15、四年级上册期末质量检测语文试卷（原卷版）2023-2024学年 部编版

这是一份15、四年级上册期末质量检测语文试卷（原卷版）2023-2024学年 部编版，共4页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 补全下列四字词语，并完成练习， 为人类造福，有什么错？， 很久很久以前，地面上没有火等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音，写词语。
2. 补全下列四字词语，并完成练习。
A．山崩地（ ） B．（ ）雀无声 C．响彻云（ ）
D．低声（ ）语 E．气急（ ）坏 F．女（ ）补天
G．随（ ）而安 H．精（ ）力竭
（1）从内容上看，第一行词语都是写____________的，我能再写一个：_______________。
（2）选词填空（填序号）。
A．她不是一个__________的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。
B．整个会场__________，连根针掉在地上都能听得见。
3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 霎时（shà） 系绳子（xì） 鹅卵石（luǎn）B. 弯曲（qū）颂扬（sònɡ） 家雀儿（què）
C. 举措（cuò） 可恶（è） 崩塌（tā）D. 严惩（chénɡ） 搜索（sōu） 嫩红（nèn）
4. 下列对加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 堙于东海（淹没）B. 风号浪吼（拖长声音大声叫唤）
C. 半明半昧（昏暗）D. 人声鼎沸（古代煮东西用的器物）
5. 下列句子，与“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”运用的修辞手法相同的一项是( )
A. 头白芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
B. 哟，卵石间有多少可爱小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!
C. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
D. 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
6. 小明同学根据下面的词语，想到了一些人物。下面哪个词语与该人物的特点不相符？( )
A. 腾云驾雾——孙悟空B. 三头六臂——后羿
C. 神机妙算——诸葛亮D. 刀枪不入——蚩尤
7. 下列对课文内容理解有误的一项是( )
A. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
B. 飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。
C. 《繁星》是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情景和感受。
D. 同学们刚刚学完第四单元课文都是神话故事，有中国的，也有外国的。
按要求写句子
8. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（注意加点部分，用上相同的修辞手法写句子）
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9. 为人类造福，有什么错？（改陈述句）
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10. 很久很久以前，地面上没有火。 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(用关联词语合并成一句话)
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11. 照例子，改句子。
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
改：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
句子：我希望这个世界没有战争、贫困、伤痛和分离。
改：_________________________________________________________________________________________
12. 例句：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
仿写：秋风送来了____________________________，送来了_____________________________________，
也送来了农民伯伯丰收的喜悦。
13. 根据所学知识填空。
（1）过了一会儿，响声越来越大，只见东边__________的地方出现了___________，人群又____________。
（2）经过半个学期的学习，我认识了伟大的巨人_________，____________的精卫，为人类“盗”取火种的______________________________，还有__________________的女娲，神话故事真有趣啊！
（3）诵读诗词佳句往往能带给我们美的享受。白居易《暮江吟》中的“___________________________，
_____________________________”写出了夕阳斜照的艳丽江景。
（4）《雪梅》中的“_____________________，_____________________”。借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。
（5）“__________，__________，慎思之，__________，笃行之”告诉我们如何成为博学多才之人；“____________，____________，____________”说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路；“一场秋雨一场寒，____________________”提醒人们要保暖。
14. 口语交际。
在下午放学回家的路上，你看到两个低年级的同学，把垃圾倒在学校外面的排水沟里。请你根据对保护环境的认识，把你想对他们说的话写出来。
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阅读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
15. 这首诗题目的意思是____________________________________________。
16. 这首诗是______代诗人__________写的。诗人在前两句写了自己站在远、近、高、低不同的位置观看庐山，庐山呈现不同的景象。由此可知,诗人眼中的庐山_______________________________________________
(用自己的话概括)。我从中明白了__________________________的道理。
17. 诗人从不同角度、站在不同位置还是没有看清庐山的真正面目,因此总结出“__________________，__________________”。这两句诗也蕴含着哲理，与“当局者迷，______________”有异曲同工之妙。它给我们的启发是（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，多方面调查，又要亲身去体验、分析。
阅读短文
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
18. 根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。 （ ）
（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。（ ）
（3）形容不断地改变。 （ ）
19. 请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。
20. 文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？
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21. 作者喜欢小溪的原因是( )
A. 因为它极为平常，朴实无华。
B. 因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C. 因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
22. 文中画“____”的句子在文中的作用是( )
A. 点明中心。B. 承上启下。C. 总结全文。
23. 快乐习作。
你最喜爱的是什么呢？是一个人一件事，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢的他的原因是什么？请你以“我最喜爱的 ”为题，用具体的事例写一篇习作，要求把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。