部编版语文七年级上册 课内外文言文阅读专项训练（无答案）

这是一份部编版语文七年级上册 课内外文言文阅读专项训练（无答案），共9页。
七上课内外文言文阅读专项训练一、【甲】王凝之谢夫人既往王氏，大薄凝之。既还谢家，意大不说。太傅慰释之曰：“王郎，逸少之子，人材亦不恶，汝何以恨乃尔？”答曰：“一门叔父，则有阿大、中郎。群从兄弟，则有封、胡、遏、末。不意天壤之中，乃有王郎！”——选自《世说新语》贤媛篇【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——选自《世说新语》言说篇1.结合甲、乙具体内容分析谢道韫的形象。 2.结合具体内容说一说【甲】篇为何放在《世说新语》的“贤媛篇”中？ 【丙】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——选自《世说新语》方正篇3.丙篇中陈元方对父亲友人无礼，且言语颇多，为何丙篇不放在《世说新语》的言语篇中而放在方正篇中？结合具体内容说一说。 二、诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）问学智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在而学无止境也然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！——选自《世说新语》言说篇解释下列加点的词。（3分）（1）静以修身（ ）（2）遂成枯落（ ）（3）唯道之所成而已矣（ ）2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）智者千虑，必有一失。 3.请用“/”给文中划横线的句子断句，限断两处。（2分）4.两文的结尾处均有一“悲”字，请结合文章内容，说说两个“悲”字各有什么含义。（2分） 请结合上述两篇短文的内容，从学习态度和方法的角度说说你对“静”和“问”之间关系的理解。（3分） 三、种 梨【清】蒲松龄①有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之亦不去，乡人怒，加以叱骂。道士曰： 一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？ 观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。②肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚付道士。道士拜谢，谓众曰： 出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。 或曰： 既有之，何不自食？ 曰： 我特需此核作种。 于是掬梨啖。且尽，把核于手，解肩上镵①，坎地深数寸，纳之而覆以土。向市人索汤沃灌。好事者于临路店索得沸沈②，道士接浸坎上。万目攒视，见有勾萌出，渐大。俄成树，枝叶扶疏。倏而花倏而实硕大芳馥累累满树。道士乃即树头摘赐观者，顷刻向尽。已，乃以镵伐树，丁丁良久，乃断。带叶荷肩头，从容徐步而去。③初，道士作法时，乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣。方悟适所表散，皆己物也。又细视车上一靶③亡，是新凿断者。心大愤恨。急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨木，即是物也。道士不知所在，一市粲然。 （选自《聊斋志异》）【注释】①镵（chán）：一种铁制掘土工具。 ②沸沈：烧开的热水 ③靶（bà）：器物的把柄1.请用“/”给文中划横线的句子断句，限断三处。（3分）2.下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。文中“急迹之”中“迹”应选择的义项是（ ）（只填序号，2分） ①脚印。《孟子·滕文公上》：“兽啼鸟~之道交于中国。” ②追踪行迹。《汉书·季布传》：“汉求将军急。~且至臣家。” ③推究，考察。《治安策》：“臣窃~前事，大抵强者先反。”3.下列表述符合文意的一项是（ ）（2分）A.乡人的梨香甜可口价格虚高，道士为此打抱不平，两人发生争执。B.店内伙计见两人争吵不休，同情道士，于是自己出钱买了个梨给他。C.道士向旁人讨要冷水浇梨核，有好事者从附近的店里讨来一盆沸水。D.乡人指导道士分掉的是自己的梨，觉得自己被戏弄，要找道士算账。4.这则故事引发了你哪些思考？（分别从道士和卖梨人角度思考）（4分） 四、《世说新语》选读【甲】批注：结尾交代谢道韫的身份，暗含作者对她咏絮之才的赞美。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——选自《世说新语·言语》【乙】王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游曰：“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。 ——选自《世说新语·伤势》【丙】批注： 张季鹰辟①齐王东曹掾②，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍③，曰:“人生贵得适意尔，何能羁宦④数千里以要名爵!”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。——选自《世说新语·识鉴》【注释】①辟：征召。 ②东曹掾：东曹的属官 ③鲈鱼脍：鲈鱼切片或切碎做的菜，与菰菜羹同属吴中名菜。 ④羁宦：在异乡做官。1.解释下列加点的词。（4分）（1）撒盐空中差可拟（ ）（2）王仲宣好驴鸣（ ）（3）顾语同游曰（ ） （4）俄而齐王败（ ）2.“遂”在《古代汉语词典》中有两个义项是“于是”和“最终”。请联系上下文，为丙文“遂命驾便归”中的“遂”选择正确的义项，并说明理由。（3分） 3.成语“莼鲈之思”出自【丙】文。依据文中划横线语句的内容，推断这个成语的意思。（2分） 4.文章的结尾常有画龙点睛的作用。参考【甲】文批注，给【丙】文结尾句做批注。（3分） 5.有老师将《世说新语》作为七年级学生学习文言文的阅读书目。你赞同这种做法吗？请结合选文具体内容，简述理由。（4分） 五、【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】李应升诫子（有删改）汝生长官舍，祖父母拱璧①视汝，内外亲戚，以贵公子待汝。衣鲜食甘，嗔喜任意，娇养既惯，不肯服布旧之衣，不肯食粗粝之食。若长而弗改，必至穷饿。此宜俭以惜福。汝少所习见游宦赫奕②，未见吾童生秀才时，低眉下人，及祖父母艰难支持之日也；又未见吾囚服被逮，及狱中幽囚痛楚之状也。人不可上势不可凌此宜谦以全身。【注释】①拱璧：一种大型玉璧，径长尺二，用于祭祀，因须双手拱执，故名。后比喻极其珍贵的事物。 ②游宦赫奕：指四处为官显赫得意的样子。1.解释下列各句中加点的词。（4分）（1）静以修身（ ） （2）非学无以广才（ ）（3）汝生长官舍（ ） （4）衣鲜食甘（ ）2.