专题04+现代文阅读+-2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（四川地区专版）

这是一份专题04+现代文阅读+-2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（四川地区专版），共21页。
西北明珠——莫高窟（kū）
①敦（dūn）煌（huánɡ）莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑（sù）的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛（lǐn）凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧（zé）啧赞叹。
③莫高窟【 】有精妙绝伦的彩塑，【 】有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂（ ）花篮，采（ ）鲜花；有的怀（ ）琵琶，轻（ ）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1．第①自然段中画横线的句子把 比作 。
2．短文很多自然段都是围绕一个意思把这个自然段写清楚的，第②③④自然段分别描写的是莫高窟的 、 、 。
3．读以下选段，完成练习。
莫高窟【 】有精妙绝伦的彩塑，【 】有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂（ ）花篮，采（ ）鲜花；有的怀（ ）琵琶，轻（ ）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
（1）第一句中，【 】里应填的恰当关联词语是（ ）
A．不仅……还…… B．虽然……但是……
（2）把“抱、摘、挎、拨”分别填到选段的“（ ）”里。
（3）语段中有一句过渡句，请用“ ”画出来，它在文中的作用是 。
（4）莫高窟壁画的特点是 ，请用“﹏﹏﹏”画出能够表现这一特点的句子。
4．为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？

（2022·四川成都·三年级统考期末）课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
②你看天空的珍藏——
③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（ chén chénɡ ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑦一天结束了，落日的余晖不时变（幻 换）着颜色，好像有谁在天空涂上金色、红色和紫色。
⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
5．请将正确的读音或字填入后面的（ ）里。
（1）天空呈（chén chénɡ）粉红色 ( )
（2）落日的余晖不时变（幻 换）着颜色 ( )
6．文中表示声音的词语是 ，我还能再写两个这样的词语： 、 。
7．选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。

8．选文依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖和 等景物，让我们感受到天空的 。
9．云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少3种形状）
天空中的云变化万千：
（2022·四川凉山·三年级统考期末）课外阅读。
长城
①远看长城，像一条长龙，在崇（chóng）山峻（jùn）岭之间蜿（wān）蜒（yán）盘旋。从东头的山海关到西头的嘉（jiā）峪（yù）关，有一万三千多里。
②从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和方砖（zhuān）筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排垛（duǒ）子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒（lěi）。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
③站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭（qià）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
④这样气魄（pò）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
10．根据意思在文中找出相应的词语填空。
（1）（山势等）坡度很大，直上直下。( )
（2）形容结实、牢固。( )
11．按照短文内容填空。
（1）城墙垛子上的方形嘹望口和射口是用来( )和( )的。
（2）这样气魄( )的工程，在世界历史上是一个伟大的( )。
12．仿照文中画“﹏”的句子写一个比喻句。

13．第3自然段中，哪三个动词写出作者已经来到了长城？

14．文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？

（2022·四川自贡·三年级统考期末）快乐阅读，认真答题。
我爱故乡的杨梅
①我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
②细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
③端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
④杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。
⑤杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。
⑥没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fǔ）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
15．我能把全文的中心句抄写下来。

16．我能选择正确答案的序号填入括号内。
（1）这篇短文4-6自然段分别介绍了杨梅的( )、( )、( )。
A．颜色 B．味道 C．形状
（2）杨梅颜色的变化顺序是( )——( )——( )
A．黑红 B．淡红 C．深红
17．我能判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。）
（1）这篇短文向我们介绍了杨梅树和杨梅果。( )
（2）熟透的杨梅一点酸味也没有了。( )
（3）短文第二自然段运用了比喻和拟人的修辞方法。( )
（4）杨梅的叶子特点是狭长，秋天就变黄了。( )
18．我知道咱们荣县的特产是什么，我能为它设计一条广告：
（2022·四川成都·三年级期末）阅读文段
特别的客人
“又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做羊肉砂锅啦！”
“当！当！当！”来了一只小羊羔说：“我可以进来吗？”“当然可以，快进来吧。晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。
小羊羔冻得瑟（se）瑟发抖。“天啦！”老狼说，“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌冷冻食品！”
于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，她开始打嗝儿了！
“天啦！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝儿个不停的！”老狼只好抱起小羊羔，用毛茸草的大瓜子轻轻地拍打她的背。
小羊羔不再打嗝儿了，她依偎着老狼毛草茸的脸颊，在他的怀里睡着了。
“唉！”老狼叹了口气，“如果我一口把她吃掉，应该可以吧？”于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口！
……
19．联系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是 。
20．读文中画“——”的句子，老狼这句话的意思是（ ）
A．老狼已经为小羊羔准备好了晚餐。
B．老狼认为小羊羔就是他的晚餐。
C．老狼想让小羊羔为他准备晚餐。
21．根据文章内容填空。
老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔 ；
第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔 ；
第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，她 ；
22．故事还没完，你觉得最后老狼吃掉小羊羔了吗？你的理由是什么呢？

