专题05+文言文阅读-2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（四川地区专版）

这是一份专题05+文言文阅读-2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（四川地区专版），共22页。试卷主要包含了将短文中横线上的内容补充完整，给下面加点字选择正确的读音，解释下列句中加点的词，“为是其智弗若与？曰等内容，欢迎下载使用。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．将短文中横线上的内容补充完整。
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．其一人/专心致志B．思/援弓缴/而射之
C．惟弈秋之为/听D．一人/虽/听之
3．给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
①思援弓缴（jiǎ zhuó）而射之。
②为是其智弗若与（yú yǔ）？
4．解释下列句中加点的词。
①通国之善弈者也( )
②使弈秋诲二人弈( )
③思援弓缴而射之( )
④非然也( )
5．下列句中的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在横线上。
A．指弈秋的教导
B．指鸿鹄
C．他，指专心致志的那个人
①一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。
②弗若之 矣。
6．“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于 （选填：设问句 反问句），句子的意思是： 。
7．作者想要通过这篇文章表达的观点是（ ）
A．学习必须持之以恒，不能半途而废。
B．学习必须专心致志，才能有所成就。
C．学习必须不怕困难，知难而进。
D．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。
（2022·四川·六年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下列试题。
《朱子家训》①（节录）
①黎明即起，洒扫庭除②。要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念③物力维艰。
③宜未雨而绸缪④，毋⑤临渴而掘井。
[注]①《朱子家训》作者：朱柏庐。②庭除：庭院。 ③恒念：总想到。 ④绸缪（chóu móu）：修补好屋舍门窗。⑤毋（wú）：不要。
8．“黎明即起，洒扫庭除”的“起”和后文的“ ”构成一对反义词。这个句子的意思是：
9．画横线的句子用了一个成语“未雨绸缪”，字面的意思是 ，比喻 。
10．根据题目、节录的内容或者你自己的阅读经验，说说《朱子家训》是一本什么样的书？

（2022·四川自贡·六年级统考期末）我会读——反复研读，认真答题。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌[拍手]大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
11．我知道题目中“书”的意思是 。这篇文言文是北宋著名的豪放派词人 给唐代画家 的《斗牛图》写的一篇题跋。
12．我知道“好书画，所宝以百数。”这个句子中“好”的意思是 ；“数”应该读 ，意思是 。
13．我知道作者最后引用“耕当问奴，织当问婢”是想告诉我们： 。我也能模仿这两句古语，仿写一句“② 当问 ”。
14．我知道下列句子中，括号里补充的省略成分错误的一项是（ ）
A．（杜处士）所宝以百数
B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑
15．我知道下列选项中停顿不正确的一项是（ ）
A．此画/斗牛也B．牛斗/力在角，尾/搐入两股间
C．有戴嵩/《牛》一轴D．耕/当问奴，织/当问婢
16．上学以来，我已经读过苏轼的好多首诗歌，例如 ，我能写出其中的2句诗： ， 。
（2022·四川乐山·六年级期末）文言文阅读。
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷日：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明：炳烛之明，孰与昩行乎⑤？”平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。④盲臣；瞎眼的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑤昩，黑暗。
17．解释下列句中加点的词。
（1）欲学，恐已暮矣。欲 暮：
（2）何不炳烛乎。何：
18．把句子翻译成现代汉语。
（1）安有为人臣而戏其君乎？
（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
（2022·四川乐山·六年级统考期末）文言文阅读
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
注释：①所宝：所珍藏的（书画）。
19．联系上下文写出下列加点字词的意思。
（1）拊掌大笑 （2）今乃掉尾而斗
20．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项。（ ）
A．（杜处士）所宝以百数
B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑
21．借助注释，写出下面句子的意思。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

22．用一个词语评价杜处士，并从文中找出相关语句作为评价依据。
杜处士： 依据：
（2022·四川成都·六年级统考期末）阅读文言文。完成下列各题。
戒诳语
司马光幼时，与姊①共弄胡桃，欲脱其皮，不得。姊去，一婢②以汤③脱之，及姊复来。光告姊曰：“吾能脱之矣④。”其父适见之，呵曰：“小子何得⑤诳语。”光自是⑥改过，终身无诳语。
注释：①姊：姐姐。②婢：旧时受有钱人家雇佣的女孩子。③汤：开水，热水。④矣：用在句末，跟“了”相同。⑤何得：怎么能够。⑥自是：从此。
23．联系上下文说说下面句子中加点词的大致意思。
（1）姊去 去：
（2）以汤脱之 以：
（3）其父适见之 适：
（4）其父适见之，呵曰 呵：
24．下列句中加点词的用法和指代对象相同的是( )和( )。
A．一婢以汤脱之 B．其父适见之 C．吾能脱之矣
25．联系上下文并结合注释，用自己的话说说对句子的理解。
欲脱其皮，不得。

