Unit 4My home A.Let’s spell（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

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《 Unit 4My home A.Let’s spell》教学设计课题Unit4 My home A.Let’s spell讲授人教学目标学生能够听说u_e/ju:/的发音并能根据自然拼读的方法进行单词的记忆与拼读，培养学生理解和适应英语表音语言的能力学生能够区分u/ʌ/和u_e/ju:/在单词中的发音并能听读和记忆单词，培养学生见词能读、见词能辨的能力基于对u/ʌ/和u_e/ju:/的掌握，学生可以完成本课中的练习题，检测学生对语音知识的掌握程度和做题的认真细致程度拓展目标：学生可以根据英文音标拼写单词，初步培养学生运用自然拼读法记忆单词的能力德育目标：通过TPR教学法，使学生体味英语的语言魅力；通过小组合作学习模式，增强其团队的协作和交往能力教学重点学生能够掌握u_e/ju:/相对开音节的发音，并能区分其与u/ʌ/的不同教学难点学生可以根据英文音标拼写单词教学准备PPT，道具，磁力白板教学过程Warm upSing a phonic song and ask“What does the letter‘u’pronounce？”Ⅱ.ReviewT:Do you remember the magic “e”？In this semester，we mainly talk about it.Let’s sing a song.Play a gameHelp the words find their homes.T:Can you find that we have no words in the last line？Ss：Yes.T:Do you want to know what does u_e pronounce?Ss:......Ⅲ.PresentationEnjoy a storyT:In this story,we can find “use、cute and excuse”. Can you find thesame among them?Ss:They all have “u_e”.Watch a short videoWatch a short video about the pronunciation of“u_e”. u_e/ju:/Watch another short video about phonicTeacher explains the words with phonic and practice with students.ExerciseRead the words with phonicA little difficult:Write down the words according to the phonetic symbols.(Requirements：Divide students into five groups. The group that is the fastes,the most correct and the most children will get one star )Let’s chant togetherT: Let’s chant together.If this sentence has “u_e”,you should stand up and clap your hands.Ⅳ.SummaryT:What have we learnt today?Ss:We learnt “u_e”and“u”.Ⅴ.HomeworkRead the words with phonic.Brainstorm:Look for the words with“u_e”asmany as possible and read them.设计意图通过唱跳语音字母操，回顾26个英文字母在单词中的发音，为引出u与u_e的发音埋下伏笔通过听唱“神奇的字母e”唤起对旧知的回忆通过对含有a_e、i_e和o_e的单词进行归类，复习旧知，并对新知产生预设通过故事导入新知，既能激发学生的热情又能锻炼口语表达，提高英语学习获得感并引出新知“u_e”通过视频chant轻松愉悦引出核心知识u_e/ju:/通过播放自然拼读歌谣，示范三个单词的自然拼读方法通过练习检测学生的掌握程度，第二个游戏中采用自评，互评和师评的方式进行小组间比拼，充分调动了学生的积极性板书设计教学反思本节课出自PEP英语四年级上册Unit4My home中的A部分Let’s spell.本学期主要学习含有e的相对开音节发音。基于前三单元a_e,i_e,o_e的发音学习，本节课学习u_e的发音并综合了三年级旧知u/ʌ/。授课前部分内容节奏稍快，导致后面的练习部分有些同学稍显生疏。作业部分如果在评价方式上能够更加完善，可操作性和可评价性更高一些会更好。