请用“/”给文中划横线的句子断句，限断两处。（2分）3.选出下列句中加点词的意义相同的一项。（ ）（2分）A.意与日去 / 目似瞑，意暇甚B.夫君子之行 / 因往晓之C.以贵公子待汝 / 蒙辞以军中多务D.及祖父母艰难支持之日也 / 及其家穿井4.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）此宜俭以惜福。 5.家书，是家人传递信息、交流情感的重要载体。同为诫子家书，【甲】【乙】梁文分别对孩子提出了怎样的要求？请用自己的话简要回答。（4分） 六、（一）表水涉澭荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时，可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契①其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣而剑不行求剑若此不亦惑乎？（均选自《吕氏春秋·察今》）【注释】①契约（qì）：用刀刻。1.根据语境，给下面句子中的加点字选择正确的义项。（2分）（1）使人先表澭水（ ）A.外，与“里”相对 B标志，标准 C.表彰，表扬 D.测量，做标杆 （2）是吾剑之所从坠（ ）A.正确，与“非”相对 B这，这个，这样 C.用在句首，加重语气 D.凡是2.请用“/”给文中划横线的句子断句，限断三处。（3分）3.《表水涉澭》中“向其先表之时”的“向”与文中“ ”一字相对应，以此对比是为了表现 。（2分）4.阅读下面的句子，给括号内选择一个正确的选项，并说明理由。（3分）（ ）曰：“是吾剑之所以坠。”A.镇定地 B.慌乱地 C.无所谓地5.根据两文内容，按要求完成下面地表格。（3分）七、杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。桓公喂蚊〔南朝·梁〕萧绎齐桓公卧于柏寝，谓仲父曰：“吾国富民殷，无余忧矣！一物失所，寡人犹为之悒悒。今白鸟营营饥而未饱寡人忧之。”因开翠纱之帱进蚊子焉。其蚊有知礼者，不食公之肉而退；其蚊有知足者，觜①公而退；其蚊有不知足者，遂长嘘短吸而食之，及其饱也，腹肠为之破溃。公曰：“嗟乎！民生亦犹是。”乃宣下齐国，修止足之鉴，节民玉食，节民锦衣，齐国大化。（《金楼子·立言篇》）【注释】①觜（zuǐ）：叮咬。1.解释下列句中加点的词。（4分）⑴身亡所寄 ⑵因往晓之 ⑶及其饱也 ⑷民生亦犹是2.给文中画线句子断句（限断两处）。（2分）3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） ⑴若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ⑵吾国富民殷，无余忧矣！ 《桓公喂蚊》中的齐桓公是个怎样的人？（2分） 结合文章内容，简要分析杞人之“忧”和桓公之“忧”的不同。（4分） 八、（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自七年级上课文）（乙）林道人诣谢公林道人诣谢公①。东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见！”（选自《世说新语》）【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公；②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事；③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩；④信：传信的人；⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。1.下列加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A.与儿女讲论文义 与林公讲论 B.未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归C.左将军王凝之妻 母王夫人在壁后听之 D.谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身 2.用“/”给乙文划线句断句，断两处。（2分）家 嫂 辞 情 慷 慨 致 可 传 述 恨 不 使 朝 士 见！3.用现代汉语表述下面句子。（2分）再遣信令还，而太傅留之。 4.下列表述错误的一项是（ ） （2分）A.《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。B.《咏雪》文末的神态描写和身份补叙，是对谢道韫的赞赏。C.《林道人诣谢公》文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。D.从选文可见，《世说新语》主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。5.王夫人为什么要“流涕抱儿以归”？（2分） 鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。请结合甲乙两文写出你对这句话的理解。（3分） 九、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《论语·子张》）郑玄①欲注春秋传，尚未成时，行与服子慎②遇宿客舍，先未相识，服在外车上与人说己注传意。玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言多与吾同今当尽以所注与君。”遂为服氏注。 （选自《世说新语·文学》）注释： = 1 \* GB3 ①郑玄：遍注儒家经典，著有《天文七政论》、《中侯》等书，为汉代经学的集大成者。 = 2 \* GB3 ②服子慎：服虔，字子慎，东汉经学家。著《春秋左氏解谊》、《汉书音训》等。1.下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）（3分）A. 郑玄欲（想要）注春秋传 B. 玄就（靠近）车与语曰C. 吾久欲注，尚未了（明了） D. 遂为服氏注（作注）2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）（3分）A. 听 君 向 言 / 多 与 吾 同 今 / 当 尽 以 所 注 与 君。B. 听 君 向 言 多 / 与 吾 同 今 / 当 尽 以 所 注 与 君。C. 听 君 向 言 多 / 与 吾 同 / 今 当 尽 以 所 注 与 君。 D. 听 君 向 言 / 多 与 吾 同 / 今 当 尽 以 所 注 与 君。3. 请用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 先未相识，服在外车上与人说己注传意。 在郑玄身上如何体现子夏所说的“仁”？（4分） 《表水涉澭》《刻舟求剑》失败的原因 船在前进，但剑不会动，楚人却一直等到船停后再下水寻找。相同的启发