（2022·四川乐山·六年级统考期末）文言文阅读。
黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为③担任魏郡太守。建和①汉桓帝年号元年正月日食。京师不见②京城里看不到那次日食的情况而琼以④凭借状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而⑤并且未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如⑥像月之初？”琼大惊，即以其言应⑦回答诏，而深其⑨认为与众不同爱⑧喜爱之。
26．“琼以状闻”有以下理解，不正确的一项是（ ）
A．黄琼因此听说了这情况B．黄琼把这情况报告皇上
C．黄琼把这情况让皇上听到D．黄琼让皇上知道这个情况
27．写出文中画“ ”的句子的大概意思。

28．文中黄琬所说的日食后的样子到底是怎样？

（2022·四川乐山·六年级统考期末）读课外小古文，回答问题。
终身食鱼 {西汉 刘向}
昔者，有馈①鱼于郑相者②，郑相不受。或③谓郑相曰：“子嗜④（shì）鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故⑤不受鱼，受鱼失禄⑥，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼。”
注释：①馈：赠，或以食物送人。 ②郑相：郑国的宰相。 ③或：有的人。④嗜：喜欢或特殊的爱好。 ⑤故：所以 ⑥禄：指古代官吏的薪金。
29．这则文言文的主要人物是
30．解释加点字的意思，并写出句意。
（1）昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。
句意：
（2）或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”
何故：
句意：
31．读完这则文言文，你从中懂得了什么道理？

（2021·四川乐山·六年级统考期末）文言文阅读。
东施效颦
西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美⑤之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚⑥闭门而不出；贫人见之，挈⑦妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美．
【注释】：
①西施：越国的美女。②病心：心口痛。③颦：pín 皱眉头。④里：乡里。⑤美：动词，以……为美。⑥坚：紧紧地。⑦挈：qiè 带领。
32．解释下列加点字的意思。
（1）归亦捧心而颦其里：
（2）挈妻子而去之走：
33．联系上下文，试着翻译下列句子。
其里之富人见之，坚闭门而不出。

34．东施为什么也捂着心口在村中走？（用自己的话概括）

35．这篇文言文告诉我们什么道理？

（2021·四川乐山·六年级统考期末）文言文阅读。
濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【注释】①濠：水名。②梁：桥梁。③循：遵循，顺着。④本：原来。
36．这则文言文主要讲了一个什么故事？
37．解释下列句子中加点字的意思。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？ 安：
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。 固：
38．翻译下列两个句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（《濠梁观鱼》）
39．庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？
（2021·四川眉山·六年级期末）小古文阅读。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青②，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。
【注释】①讴：唱歌。②秦青：战国时秦国人，善歌，以教歌为业。③衢（qú）：大路，四通八达的道路。④谢：道歉。
40．联系上下文，解释加点字的意思。
未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归

41．翻译文中画横线的句子。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：
42．这个故事给你怎样的启示？

（2020·四川凉山·六年级期末）文言文阅读。
勉谕儿辈
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。
43．解释下列加点的字。
（1）由俭入奢易：
（2）可办粗饭几日：
44．翻译。
（1）饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。

（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

45．在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。

（2020·四川成都·六年级期末）结合注释阅读下面文言小短文，完成练习。
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐④齿之，又不得。瞋⑤甚，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。谢无奕性粗强⑧，以事不相得，自往数⑨王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤瞋：愤怒。⑥内：通“纳”，放入。⑦啮（niè）：咬。⑧粗强：粗暴蛮横。⑨数：数落。
46．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．复于/地取内/口中
B．啮破/即吐之
C．谢无奕/性粗强
47．联系上下文解释加点的字。
举以掷地：
48．用自己的话翻译画线句子的意思。