（2022·四川成都·三年级校考期末）课外阅读。
金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
②冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧，免得挨饿。
③咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
④雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧，他肯定会答应的。
⑤咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。
⑥小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉醒来，肚子饿极了，找不到吃的。
他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
⑦咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了。
⑧一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在地里挖了一个个小坑。他剥下玉米粒，一颗颗种下了。
⑨秋后，小兔收了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
23．短文中， 、 和 都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子给他们各送了 。
24．根据短文内容，下面说法不正确的一项是（ ）
A．小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给了他一碗小豆子。
B．小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，这说明他十分小气。
C．本文是按照时间顺序来写的，从“秋后”“冬天来了”“春雨过后”等词语可以看出来。
25．第⑦自然段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么，又会怎么做？把你的推测写在文中的横线上。
26．故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，我猜他们这么做的目的是 。
（2022·四川成都·三年级校考期末）课内阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
27．抄写加点的词语： 、 ；这两个词语中，“ ”表现鱼的数量多，“ ”表现鱼的种类多。
28．文中哪些句子描写了鱼的形态？用“ ”画出来。
29．对画“ ”的句子理解正确的是（ ）
A．西沙群岛海里的鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这是一种夸张的说法，说明西沙群岛海里的鱼非常多。
30．我能用“有的……有的……有的……有的……”把身边的事物写得形象生动。
公园里的花开了，好看极了！
（2022·四川绵阳·三年级统考期末）课外阅读
“五里”的教训
有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。
忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”
“五里！”老人头也不抬地答道。
年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！
“五里，五里，什么五里！”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……
猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。
“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”
老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”
这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？
31．年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是（ ）
A．年轻人迷失了方向。B．旅店是五里外的地方，他却跑了十多里。
C．年轻人没有礼貌，缺乏对他人的尊重。
32．年轻人第二次得到不同对待的原因是（ ）
A．年轻人改正了错误，以礼待人。B．老年人突发善心想做好事。
33．文中哪些地方看出来年轻人改变了态度？用“_____”画出来。
34．从这个故事中，我们可以得到的启发是： 。
（2022·四川广安·三年级统考期末）课外阅读。
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”
人群立刻静下来，接着，一个挂拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担苹果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。
“红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
35．照样子，写词语。
黄澄澄 水灵灵（ABB式）
36．文中画“ ”句子运用了比喻的修辞手法，请你说说这个句子把什么比作什么。

37．文中写的这个故事发生的时间是 ，地点是 ，事情的起因是 。
38．文中两次描写了姑娘的泪水，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为 。
（2022·四川巴中·三年级统考期末）课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬深身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
39．选择文中括号里正确的字词，用“√”画出来。
40．文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。
41．我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头 。眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。它们的四条腿 ，跑起来很快。爪子 。 。深身长满了 。
42．选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。
（1）刺猬深身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么税利。（ ）
43．想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

（2022·四川巴中·三年级统考期末）课内阅读
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sàn sǎn）步，看看春天是不是快要来临。
44．给带点的词语选择正确的读音，打上“√”
45．“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？

