大班语言《我选我自己》教学设计

这是一份大班语言《我选我自己》教学设计，共2页。教案主要包含了引出“选举”话题，激发兴趣，欣赏故事，理解故事内容，为小动物投票，并公布结果，为其他小动物创编选举台词，模拟班长选举，活动延伸，自然结束等内容，欢迎下载使用。
1.理解故事内容，知道选举的含义，能用分析、猜想、表述等方法感知故事情节。
2.能大胆模仿并创编故事里动物的话，学习使用关联词“如果…就…”。
3.初步懂得“做事要为他人着想，不能只想着自己”的道理。
活动准备：
PPT、动物图片、动物头饰、演讲台、小贴花若干、黑板
活动过程：
一、引出“选举”话题，激发兴趣。
1.师：你们班有没有选过小班长、值日生、小组长或者其他？是怎么来选的？
2.师：除了老师选以外，还可以怎么选？（小朋友选）
3.师：小朋友是怎么选的呢？
4.教师小结：像我们这样一起选小班长的方式可以叫做选举。
5.师：瞧！今天森林里的小动物们正在举行着一场选举大会呢！那小动物是在选举什么呢？有哪些小动物来参加选举活动呢？在选举的时候它们是怎么说的？我们一起来听一听。
二、欣赏故事，理解故事内容。
教师讲述故事前半部分“五种动物演讲结束”。
（1）提问：故事里正在进行什么选举呀？参加选举的小动物都有谁？（根据幼儿的回答，出示图片）
（2）分析动物性格特征，并学习动物说的话“如果……就……”。
老鼠：老鼠是怎么说的？我们一起来学一学。老鼠为什么这么说？
猫：猫说了什么？故事里说到一个形容猫的词语叫傲慢，什么叫傲
慢？我们一起用傲慢的语气说一说。（请幼儿一起站起来说）
绵羊：它说了什么？请女孩子一起说一说。你觉得它的想法好吗？
为什么？
鲤鱼：说了什么？什么是水库？为什么要建造水库？
狼狗：说了什么？请男孩子一起说一说。为什么想要这么做？你们
觉得它这样做，其他的小动物会愿意吗？
三、为小动物投票，并公布结果。
1.师：这五个小动物，你想选谁做国王？（相互讨论）
2.请幼儿分组投票。师：选票就在你们的椅子背后，把选票贴在你想选的动物图片下面。
师：谁的票数最多，谁就可以做国王，如果按照你们的投票结果，那就是谁做国王啊？（小鲤鱼）
3.教师公布结果：鲤鱼当上了国王。
4.提问：为什么是鲤鱼当上了国王？
5.教师小结：因为鲤鱼做事处处为他人着想，而不是只为自己考虑。他利用自己的特长——熟悉水性，助人为乐，值得大家信任。
四、为其他小动物创编选举台词。
（1）师：现在有小猪、小猴、小熊、小鸭、小鸡也来参加选举大会，你觉得他们选举的时候会说些什么呢？请你学一学之前的五个小动物上台演讲的话来说一说。
（2）请幼儿上演讲台模仿动物演讲。
五、模拟班长选举
1.师：森林里的国王选举结束了，杨老师想在我们班进行一场选举“小班长”的活动，你们谁想做小班长的？请你上台说一说“如果我当上了班长，我会怎么做”？
2．请个别幼儿上台说一说。
六、活动延伸，自然结束。
师：我们把演讲台搬回教室，休息会儿后，继续演讲。