49．短文写了 件事。请概括第一件事的主要内容。

50．通过短文写的第一件事，我们可以想到一句俗语。（ ）
A．退一步海阔天空
B．心急吃不了热豆腐
C．杀鸡取蛋，目光短浅
51．王蓝田是个怎样的人？请用文中原句回答：

参考答案：
1．虽与之俱学 2．C 3．①zhuó
②yǔ 4． 擅长 下棋 引，拉 这样 5． A B C 6． 设问句 这是因为他的智力不如人家吗？回答说：不是这样的。 7．B
【解析】1．本题考查的是文言文背诵。
根据原文默写，注意“俱”的正确书写。
2．本题考查的是文言文断句。
C.句意为：只听弈秋的教导。应改为：惟弈秋／之为听。
故选C。
3．本题考查的是生字正确读音。
①缴，[jiǎ]1.交纳；交出（指履行义务或被迫）。2.迫使交出（多指武器）。3.姓。[zhuó]系在箭上的丝绳，射鸟用。这里读“zhuó”。
②与：[yǔ]1.同类、朋党。2.给予。3.推举、选拔。4.选贤与能。5.介词。[yù]参加。这里读“yǔ”。
4．本题考查的是字词解释。
①“通国之善弈者也”的意思是全国的下棋高手。“善”的意思是擅长。
②“使弈秋诲二人弈”的意思是让弈秋教导两个人下围棋。“弈”的意思是下棋。
③“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。“援”的意思是引，拉。
④“非然也”的意思是不是这样的。“然”的意思是这样。
5．本题考查的是一词多义。
了解“之”所指代的内容，可以先理解各个句子的意思。
①这句话的意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。因此，第一个“之”指弈秋的教导，第二个“之”指鸿鹄。
②这句话的意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？因此，这句话的“之”指他，指专心致志的那个人。
6．本题考查的是句子理解。
观察句子可知，在提出问题后，文章也回答了问题，因此，这个句子属于设问句。
翻译句子时，注意句子中重点词语的解释。为是：是因为。弗若：不如。与：通“欤”，语气词，吗。非：不，否定词。然：这样。
7．本题考查的是文章寓意。
根据文中句子“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”“为是其智弗若与？曰：非然也”可知，两个人取得的成就不同，不在于智力，而是在学习时的专心程度不同。这也告诉我们学习时要专心致志。
故选B。
【分析】参考译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
8． 息 黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地。 9． 天还没有下雨，先把门窗绑牢。 事先做好准备工作。 10．是一部和家庭教育有关的书籍。
【解析】8．本题考查字词意思。
联系第①自然段句子“既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”可知“起”的意思是起床。而“既昏便息”的意思是到了黄昏就要休息。那么“息”的意思是休息。故“起”和“息”互为一组反义词。
“黎明”即“天刚亮”，“洒扫”即“打扫”。那么句意应是：黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地。
9．本题考查词语意思。
绸缪：紧密缠缚。“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”意思是：凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要到了口渴的时候，才来掘井。
故文中的成语是“未雨绸缪”，意思是天还没有下雨，先把门窗修补好，比喻事先做好准备工作。
10．本题考查文章内容。
结合题目《朱子家训》，抓住关键词“家训”可知这是一部和家庭教育有关的书籍，结合内容“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可知本书写了家庭中修身治家之道，是提升自身修养，接受传统文化的好书。
【分析】参考译文：天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要「临时抱佛脚」，像到了口渴的时候，才来掘井。
11． 书写、题写 苏轼 戴嵩 12． 喜欢、喜爱、喜好 shǔ 计算、清点数目 13． 遇事要多向内行请教，尊重常识和经验，而不应当闭门造车，凭空臆想 学 师 14．B 15．C 16． 《题西林壁》 横看成岭侧成峰 远近高低各不同
【解析】11．本题主要考查对文学常识的掌握。
《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。“书”的意思是书写、题写。
12．本题主要考查字词解释。
“好书画，所宝以百数。”意思：爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。“好”的意思是喜欢、喜爱、喜好。
数shù表示、划分或计算出来的量：数目。数量。shǔ一个一个地计算：不可胜数。数九。
“所宝以百数”“数”应该读shǔ，意思是计算、清点数目。
13．本题考查对文章的感悟。
根据文章内容，可见牧童善于观察。最后引用古语“耕当问奴，织当问婢”，进一步揭示了实践出真知的真理。故通过本文可以得到“艺术源于生活，实践出真知。”的道理。
仿写古语：航天当问航天员。
14．本题主要考查补充成分。
A．正确。“所宝以百数”意思是杜处士珍藏的书画作品有成百件。
B．不正确。“尤所爱”前面的主语是杜处士。
C．正确。（牧童）拊掌大笑：意思是牧童拍手大笑。
15．本题主要考查断句。
A．正确。此画/斗牛也：这画上画的是争斗的牛呀。
B．正确。牛斗/力在角，尾/搐入两股间：牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间。
C．不正确。有戴嵩《牛》一轴：有戴嵩画的一幅斗牛图。断句为：有/戴嵩《牛》/一轴。
D．正确。耕/当问奴，织/当问婢：耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。
16．本题主要考查对诗句的积累。