46．这段话描写了小兴安岭 （季节）的景色。一共写了 种动物，分别是 。
（2022·四川南充·三年级统考期末）课外阅读，完成文后练习。
牛顿做钟
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他总是喜欢挑战自己，自己动手去做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母吃惊得张开了嘴，问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的，”小牛顿自豪地回答，“没有人教我。”
牛顿长大以后，始终保持着小时候那种敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
47．照样子写句子。
外祖母吃惊得张开了嘴。
得 。
48．牛顿用外婆给的零用钱干什么了？
。
49．从哪句话看出牛顿做出钟来后很自豪？
。
50．读了文章，你觉得牛顿是一个怎样的孩子？
。
参考答案：
1． 敦煌莫高窟 一颗明珠 2． 彩塑 壁画 藏经洞 3．（1）A
（2）挎、摘、抱、拔
（3）承上启下 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
（4）宏伟瑰丽 能够表现这一特点的句子是：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂（挎）花篮，采（摘）鲜花；有的怀（抱）琵琶，轻（拨）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 4．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。藏经洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件文物。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【解析】1．本题考查修辞手法的掌握。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；
阅读句子“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”可知，运用了比喻的修辞手法，句中把“敦煌莫高窟”比作“一颗明珠”。
2．本题考查内容理解与概括。
阅读短文，结合第②段中“莫高窟保存着两千多尊彩塑”可知，本段主要写的是彩塑；结合第③段中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”可知，本段主要写的是壁画；结合第④段中“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞”可知，本段主要写的是藏经洞。
3．（1）本题考查关联词的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
分析可知，“有精妙绝伦的彩塑”和“有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”两个分句间是递进关系，应用“不仅……还……”相连。故选A。
（2）本题考查词语的搭配。
挎︰胳膊弯起来挂着东西。摘:取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西)。抱:用手臂围。拨︰用手指或棍棒等推动或挑动，弹奏。
故应为：挎花篮、摘鲜花、抱琵琶、拨银弦。
（3）本题考查过渡句的辨析。
联系内容可知，“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”是过渡句，前一句承接上文，莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，下一句开启下文，因此这一段是承上启下的过渡段，在文中的作用是“过渡”。
（4）本题考查信息提取的能力。
结合第④段中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”可知，莫高窟壁画的特点是宏伟瑰丽。第④段中“壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂”表现了这一特点。
4．本题考查文章内容理解。
结合全文的内容加以理解和分析。
结合第②段中“莫高窟保存着两千多尊彩塑”第③段中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”第④段中“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞”可知，莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里藏着各种经卷、文书等，之所以说莫高窟是祖国西北的一颗明珠，是因为莫高窟具有极高的历史价值和艺术价值，是稀世之珍，是我国古代人民劳动的智慧结晶，是我国的民族艺术珍宝和人类文化遗产的明珠。
5． chénɡ 幻 6． 噼噼啪啪 稀里哗啦 叽里呱啦 7．这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 8． 太阳 云彩 雨点 群星
奇妙 9．有的像奔驰的骏马，有的像威武的雄狮，有的像温顺的羊群……
【解析】5．本题考查字音和选词填空。
呈chénɡ：呈现；露出。
变幻：令人不可捉摸的变化；无规则的改变。文中的“落日余晖”属于不可捉摸的变化，故填“变幻”。
变换：改变；更换。
6．本题考查拟声词。
由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示声音的词语是噼噼啪啪。
这样的拟声词还有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕噜咕噜
7．本题考查找出关键句子。
中心句是能够概括文章主要内容的句子。文章从太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等几个方面写了天空，故中心句是第一句“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。
