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从话筒传到听筒的。
【解答】声音能在固体、液体。利用棉线和纸杯制作的“土电话”。声音是向四面八方传播的。
故答案为：×。
14．（2分）敲门时会发出声音，但没有看到门振动，这说明物体发声不一定会振动。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】声音是由物体振动而产生的。
【解答】声音是由物体振动而产生的。敲门时，说明门在振动。
故答案为：×。
15．（2分）人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
【解答】解：人的外耳道就你一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜，即使是轻微的声音。故题干说法正确。
故答案为：√。
16．（2分）耳蜗可以刺激听觉神经，产生信号。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集声音的作用；中耳有鼓膜、听小骨、咽鼓管，起到声音传递放大的作用，将声音通过外耳的收集，中耳的放大，传到内耳；内耳有耳蜗、听觉神经，起着传递声音的作用，声音传到耳蜗，通过听神经传到听觉中枢。
【解答】内耳有耳蜗，耳蜗是重要的听觉器官，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，听觉信号通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢。故题目说法是错误的。
故答案为：×。
17．（2分）在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝。根据影响声音强弱的因素解答即可。
【解答】我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。
故答案为：√。
18．（2分）物体振动得越快，发出的声音就越低；物体振动得越慢 × （判断对错）
【答案】×
【分析】声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
【解答】声音的高低与物体振动的快慢有关系，物体振动得越快；物体振动得越慢。题干错误。
故答案为：×。
19．（2分）调紧小提琴的弦，能使它发出的声音变低。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
【解答】琴弦声音高低与琴弦长短、粗细，琴弦越短、越紧，声音越高、越粗，琴弦振动的速度越慢。由此判断，琴弦振动速度变快，而不是变低。
故答案为：×。
20．（2分）我们制作出的乐器，只要能发出声音就算成功了。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】声音是由物体振动产生的。
【解答】声音是由物体振动产生的。小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，所以我们制作出的乐器。题干错误。
故答案为：×。
21．（2分）吸气时胸腔扩张，呼气时胸腔收缩。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】呼吸运动就是肋间肌和隔等呼吸肌群的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小的运动，它是肺通气的动力。
【解答】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。吸气时，肺也扩张，膈肌上升；呼气时，肺便收缩，体内的气体被呼出。
故答案为：√。
22．（2分）无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气分解细胞内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等，产生的二氧化碳则通过呼吸排到体外。
【解答】无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。肺是身体气体交换的“中转站”。
故答案为：√。
23．（2分）在呼吸道传染病流行期间外出时要戴口罩。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】传染病的流行通常有三个环节传染源、传播途径和易感人群。因此，传染病的预防措施主要是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【解答】传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源，这三个环节必须同时具备。在呼吸道传染病流行期间外出时要戴口罩。
故答案为：√。
24．（2分）经常参加体育锻炼能提升我们的肺活量。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。
【解答】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况，如成人的肺活量大于儿童，积极运动，有利于增强肺活量。
故答案为：√。
25．（2分）一天中，我们吃的最多的食物应是肉类，其次是主食类。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康，按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类，给食物分类会方便我们对食物的研究。
【解答】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，不同的分类方法得到的结果也不一样，我们吃的最多的食物应是主食类、蔬菜类。
故选：×。
三、填空题。（每空2分，共8分）
26．（2分）物体在振动时也会引起它周围物质的 振动 ，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
【答案】见试题解答内容
【分析】声音是由物体振动产生的。声音可以在气体、液体、固体中传播。
【解答】声音是由物体振动产生的，物体在振动时也会引起它周围物质的振动。声音可以在气体、固体中传播。
故答案为：振动。
27．（2分）声音的强弱可以用 音量 来描述。
【答案】见试题解答内容