苏轼的诗有：《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”出自《饮湖上初晴后雨》。
“明月几时有？把酒问青天。”出自《水调歌头（明月几时有）》。
【分析】参考译文：四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛图，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是争斗的牛呀，牛在争斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了。”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。
17． 想要，将要 晚 为什么 18． 哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？ 少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。
【解析】17．本题考查对词语的理解。
（1）结合参考译文可知，“欲学，恐已暮矣”的意思是：想要学习，恐怕已经晚了。欲：想要；暮：晚。
（2）结合参考译文可知，“何不炳烛乎”的意思是：为什么不拿蜡烛呢？何：为什么。
18．本题考查句子的翻译。
可以借助重点词的解释和参考译文来理解。
（1）“安有为人臣而戏其君乎？”中的“安”的意思：哪里；“戏”的意思：戏弄；“君”的意思：国君、君王。这个句子的意思为：哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？
（2）“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”中“少”的意思是：年少；“好”的意思是：喜好；“壮”的意思：中年、壮年；“老”的意思是：老年、晚年；故这个句子的意思是：少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。
【分析】参考译文：
晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不拿蜡烛呢？”平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走相比，哪个更好呢?”平公说：“说得好啊！”
19． 拍手 却 20．B 21．四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。 22． 谦虚 处士笑而然之。
【解析】19．本题考查文言文的字词翻译。
这类题要求学生从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。
文中“有一牧童见之，拊掌大笑”的意思是一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。结合句意可知，“拊掌”的意思是拍手。文中“今乃掉尾而斗”的意思是但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。结合句意可知，“乃”的意思是却。
20．本题考查文言文中的省略句。
找出省略成分，需要理解文言文句子的意思，联系上下文，从整体进行分析再结合句意进行推敲。
文中“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”这个句子写出了蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。由此可知，这里的“所宝以百数”指的是杜处士珍藏的书画作品多。文中“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱”这个句子的意思是其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱。由此可知，这里的“尤所爱”指的是杜处士十分喜欢戴嵩画的《斗牛图》，省略成分为“杜处士”。文中“有一牧童见之，拊掌大笑”的意思是一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。由此可知，这里的“拊掌大笑”指的是牧童拍手大笑。故答案为：Ｂ。
21．本题考查文言文中句子的翻译。
要求学生从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。
蜀：指四川。好：爱好。所宝：所珍藏的（书画）。结合句子中的关键词语的意思可翻译句子为：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。
22．本题考查人物形象分析。
要求学生了解文言文的主要内容，结合故事情节来分析人物形象。
阅读文言文可知，这篇文章讲述了著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的道理。文中“处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。面对牧童的拍手大笑，杜处士没有生气，反而虚心接受牧童的话，认为牧童是对的，由此可以看出杜处士是一个谦虚的人。
【分析】参考译文：
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
23． 离开 用，拿 刚好 呵斥（高声责备） 24． A C 25．想去掉胡桃的皮，却没有成功。
【解析】23．本题主要考查解释字词。
（1）姊去：姐姐离开。去：离开。
（2）以汤脱之：一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。以：用，拿。
（3）其父适见之：他父亲恰逢看见（这些）。适：刚好。
（4）其父适见之，呵曰：他父亲恰逢看见（这些），责备他说。呵：呵斥（高声责备）。
24．本题主要考查对字词的解释。
A．一婢以汤脱之：一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。之：指的是核桃。
B．其父适见之：他父亲恰逢看见（这些）。之：司马光撒谎的情景。
C．吾能脱之矣：我自己剥掉了。之：指的是核桃。