8．本题考查找出关键词。
由第③段“清晨，太阳升起，带来新的一天”可知，写了天空中的太阳；
由第④段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知，写了天空中的云彩；
由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，写了天空中的雨点；
由第⑧段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，写了天空中的群星。
天空珍藏了这么多东西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感叹它的奇妙。
9．本题考查补充句子。
结合生活实际，观察云朵的变化，补充句子即可。如：天空中的云变化万千：一会儿变成奔腾的骏马，一会儿化身为可爱的兔子，一会儿又变成凶猛的狮子。
10． 陡峭 坚固 11． 嘹望 射击 雄伟 奇迹 12．深秋的季节，远看一树树的红叶，就像一团团火焰，在山坡上燃烧。 13．站 踏 扶 14．表达了作者对古代劳动人民的无限敬佩之情。
【解析】10．本题考查词语的理解。
文中意思是“（山势等）坡度很大，直上直下”的词语是“陡峭”。
文中形容结实、牢固的词语是“坚固”。
11．本题考查短文内容理解。
仔细阅读短文，找出恰当的词语填空即可。
由文中“城墙外沿有两米多高的成排垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。”可知，城墙垛子上的方形瞭望口和射口是用来瞭望和射击用的。
由文中“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”可知答案。
12．本题考查句子仿写。
仿写时要注意仿写句子要和例句句式相同，修辞手法相同。
第一句例句把“长城”比作“长龙”，是比喻句，仿写一个这样的比喻句。
如：仰望天上的白云，像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。
13．本题考查读文获取有用信息的能力。
仔细阅读短文第3自然段中，这段第一句话中“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”的“站、踏、扶”三个动词写出作者已经来到了长城。
14．本题考查对文章主旨的把握。
短文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，表达了作者对古代劳动人们的敬佩之情，抒发了作者的民族自豪感。
15．我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 16． C A B B C A 17． √ × √ × 18．心随茗香动，灵由天地生。
【解析】15．本题考查寻找中心句。
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
通过题目和文章中第2到6自然段的第一句可知整篇都在围绕杨梅来写，故中心句在第一自然段，用横线画出“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”即可。
16．本题考查提取关键信息。
（1）根据短文的4-6自然段去找，通过每段的第一句，“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。”“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”可知先写了杨梅的形状圆圆的，再写了颜色由淡红到黑，最后写味道，即顺序为CAB。
（2）根据第5自然段第一句“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”可知先淡红，再深红，再黑，故顺序为BCA。
17．本题考查内容理解。
（1）打“√”。通过第二自然段可知在写杨梅树，后面几个自然段在写果子，故说法正确。
（2）打“×”。根据最后一个自然段中“我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。”一句可知果子熟透了也是有酸味的，故说法有误。
（3）打“√”。第二自然段中通过“吮（shǔn）吸、伸展、欢笑”可知用了拟人的修辞手法，“细雨如丝”中将“细雨”比作“丝线”，用了比喻的修辞手法，故说法正确。
（4）打“×”。通过第二自然段“它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”可知叶子特点是狭长，并且四季常绿，故说法有误。
18．本题考查语言表达。
设计广告要将特产的特点写出来或者够吸引人注目，荣县的特产有茶叶 、桔子、草莓、 麻辣兔、羊杂汤、麻辣鸡、豆花等。
可参考：1．你用茶，我用心。2．品好茶，就在荣县绿茗春。
19．意思是形容吃东西又急又猛得样子。 20．B 21． 冻得瑟瑟发抖 打嗝儿 使劲地亲了老狼一口 22．老狼吃掉小羊羔了，因为他很久没有吃肉了，他非常想吃羊肉。
老狼没有吃掉小羊羔，因为小羊羔给了他信任和温暖，让他不再孤单寂寞。
【解析】19．考查学生对词语含义的理解能力。
解答时结合上下文理解词语。
狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛得样子。
20．考查学生对句子的理解。
解答时可以找一些关键性的信息进行理解。
从文中第一段内容可知，老狼迫切希望一只小羊羔来当它的晚餐；就在这时小羊羔来了，故老狼说“然可以，快进来吧。晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”，这句话可以看出老狼认为小羊羔就是他的晚餐。
故选：B。
21．考查学生对文章内容的理解能力。
解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上完成作答。
