初中数学人教版九年级上册24.1.1 圆学案
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一、旧知回顾
1.形成圆的方法有多少种?想一想,如何在操场上画出一个很大的圆?说说你的方法。
二、新知梳理
2.由旧知回顾的画圆过程归纳圆的概念:
由旧知回顾的画圆和解答问题的过程中,思考圆的位置与大小分别是由什么决定的?
3.结合右图,把圆相关的概念用字母表示出来(如:直径、弦、弧等)。
4.什么样的两个圆叫做等圆?什么样的弧叫做等弧?
三、试一试
5.给出下列结论:
①弦是直径;②过圆心的线段是直径;③直径是圆中最长的弦;④弧是半圆,半圆是弧;⑤长度相等的两条弧是等弧。
其中正确结论的序号是 。
6.如果⊙O中的一条弦和直径的长分别为a,b,那么a,b的大小关系是( )
A. B. C. D.
7.写出右图中的圆的圆心、一段优弧、一条劣弧、一条半径。图中有直径吗?如何可以得到一条直径?
★通过预习你还有什么困惑?
一、课堂活动、记录
1.可以从几个方面来定义圆?它们分别是从什么方面来定义的?
2.优弧和劣弧以什么来区分的?圆中的弦与直径的关系式什么?
二、精练反馈
A组:
1.根据下列条件作圆:先任作一条线段AB,再作半径为AB的圆。
2.如图。
(1)若点O为⊙O的圆心,则线段________________是圆O的半径;线段_________是圆O的弦,其中最长的弦是__________;EQ \* jc2 \* hps16 \\ad(\s\up 9(︵),AB)、EQ \* jc2 \* hps16 \\ad(\s\up 9(︵),BC)是劣弧;EQ \* jc2 \* hps16 \\ad(\s\up 9(︵),AC)是半圆。
(2)若∠A=40°,则∠ABO=________,∠C=________,∠ABC=________。
3.填空
(1)长方形的四个顶点是以 为圆心, 为半径的圆上。
(2)等于圆周的弧叫做 。
(3)圆是轴对称图形,对称轴是 。
B组:
4.如图,AB,AC是⊙O的两弦,且AB=AC,求证:∠1=∠2。
三、课堂小结
1.圆的概念。
2.弧、弦、等圆、等弧的概念。圆中的弦与直径的关系式什么?
四、拓展延伸(选做)
1.如图,AB为⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB、CD的延长线交于E点,已知AB=2DE,∠AEC=18°,求∠AOC的度数。
2.如图所示,已知以点为公共圆心的两个同心圆,大圆的弦交小圆于、。
(1)试探究与的关系,并说明理由;
(2)若,,求圆环的面积。
【答案】
【学前准备】
旧知回顾
1.解:用圆规画圆,用绳子固定一端,另一端旋转一周即可以形成圆
新知梳理
2.解:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆。其固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径。
解:圆的位置由圆心决定,大小由圆的半径决定。
3.解:直径AB,弦AB、AC,弧 eq \(\s\up5(⌒),\s\d2(AC)) (劣弧)、弧 eq \(\s\up5(⌒),\s\d2(ABC)) (优弧)
4.解:能够重合的圆叫做等圆。在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧
三、试一试
5.③
6.D
7.解:圆心点O;优弧: eq \(\s\up5(⌒),\s\d2(BAC)) ;劣弧 eq \(\s\up5(⌒),\s\d2(AB)) 、 eq \(\s\up5(⌒),\s\d2(AC)) 、 eq \(\s\up5(⌒),\s\d2(BC)) ;圆中无直径;过圆心的弦就是直径
【课堂探究】
课堂活动、记录
略
精练反馈
2.OA、OB、OC; AC; AC ; 40°; 50°; 90°
3.对角线的交点; 对角线长的一半; 优弧; 直径所在的直线
4.证明:∵AB=AC,OA=OA,OB=OC
∴△AOB≌AOC
∴∠1=∠2
课堂小结
略
拓展延伸(选做)
1.解:连接OD
∵AB=2OA=2OB=2OC=2OD,AB=2DE
∴OD=DE
∴∠DOE=∠AEC=18°
∵∠CDO是△ODE的外角
∴∠CDO=∠DOE+∠AEC=36°
∵OC=OD
∴∠OCD=∠CDO=36°
∴∠AOC=∠OCD+∠AEC=36°+180=54°
2.(1)过点O作OE⊥AB于E,
∴AE=BE,CE=DE,
∴AE-CE=BE-DE,
∴AC=BD;
(2)连接OA,OC,
在Rt△AOE与Rt△OCE中:OE2=OA2-AE2,OE2=OC2-CE2,
∴OA2-AE2=OC2-CE2,
∴OA2-OC2=AE2-CE2,
∵AB=8,CD=4,
∴AE=4,CE=2,
∴OA2-OC2=12,
∴圆环的面积为:πOA2-πOC2=π(OA2-OC2)=12π
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