25．本题主要考查对句子的理解。
欲脱其皮，不得意思是：司马光姐姐想帮他把核桃皮剥掉，（结果）没有能够剥掉。
【分析】参考译文：司马光五六岁（那年），（有一次）把弄（一个）青核桃，（他）姐姐想帮他把核桃皮剥掉，（结果）没有能够剥掉。（后来）一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。他姐姐回来问谁剥掉了核桃皮，司马光说“我自己剥掉了”他父亲恰逢看见（这些），责备他说“你 怎么可以说大话”司马光从此不敢再说大话。
26．A 27．黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知道怎样说话。 28．如初升的弯月。
【分析】译文：
黄琬小时候就聪明。祖父黄琼是魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况报告朝廷，皇太后询问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答皇太后，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。
26．本题考查对句子的翻译。
“琼以状闻”的意思：黄琼把他听到的情况报告朝廷。A选项中“黄琼因此听说了这情况”意思不符。故选：A。
27．本题考查对句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留、删、调、换和补”的方法，直译为主，意义为辅。
句中重点词有：思，思考；而，并且；未知，不知道；所况，如何描述。
句意：黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。
28．本题考查文章内容的理解。
通读全文，把握文章的主要意思，根据“何不言日食之余如月之初”，明确日食如初升的弯月。
29．郑相 30． 从前有人赠送鱼给郑国的宰相，郑国的宰相没有接受。 什么原因，或为什么。 有人问郑国的宰相，说：“你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？” 31．告诉我们的道理是，我们不应该贪图小利，不要因小失大，丢了西瓜捡芝麻，眼光要长远。
【分析】译文：从前有人赠送鱼给郑国的宰相，郑国的宰相没有接受，有人问郑国的宰相，说：“你平时爱好吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？”郑国的宰相回答说： “因为我喜欢鱼，所以不接受鱼。如果接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃。不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。”
29．考查文章内容理解。
结合“昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。”可知主人公是郑相。
30．考查字词解释和句子翻译。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
31．考查理解文章的主旨。
结合“受鱼失禄，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼”可知如果接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃。不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃，告诉我们不应该贪图小利，不要因小失大，丢了西瓜捡芝麻，眼光要长远。
32． 也 妻子和孩子 跑 33．村中的富人见了她，牢牢地关着大门不出去。 34．因为她见西施捂心口的样子美，想要效仿，让自己看上去也美。 35．人都有自己的特点，不根据自己的特点盲目模仿，会适得其反。
【解析】32．本题考查对字的理解。
（1）“归亦捧心而颦其里”的意思：回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。由此可知，亦的意思是：也。
（2）“挈妻子而去之走”的意思：带着妻子儿女远远地跑开了。由此可知，妻子的意思是：妻子和儿女；走的意思是：跑。
33．本题考查对句子的翻译。
结合“其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里”“彼知颦美，而不知颦之所以美”可知，“其里之富人见之，坚闭门而不出。”的意思是：邻居中有钱的人看见她，紧闭家门而不出。
34．本题考查对短文内容的理解。
结合“西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里”可知，东施认为西施急着眉头的样子很美，就想要效仿，所以也捂着心口在村中走。
35．本题考查文章的主旨。
通过译文可知，短文写一个丑女看见西施捂着心口，皱着眉头走路的样子很美，于是就效仿她走路的样子，结果别人远远地躲她。告诉了我们无论做什么事都不要盲目地去仿照，只会弄的适得其反。
【分析】参考译文：
西施因为心口痛，经常皱着眉头走在乡间，她邻居中的一个丑女看见了，认为西施皱着眉头的样子很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。邻居中有钱的人看见她，紧闭家门而不出；贫穷的人看见她，带着妻子儿女远远地跑开了。那个丑女只知道西施皱着眉头好看，却不知道为什么西施皱着眉头好看。
36．庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。 37． 疑问代词，怎么，哪里。 固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也） 38． 难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！ 39．做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。
【解析】36．本题考查对短文内容的理解。
根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。