通过阅读全文内容，从文中老狼说的话“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌冷冻食品！”“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝儿个不停的！”与“他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口”可知，老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔冻得瑟瑟发抖；第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔打嗝儿；第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，她使劲地亲了老狼一口。据此整理作答即可。
22．考查学生想象力和语言表达能力。
解答时可从文中所表达的主题出发，说一说最后老狼有没有吃掉小羊羔，并说明理由即可。
文中的老狼一直在犹豫吃不吃掉小羊羔，从最后一段“于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口”来看，老狼在最后应该是没有吃掉小羊羔的，因为小羊羔使劲地亲了老狼一口，触动了老狼。据此整理作答，答案不定，有理即可。
23． 小松鼠 小松鸡 小刺猬 一筐玉米棒 24．B 25．小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。 26．像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。
【解析】23．考查了对选文内容的理解。
从“咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。”“有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧，他肯定会答应的。”“小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉醒来，肚子饿极了，找不到吃的。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。”可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。
24．本题考查对短文内容的理解。
A．正确。从“小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。”可知，小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给了他一碗小豆子。
B．有误。小兔子在春天时种下玉米粒，在秋天获得了丰收，然后分别送给小松鼠小松鸡和小刺猬一筐玉米棒，由此可见，小兔子并不小气。他之所以不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着在春天时播种。
C．正确。从从“秋后”“冬天来了”“春雨过后”可知，本文是按照时间顺序来写的。
25．本题考查预测短文内容的能力。
从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文的情节比较相似，每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时，也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔子的处理方式，概括推测依据。
26．考查了想象写话。
结合内容想象合理即可。结合小兔子在地里挖了一个个小坑。剥下玉米粒，一颗颗种下了，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，可能也想像小兔子一样种玉米，这样才有更多的玉米吃。
27． 成群结队 各种各样 成群结队 各种各样 28．有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 29．B 30．有的像蝴蝶一样在花中跳舞，有的像星星一样在向我眨眼睛，有的穿着鲜艳的衣服，有的绽开了笑脸。
【解析】27．考查字词书写以及理解。
成群结队，指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。句中指鱼的数量多。
各种各样，意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。句中指鱼的种类繁多。
28．考查寻找句子。
仔细阅读原文，由“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”可知介绍了各种各样不同形态的鱼。
29．考查句子理解。
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”此句从字面意思可知，采用了夸张的写法，说明西沙群岛的海里鱼的数量极多。
30．考查仿写句子。
写出花朵的特点即可。
公园里的花开了，好看极了！有换上淡绿色的衣服，清雅美丽，有的梳着深紫色发髻，摇曳多姿，有的展开桔黄色的面纱，灿烂夺目，有的缀满白色，高洁优雅。
31．C 32．A 33．于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”
小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。 34．讲礼貌很重要，生活中，讲礼貌和不讲礼貌的人得到的待遇也不同
【解析】31．本题主要考查对内容的理解。
从“喂，这儿离旅店有多远？”“年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！”可知，年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是年轻人没有礼貌，缺乏对他人的尊重。
32．本题主要考查对内容的理解。
从“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”可知，年轻人第二次得到不同对待的原因是年轻人改正了错误，以礼待人。
33．本题主要考查对句子的理解。
从“于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”可知，这里体现了年轻人改变了态度。
34．本题主要考查对主旨的掌握。
这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。文章通过写一个不懂礼貌的年轻人受到的惩罚，告诉我们讲礼貌很重要，生活中，讲礼貌和不讲礼貌的人得到的待遇也不同。如：讲礼貌很重要，生活中，讲礼貌和不讲礼貌的人得到的待遇也不同。