【分析】声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
【解答】响度与物体振动的幅度有关，响度是指声音的强弱，反之越小。
故答案为：音量。
28．（2分）像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的 振动 发出高低不同的声音。
【答案】振动。
【分析】声音是由物体振动产生的，不同乐器发声方法不同。吉他是弦乐器，是靠弦的振动发声，竖笛属于管乐器，是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的；铝片琴是打击乐器，是依靠铝片振动发声。
【解答】声音是由物体振动产生的，不同乐器发声方法不同、小提琴、古筝等都是弦乐器，弦长短、松紧不一。
故答案为：振动。
29．（2分） 氧气 （填“氮气”“氧气”或“二氧化碳”）是维持生命所必需的物质。
【答案】见试题解答内容
【分析】空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，1约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。
【解答】根据对空气中气体成分的认识，氧气是维持生命所必需的物质。这两种气体对生命具有重要的意义。
故答案为：氧气。
四、归类题。
30．（12分）将下列食物根据食用时的生熟情况进行分类，只填序号。
生食： ①④⑤ ；熟食 ②③⑥ 。
【答案】①④⑤；②③⑥。
【分析】我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康，按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类，给食物分类会方便我们对食物的研究。
【解答】根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物，可以分为熟食和生食、黄瓜，排骨、米饭属于熟食。
故答案为：①④⑤；②③⑥。
五、实验探究题。（20分）
31．（12分）如表是小明和小强运动前后1分钟心跳和呼吸次数的数据，根据数据回答问题。
（1）运动后心跳次数增加最多的是 小明 。（填“小明”或“小强”）
（2）通过如表数据，发现人运动后，心跳和呼吸都加快了 B 。
A.运动时需要更多养分
B.运动时需要更多氧气
C.运动太累了
（3）根据如表数据可推测，小明的肺活量比小强的肺活量 小 。（填“大”或“小”）
（4）人体的呼吸实际上是人体内进行着气体交换和运送的过程，小明画了一张跑步时人体内气体交换和运送的示意图（如图）。
①图中的气体交换“中转站”是 肺 ，血液推动器是心脏。
②图中的实线箭头表示的是吸入气体，虚线箭头表示的是呼出气体。这表示人呼吸时使 氧气 进入血液，同时排出 二氧化碳 。（填“氧气”或“二氧化碳”）
【答案】（1）小明。
（2）B。
（3）小。
（4）①肺。
②氧气；二氧化碳。
【分析】肺活量是肺功能强弱的一个重要指标，肺活量大就意味着呼吸系统强大，能为身体提供足够多的氧气，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
【解答】（1）运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气。分析图表可知。
（2）心脏每收缩一次，我们就感觉到心跳一次，人是通过呼吸得到氧气，人又是通过血液传递氧气和营养。
（3）肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，适当进行体育锻炼（强度因人而异），有利于增强肺活量，小明的肺活量比小强的肺活量小。
（4）①人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管，肺是最主要的呼吸器官，左右各一个，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
②人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，产生二氧化碳和水，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等。
故答案为：
（1）小明。
（2）B。
（3）小。
（4）①肺。
②氧气；二氧化碳。
32．（8分）如图是某同学为验证“声音的传播与空气是否有关”的实验。请根据所学内容回答下列问题。
a.将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。
b.用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出，仔细倾听，观察我们听到的声音是否发生变化。
c.将玻璃罩内的空气抽空至接近真空状态，观察我们听到的闹钟声音的变化。
（1）刚开始放进闹钟时，在玻璃罩外 能 （填“能”或“不能”）听到闹钟的铃声。
（2）在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，闹钟的铃声也变得越来越 弱 （填“强”或“弱”）。
（3）图中，能听到闹钟声音的是 甲 ；不能听到闹钟声音的是 乙 。（填“甲”或“乙”）
（4）这个实验说明了声音的传播需要 空气 。
【答案】（1）能；（2）弱；（3）甲；乙；（4）空气。
【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。
【解答】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体。刚开始放进闹钟时，所以玻璃罩外能听到闹钟的铃声。
（2）声音不能在真空中传播，在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中。
（3）声音的传播需要介质，声音可以在固体，声音不能在真空中传播，能听到闹钟声音的是甲；不能听到闹钟声音的是乙。
（4）这个实验说明了声音的传播需要空气。
故答案为：（1）能；（2）弱；乙；（4）空气。姓名
平静时每分钟心跳
运动1分钟后每分钟心跳
平静时每分钟呼吸
运动1分钟后每分钟呼吸
小明
78次
120次
23次
44次
小强
65次
90次
19次
31次
姓名
平静时每分钟心跳
运动1分钟后每分钟心跳
平静时每分钟呼吸
运动1分钟后每分钟呼吸
小明
78次
120次
23次
44次
小强
65次
90次
19次
31次