37．本题考查对加点字的理解。
（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。
（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。
38．本题考查对句子的理解。
（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
39．本题考查对课文内容的理解。
结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。
【分析】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
40．穷尽。于是，就。 41．薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至死也不敢再说要回去。 42．做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。
【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技巧，就自以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行，秦青打着节拍唱悲歌，歌声振动林木，嗓音响彻云霄。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至死也不敢再说要回去。
40．考查了对词语的理解。
“未穷青之技”翻译：还没有彻底掌握秦青的歌唱技巧。“穷”是穷尽，彻底掌握的意思。“遂辞归”翻译：于是便告辞回家。遂：于是，就。
41．考查翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点字词有：乃：于是，就；谢：道歉；反：回来。句子的意思是：薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至死也不敢再说要回去。
42．考查文章主旨的概括。
做好此题，要认真理解本文，按题目要求结合译文来回答，这个故事告诉我们做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。
43． 节省，不浪费。 用来做成。 44． 饮食和衣服，如果想一想得到这些东西的艰难，就不敢轻易地花费钱财了。 只要不饿着、不冻着就够了，何必要贪图吃好的穿好的？ 45．我认为今天也需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”。勤俭节约是中华民族延续几千年的传统美德，我们应继承并发扬这一优秀传统。虽然商品供应充足，但地球上的自然资源是有限的，所以我们要厉行节约，不能浪费。
【分析】译文：由节俭变得奢侈容易，由奢侈变得节俭就难了。饮食衣服如果知道得到它们不容易，就不敢轻易耗费了。一顿酒肉可以做几天粗糙的饭菜；一匹纱绢可以做几件粗布衣服，不饿不冷就足够了，何必追求奢华的饮食和衣服呢?在丰裕的日子里，应该常常想到穷困的日子，不要等到了穷困的日子回想那丰裕的日子，子孙后代就可以享受温饱了。
43．本题考查文言文字词意思的理解。可以联系课内学习积累，学会迁移；联系上下文， 明白该词在句子中充当什么成分，确定其词性，以此来推断其意义。联系上下句，依据前后语境对应词语的意思推断词义。
44．本题考查文言文句子的理解。可以用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对的直译。同时根据语句的意思进行意译，使其符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
45．本题考查学生的思辨能力。要“勤俭节约”的主题发表看法，虽然现在生活比较富裕，但勤俭节约是我们的传统美德，永远不会落伍。
46．A 47．扔 48．鸡蛋在地上旋转不停，接着王蓝田下地用木屐踩它，又没踩到。 49． 2 王蓝田性子急，吃不到鸡蛋的故事。 50．B 51．其性急而能有所容
【分析】参考译文：王蓝田性子很急，有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气。他把鸡蛋举起，扔到地上，鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。他愤怒至极，又从地上拾起鸡蛋，放入口中，把蛋咬破了就吐掉。谢无奕性情粗暴固执，因为一件事彼此不合，亲自前去数落王蓝田，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处，当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。
46．考查句子朗读的停顿划分。划分句子，首先要理解句意，再根据句子成分进行划分。A项中“复于地取”和“内口中”是承接关系，故句子划分为：复于地取/内口中，故选择A。
47．考查理解文言词语的能力。结合日常学习和积累，先理解词语所在句子的意思，结合句意进行答题。“举以掷地”的意思是“举起鸡蛋，扔到地上。”所以“掷”的意思是：扔。故答案为：扔。
48．考查理解文言文句子的能力。联系上下文和注释，结合平日的学习和积累，进行翻译，注意语句通顺，合乎逻辑。根据译文，可知，答案为：
鸡蛋在地上旋转不停，接着王蓝田下地用木屐踩它，又没踩到。
49．考查文段的概括能力。
由译文可知，本文主要写了两件事。第一件事：王蓝田心急而吃不到鸡蛋的故事；第二件事：谢无奕数落王蓝田，王蓝田容忍不发的故事。故答案为：王蓝田性子急，吃不到鸡蛋的故事。
50．考查文段的理解和俗语的理解与掌握。
退一步海阔天空：指用宽容之心对待别人的过错，包容别人，就会让自己的世界变得精彩。
心急吃不了热豆腐：指在急促的情况下做事，效率不高，并且容易失败。
杀鸡取蛋，目光短浅：比喻贪图眼前微小的利益而损害长久的利益，形容没有远见。
通过第一件事王蓝田性子急，吃不到鸡蛋的故事，可知，选择B。
51．考查人物形象。先翻译全文，找出对人物进行语言、动作、神态等描写的语句，结合典型事件，对人物形象进行分析。文章围绕王蓝田写了两件事，突出他性急却能宽容别人的品质，原文“其性急而能有所容”可以概括，故答案为：其性急而能有所容。