35． 静悄悄 闹哄哄 36．把“赶集的人”比作“流水”。 37． 近中午 弯弯的小路上 赶集的人特别多且都汇集到这条弯弯的小路上，路窄，人挤，小姑娘的杏儿滚落到地上 38． 苹果撒了，被路人哄抢，她难过地哭了 杏子撒了，路人帮忙把果子捡起来，她感动得哭了
【解析】35．本题考查词语仿写。
ABB式词语有：亮晶晶、黑沉沉、静悄悄、亮闪闪、香喷喷等。
36．本题考查比喻。
结合“近中午了，可赶集的人还似一股股流水”可知这句话运用比喻手法，把赶集的人比作流水，写出赶集的人之多。
37．本题考查文章内容理解。
文章的第一自然段告诉了我们故事的时间、地点、起因，认真阅读第一自然段填空。
从“近中午了，可赶集的人还似一股股流水”可知时间；从“从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河”可知地点；从“突然，‘呼啦’一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来”可知起因。
38．本题考查学生的阅读理解能力。
本文记叙了一位小姑娘正推着满满一车杏子在弯弯的小路上摇摇晃晃地走着。路窄，人挤，车子歪了，杏儿滚了一地。大家在一位老人的带领下将杏子捡起放到了车子上，杏子都捡回来了，望着满满的一车杏子，小姑娘眼睛湿润了。这个故事赞扬了人们助人为乐的品质。
通过阅读可知，文中写了两次小姑娘流下泪水，流泪的原因不同，第一次姑娘“掩面哭泣”是因为果子撒了，被路人哄抢，难过地哭了；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为果子又撒了，路人帮忙把果子捡起来，感动地哭了。
39．肢 保护 40．刺猬是一种有趣的小动物。 41． 尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 很快 像老鹰的爪子那么锐利，那么有力 硬刺 42．（1）√ 43．保护自己、搬东西。
【解析】39．本题考查对字形和词语的辨析。
“四肢”指“肢体”，与身体有关应该选用带月字旁的“肢”，而“枝”是与树木有关的，如：枝叶、树枝等；“保护”指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。“保卫”保护使不受侵犯或损害，根据词语所处的语言环境，选用“保护”更合适。
40．本题考查了学生的对于中心句的辨析。
中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子。一般处在句首或句尾。文章主要通过介绍刺猬的外形特征和它的硬刺的作用，突出了刺猬的有趣和表达了作者对刺猬的喜爱之情。所以首句是中心句。
41．本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
结合文中“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢 很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬深身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”概括可知答案。
42．本题考查打比方的说明方法。
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。据此判断句子（1）“刺猬浑身长满了像钢针样的硬刺”运用了打比方的说明方法，句子（2）“刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力”是运用了作比较的说明方法。
43．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合文中“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢!”概括可知，刺猬的硬刺有保护自己、搬东西的作用。
44．xī cáng sàn 45．紫貂和黑熊必须躲进各自的洞里。 46． 冬天 三 紫貂、黑熊、松鼠
【解析】44．本题考查了学生辨析词语读音的能力。
结合词语的意义辨析即可。膝盖：膝的通称。故选xī。“收藏”的“藏”应读cáng，指隐避起来。读zàng指储放东西的地方。“散散步”的“散”应读sàn，指排遣。读sǎn指零碎的。故选“sàn”。
45．本题考查了句子的理解。
结合内容联系上下文理解，从“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。”可知紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是紫貂和黑熊必须躲进各自的洞里。
46．本题考查了选文信息的筛选。
结合内容理解，从“冬天，雪花在空中飞舞。”可知这段话描写了小兴安岭冬天的景色。从“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，”可知一共写了三种动物，分别是紫貂、黑熊、松鼠。
47． 弟弟疼 面目狰狞 48．把钱积攒起来，去买锤子和锯子 49．是我自己想出来的 50．牛顿是一个爱动脑子、敢于想象、善于思考的孩子。
【解析】47．本题考查仿写句子。
观察例句可知，“得”后面的“张开了嘴”体现前面的“得”，“惊”是神态描写。仿写是要符合以上分析。如：妹妹哭得泪如雨下。
48．本题考查对文章内容的理解。
从文章第一自然段中的“小牛顿一不买糖果买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子”可知，外婆给的钱牛顿自己攒起来拿去买锤子和锯子。
49．本题考查寻找关键句子。
从文章中第四、五段外婆和牛顿的对话可知，当外婆问到太阳钟是谁做的，牛顿回答“是我自己想出来的”，由此可看出牛顿对自己做出钟很自豪。
50．本题考查分析人物形象。
从文章中“他总是喜欢挑战自己，自己动手去做一些手工制品。”“牛顿长大以后，始终保持着小时候那种敢于想象，善于思考的精神。”，自己创造出太阳钟可看出，牛顿是一个爱动脑子、敢于想象、善于思考的孩子。结合爱动脑子、敢于想象、善于思考组织语言作答。答案不唯一，言之有理即可。